浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

发表时间:2020/12/22   来源:《教学与研究》2020年第54卷25期   作者:武晓刚
[导读] 在小学语文教学中,阅读是非常重要的基础,能够帮助学生更好地了解我国的文化,阅读对于学生理解能力和写作能力的提高非常重要,越来越多的人也已经逐步地认识到了阅读教学的重要性。
        武晓刚
        安徽省亳州市利辛县实验小学  236700
        摘要:在小学语文教学中,阅读是非常重要的基础,能够帮助学生更好地了解我国的文化,阅读对于学生理解能力和写作能力的提高非常重要,越来越多的人也已经逐步地认识到了阅读教学的重要性。本文主要分析浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性
关键词:课外阅读;小学语文;重要性;问题
引言
        在进行小学语文教学的时候,阅读教学和作文教学一直是难点和重点,通过课外阅读,不但能够帮助学生拓宽其视野,丰富学生的知识,还能够提高学生对于语文的兴趣,给学生的作文写作提供更多的素材。这便要求教师必须认识到小学语文教学中阅读教学的重要性,采取措施做好课外阅读教学。
一、课外阅读对提升学生的语文学习能力具有重要的作用
(一)丰富教学内容,有利于激发学生对于语文学习的兴趣
        语文教学的目的不仅是为了传授给学生正确的文字运用方法,提升学生的语言表达能力,还要让他们深入感受到文字的魅力,在沉浸式的体验中提升文学素养,发现学习语文的快乐。因此在小学阶段,除了重视巩固基础知识以外,兴趣的培养也十分关键。课本中的文章蕴含了丰富的人生哲理、展现了人性之美和自然世界的奇观,是学生进行学习积累的范本,但在素材选择上仍具有一定的局限性。因此,要从多角度呈现文字的精彩之处,还需要开展各种课外阅读活动,补充更多的课外知识,丰富语文的教学形式。例如,在结束童话故事这一单元的学习以后,为了深刻展现童话存在的含义(表达人们对幸福的向往,揭示生活的道理),老师可以组织大家阅读更多的童话读本,并以此排练趣味话剧,进行角色扮演,让学生知道童话的表现形式其实是多种多样的,从而跳出课堂教学的固有思维,让学生在生活中感受学习语文的快乐。这有利于提升学生对于语文学习的热情,长此以往会使学生养成喜欢阅读的好习惯。
(二)增强素材积累,综合提升读写能力
        学好语文除了需要具备基本的语言逻辑思维,具有丰富的想象力也十分重要。课外阅读中学生所阅读的课外读物题材和体裁多样,囊括了童话、故事、诗歌、随笔等,不仅扩大了学生的视野,拓宽了学生的知识面,还能将积累的素材有效地应用到语文作文写作中,避免单一和刻板的写作套路,从而综合提升学生的读写能力。
(三)通过课外阅读能够帮助小学生丰富其思维内涵
        进行小学语文教学的时候,教师愈加重视学生发散性思维的培养,希望能够帮助学生更好地将学习到的知识运用到实践中去。课外阅读活动的开展,首先,能够帮助学生形成较好的发散性思维,通过课外阅读也能够帮助学生了解更多的世界观,也给学生更好地认知世界提供帮助。比如,通过不同的诗词,学生也能够感受不同的情绪,感受不同的思维世界。受到这些知识的影响,小学生也能够逐步地形成发散性思维。其次,小学生能够形成属于自己的创新思维。在小学语文教学中,帮助小学生培养其创新思维,提高小学生的创新能力,对于小学生而言非常重要。课外阅读内容能够给小学生呈现出一个非常丰富的世界和人生经验,课外阅读中的相关内容,学生很难获得直观的体验,但是通过课外阅读,能够帮助小学生丰富其视野,能够帮助小学生更好地培养其创新思维能力。
二、有效开展小学语文课外阅读教学的策略分析
(一)培养学生的道德观念,丰富精神世界
