孙建民
山东省博兴县第七中学 山东滨州 256505
摘要：语文教学在初中是不可或缺的一门课程，学习语文的目的主要是培养学生综合素质能力，提高学生的文学素质素养，同时教师也需要做到的是培养学生的思维能力，从而提高学生的语文学习，让语文课堂更加高效，这样能够真正意义上让学生达到全面的学习与发展。本文重点探讨的是初中语文教师对于培养学生思维能力的措施研究。
关键词：初中语文；学生思维；培养研究
学校是进行素质教育的场所，在校的学习是为了使学生身心都能得到全面发展，但是一直固定的教学方式起的效果可谓是微乎甚微，因此，需要通过创新教学的方式来打破这一定律。教师更重要的是培养中学生的思维能力，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，发掘学生的多元化思维，增加学生的创造想象力。让学生可以将所学知识与实际生活能够相结合运用起来。
1中学语文教学的现状
中学语文课程学习主要包括了这几方面：理论知识，阅读能力，古诗背诵写作，这是多年教育体系延续下来的。但大部分教师的传统教学模式会导致学生们对学习感到厌烦，缺少积极性，从而使得部分的语文教育成果不佳。因此必须要从根源上去打破这一定律，让学生愿意学习，自主学习，这才是教育的最终目的。教师要善于去探求适合学生学习的教学模式，教师应打破常规教学思路，不是只是自己讲课，而是在课堂里与学生能够有充分互动，带动课堂学习气氛，不再使教学枯燥死板。用新的教学模式进行实践，首先就能给学生带来一种耳目一新的感觉，学生自然就会有兴趣去继续听下去。可以让学生在语文课堂里的思维能力得到更加有效的提升，教师的教学水平也能得到一定的提升。
2初中语文教学中培养学生思维能力的重要性
众所周知，语文学科是一门理论较多的学科，除了对于基础知识的把握，更多的还要做到的是要进行对于知识的全面的理解。教师在语文教育中要注重对学生思维能力的培养。因为一些语文问题并不是有固定的答题套路的，这就要求我们具备一定的思维能力，才能在碰到新问题时，找到新的解决方法。此外，学生具备思维能力，才能算是具备了一定的语文素质。才能够让学生在语文课堂里达到更加快速和巨大的发展进步，让学生自发的爱上语文，从中能够感受到学习语文的乐趣。
3初中语文教学中思维能力的培养
3.1正确把握语文学习规律与科学性
语文是文字，是语言，是我们和他人友好交流的载体，无论在学习中还是生活中，它都是不可或缺的。学习语文可以锻炼学生的逻辑思维，开发学生的想象力，同时也能够让学生在书里学到许多做人处事的道理，学习语文是全面促进学生发展的途径。古代人们的学习方法是与我们现在的方法大相径庭的，他们讲究治国，修身，保家。而我们现在却把学习当作是一门任务，只是所谓的去完成而已。我们现在语文的学习，无非就是那几大板块，只要能够熟练掌握方法，学习语文是轻而易举的。教师在教学过程中要善于提炼，教课要善于总结，在课堂里一定要让学生思路清晰明了，这样结合着语文的学习技巧，学习才是最高效的。在此基础上进行不断的重复，剖析，以让学生的思维能力也能够得到提高
3.2增强学生的综合素质能力
综合能力对于学生是尤其重要的，这项能力在作文中能更大限度的体现出来。作文考察的就不单单只是背诵过的内容和掌握的技巧，对学生而言，要想写出一篇好的文章，那么就需要他们在各方面知识的学习都有涉猎，生活，政治，文化，经济，军事等等这些都是非常重要的。这项能力需要学生在平时的学习中去积累，正像古人说的读万卷书，行万里路。这项能力是需要不断去积累的，做任何事情都不可能一蹴而就。古代的名人大家亦是如此，我们又何尝不能做到呢？对此，教师可以在班级里举办一个阅读角。让学生把自己最喜欢的书都带来和同学互相借阅观看。教师一周可以找单独的两节课来进行这项活动。
学生们其实都会愿意与别人分享自己喜欢的东西，这是激发学生读书的一个好方法。读的书多了，在不知不觉中学生的思维也就能变得更加开阔了。
