张文艳
河北省邯郸市大名县第五幼儿园 河北省 邯郸市 056900
摘要：童谣是我国中华民族传统文化的重要组成部分，其内容更加贴近幼儿的实际生活，语言比较符合幼儿的朗读特点，能让幼儿更好的理解。幼儿在童谣的学习过程中能够不断的增长知识，让幼儿获取更多的知识经验，陶冶幼儿的情操，对幼儿的语言、艺术、行为、知识等方面具有重要的影响和意义，能够有效的促进幼儿发展和成长。在幼儿园游戏教学中有效的融入童谣，为幼儿营造一个轻松愉快的学习、游戏氛围，能有效的全面提升幼儿园的教学质量。
关键词：幼儿园；游戏教学；融入童谣；策略探究
前言：童谣作为一种民间的文学，在幼儿教育中具有重要地位。童谣是幼儿教育中一个具有丰富色彩的教学领域，它的作用是其他文学作品所不能替代的。不仅能陶冶幼儿的情操，培养幼儿的情感，还能启发幼儿的智慧，培养幼儿的品质。在幼儿园游戏教学中有效的融入童谣，让幼儿更好的传承优秀的传统文化，让幼儿更好的体会到传统文化中的乐趣和丰富的内涵，为幼儿将来的发展和成长奠定良好的基础。
一、有效融入童谣，提升幼儿语言表达能力
童谣是民间中具语言魅力的文学作品，其具有很多独特的特点，如连贯、趣味等。在幼儿园的游戏教学中，教师可以有效的融入童谣，让幼儿随着童谣的节奏边学边唱，让幼儿的节奏和童谣中的文字达到一致。幼儿在节奏的影响下能够快速的掌握童谣，在学习童谣的过程中，不仅能提升幼儿的语言表达能力，还能加强幼儿说话时的连贯性，还可以强化幼儿的整体意识，让平时不敢说话的幼儿变得更敢说话，让具有口吃的幼儿能够更加连贯的说话。
例如：在幼儿园的“丢手绢”游戏教学中，教师可以融入和游戏相关的童谣，从而降低幼儿学习童谣的难度，如“小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。”，教师可以将这首童谣的节奏和游戏形式相结合，先带领幼儿朗读一遍童谣，然后在编入游戏中，这样不仅能创新游戏内容，还能让幼儿快速的掌握童谣。童谣中简单的语言能让幼儿理解童谣的内容，还能让幼儿得到新的知识，帮助幼儿积累知识量，让幼儿在游戏的过程中能够提升自身的语言表达能力。
二、有效融入童谣，培养幼儿思维发散能力
在学习传统的民间童谣过程中，教师可以带领幼儿自己编创童谣，但是编创的童谣要符合游戏教学的内容，贴近幼儿的实际生活，从而加深幼儿对童谣的理解，幼儿对自己创编的童谣能更好的接受。让幼儿在玩中学、学中玩，这样能够有效的保持幼儿的学习兴趣和热情，并且引导幼儿自己编创童谣，还能从小培养幼儿的思维发散能力，以此促进幼儿的成长和发展。
例如：在进行游戏“摸摸乐”时，这个游戏主要的游戏规则就是请一名小朋友上台对一物品进行抚摸，让其猜测是什么物品，其他小朋友对这名幼儿的描述进行判断，说错说对都行。
这时教师可以根据这个游戏带领幼儿一起创设童谣内容，在游戏过程中将童谣融入其中，让幼儿对游戏内容记忆和童谣内容记忆的更加深刻，让游戏变得更加有趣，促使幼儿能够在感受到游戏的乐趣，从而全身心的投入到游戏中，认真的完成游戏任务。这样的方式不仅能提升幼儿对游戏的兴趣，还能培养幼儿思维发散能力，促使幼儿更好的学习到知识，为幼儿的成长和发展填添上丰富的一笔。
三、有效融入童谣，提高幼儿表演能力
语言魅力的表现形式之一就是表演，而应用于有效教学中的童谣就是中具有丰富色彩的表演形式之一。表演不仅是肢体动作的展示，对幼儿来说还有语调的变化。通过幼儿对童谣的学习，而在朗读、背诵童谣时会情不自禁的加入自己的真实情感，并且通过教师的指导幼儿会非常注意童谣中语调的变化和语气的运用，通过自己独特的童声充分展示童谣的魅力。
例如：在进行“照相机”的游戏时，主要的游戏内容就是教师要先准备好几张动物的图片，组织幼儿在前面站好，选择适合幼儿的童谣，带领幼儿在游戏中将童谣的节奏念出来“我有一台照相机，找出的照片真像你，我来给你照张相，照片立马出来送给你”，接着教师出示动物照片，然后说一声咔嚓，幼儿就要按照照片中的动作摆出来，游戏可以反复进行，也可以更换照片。通过童谣在游戏教学中的有效融入，幼儿的表演能力得到提升，也让幼儿充分的感受到游戏的乐趣，促使幼儿能够更加主动的参与游戏，使幼儿的表现能力得到提高。
四、有效融入童谣，强化幼儿思维逻辑能力
幼儿时期是培养学生思维逻辑能力的重要阶段，对此，教师要在游戏教学中重视培养幼儿的思维逻辑能力，有效的融入童谣，利用好童谣中的思维逻辑性，以及结构完整的特点，选择适合幼儿时期比较好理解的童谣，并且读起来具有较强的节奏性。
例如：在进行游戏“木头人”时，这个游戏能够很好的锻炼幼儿的稳定性和耐心，主要游戏规则就是“小朋友手拉手围城一个圆圈，边走边念儿歌‘我是一个木头人，不会说话不会动，看谁能坚持一分钟’，念到最后一个字时所有的幼儿要摆出造型不动”。童谣的学习在幼儿教育的引用中可以强化幼儿的思维逻辑能力，通过有趣的童谣能够让幼儿对抽象的知识理解的更加透彻，简化语言学习，能够理解更加复杂的逻辑关系，让幼儿在学习、游戏中获得更多的乐趣，促使幼儿能够获得更多的知识，为幼儿将来的发展和学习奠定良好的基础，以此促进幼儿的发展和成长。
结语：综上所述，童谣是一种非常适合幼儿教育的有效方式之一，也是优良的幼儿教育资源。其不仅有丰富的趣味性，还具有丰富的知识内容，是一种让幼儿具有浓厚兴趣的传递方式。在幼儿的好奇心和兴趣的基础作用下，能够更好的理解童谣中所要表达的含义，在幼儿的知识文化水平、认知能力的基础上，对幼儿的成长和发展具有重要作用和意义，并且还能为幼儿将来的学习打下基础。因此，在幼儿园的游戏教学中，教师要充分的利用童谣的特点，对幼儿进行有效的教学，让幼儿在教师的帮助下、童谣的学习中获取更多的知识内容，从而丰富幼儿的知识量，拓展幼儿的知识范围。
参考文献：
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