        教育的最终目的并不是要让学生掌握多少知识,而是要学生学会学习技巧,形成正确的人生观和价值观,这也是语文教学的核心和基础。丰富的阅读体验不仅可以让学生体会到生活中的艰辛,还可提升其阅读能力,对学生良好道德观念的养成有重要作用。

同时,学生也会在阅读过程中及时反思并评价自己的行为和言论,积极改正。因此,阅读不仅可以培养学生的道德观念和情操水平,还可使学生的个性得到充分的发展与培养,是丰富学生精神世界的“重要食粮”。小学语文教师应意识到课外阅读的重要性,并在语文教学中有意识地融入课外阅读,延伸课堂内容,引导学生在知识的海洋中遨游,不断思考提高自己的道德水平和思想修养。同时,学生在课外阅读中可以了解更多的优秀作品,进一步接触传统文化,为学生民族精神和爱国情怀的养成找到了更加理想的路径。课外阅读与课内阅读不同,没有明显的局限性,所涉及的知识面更广,具有完善学生思维的重要作用,加之教师的引导与辅助,学生一定会树立起正确的人生观和价值观。
(二)进行课外阅读教学方式的创设
        进行小学语文课外阅读教学的时候,教师可以将多种方法运用进来,比如分角色朗读的方法,这样不但能够激发学生对于阅读的兴趣,还能够帮助学生切实提高其阅读能力。首先,教师应该对学生的分角色阅读进行引导,让学生在阅读的时候,主动地找同学、家长甚至是教师来帮忙,根据内容和题材来进行角色的扮演,这样能够帮助学生更好地理解书中的角色。比如,进行记叙文或者童话书籍阅读的时候,教师可以引导学生进行角色的扮演,并创作相关的故事,教师也可以让学生分享自己阅读过的书籍,帮助学生扩大其知识面。并且,教师还可以将故事分享会和朗诵会运用进来,这样能够让课外阅读更具有趣味性。其次,教师进行小学语文教学的时候,课本依然是教学的主体,教师需要将课外阅读和课文结合在一起,这样不但能够帮助学生拓展阅读面,还能够帮助学生更好地理解相关的知识,更好地记忆和掌握知识。此外,教师还应该鼓励学生主动地去阅读同一个作者的其他文章,这样能够帮助学生更好地了解作者的情感和思想,切实提高学生的理解能力和阅读能力。
(三)选取适合的阅读材料,提升学生阅读能力
        教师在为学生选取课外阅读类型以及具体的课外读物时,需要对学生的学习状态、个性爱好以及心理等多方面因素进行深入了解,并根据学生的实际需要为他们选取适合的课外阅读材料,让学生在课外阅读中学习到知识,提升综合素质。教师如果没有根据学生的实际需要为学生选取课外阅读材料,就会使学生的课外阅读偏向盲目化,影响课外阅读作用的发挥。教师只有针对性地为学生选择课外阅读材料,才能对学生个性化发展起到积极的作用,才能使课外阅读的作用得到最大发挥。首先,教师不能选择那些超出学生阅读能力范围的阅读材料。选择超出学生阅读能力范围的材料,学生不仅不会从课外阅读中获取相关知识,还会因为阅读内容难以理解而减弱课外阅读的积极性。其次,教师要依据学生的兴趣选择相关的阅读材料。为此,教师可利用课下时间积极与学生进行沟通交流,让学生对自己平时感兴趣的事物进行分享。这样做,能让教师在为学生选取课外阅读材料时有具体明确的方向,更好地激发学生课外阅读兴趣。此外,教师还可以为学生推荐一些有利于人生成长和发展的书籍,如包含名人事迹或成语故事之类的课外读物等。学生通过对相关书籍的阅读,不仅能提高课外阅读兴趣,还能受到感染和熏陶,培养自己高尚的道德品质。
结束语
        小学语文教学中,课外阅读是非常重要的内容,做好课外阅读教学,不但能够帮助学生提高其阅读能力和写作水平,还能够切实提高小学语文教学的质量。这便要求教师必须认识到课外阅读的重要性,选择正确的方式做好课外阅读教学,帮助学生养成良好的阅读习惯,给其更好地发展奠定基础。
参考文献:
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