3.3创新课堂教学模式，培养学生创新思维能力
学生们对学习兴趣大小也取决于老师的讲课的好坏程度，教师要想在课堂里提升学生的创新思维能力，就要对自己的传统教学法进行创新。现在互联网发展十分迅速，其实教师也可以较好的去利用这样的优势，在以前经济不发达的时候，教师的标配就是一尺讲台，一只粉笔一本书，就完全可以做到完美的教学了。但是随着现在时代的进步，网上授课、电视、录像、视频的形式多种多样，教师们可以自由的去创新自己的教学方法，比如拿一篇文章来讲：《皇帝的新衣》。这是一篇初中语文的必学课文，不过大多数初中学生在小时候应该都是读过这篇故事的，这个故事被当作语文教材内容出现，证明这篇文章还是十分重要的。在学生大多的听过这篇故事的基础上，其实教师在对这篇文章进行教学就比较容易了。教师可以在网上下载这篇文章的小动画，在上课前十几分钟来给学生播放并观看，看完基本就了解了文章的内容，可以让学生们自发举手回答问题，从动画中学到道理，观看影片的方式在教学中确实是一种很优越的方式，皇帝的新衣这篇课文具有一定的反讽意味，且故事情节也富有趣味性。其次，教师也可以在网上下载一些有故事性有意义的动画图片，在课堂里，让学生们观看，并根据图片来想象可能会发生的故事，这样做能够激发学生的想象力，让学生从中发现语文的魅力，语文文化真的是博大精深，多种多样的。通过这样的现代化教学和传统教学相结合，也增加了课堂形式的多样性，实属是一举两得的措施。视频教学模式更为新颖，在一定程度上可以激发出学生的学习积极性，兴趣是学习中最好的老师。同时在学习里，教师可以找一些学习较好的同学来辅助一些理解力较差的学生，对他们进行一定的辅导，这对他们也是一种促进，让两者都能得到提升。利用多媒体式教学一定程度上改变了传统的教学方法，可以让学生拥有更多的发散思维空间，而不是单单只会学习书本知识，这种方法对于培养学生的创新思维能力能够起到很大的推动作用。
3.4发挥学生的主体地位，营造良好的学习氛围
在往常的教育中大多都是以教师为主体，大多学生都对老师很胆怯，这就是因为师生关系不够对等才会出现这种状况，教师为了实现对于学生的更加良好的管理，善于让自己作为班级主导力，以此就会忽视了学生的主体性。在现代化的教育进程中，应该摆脱此种传统的观念，让学生成为课堂学习的主体，这样对于培养学生的创新思维能力也更加有利。在课堂中教师也要善于营造课堂的良好的学习氛围。教师可以实行分组化管理，俗话说，人生处处有竞争，每个人都想比别人做的更好。教师可以成立学习小组，按照六人划分，自主分配小组人员，在语文课堂中可以进行一些有趣的活动，例如分享新的活动，教师可以提前发布学习任务让小组学生进行讨论，第二天在课堂中进行回答，让学生们对于学过的课文去分享自己的心得。可以进行提问的方式，更多的去刺激学生的课堂积极性，同时也能够加强学生的思维创新能力，在课堂里多开展这种的类似活动是极好的。然后根据小组平时成绩和表现进行评比，总体得分较好的将可以获得教师的小奖励，颁发适当的奖品，同时进步大的学生，教师也可以对其颁布进步奖项。这样做到了在竞争中学习，学习中竞争，整体的学生成绩就能更快的得到提高。
4结束语
通过文章的一系列的论述，证明培养学生的创新能力的重要性，特别是在初中语文的学习里，这种能力尤为重要。教师也要善于找到适合学生学习的教学方法，让师生都能够得到共同的进步。
参考文献：
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[2]梁俊平．初中语文教学中应当处理好四个关系[A].中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（山西卷）,2013.
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