周迎盛
云南省保山市腾冲市腾冲第一中学 云南 腾冲 679100
摘要：随着人们对于高中阶段的教育教学工作不断重视，对于高中化学教学工作也提出了高度的要求。高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，在这一阶段下教师要对学生进行知识的充分储备教学，从而使学生能够掌握理论知识。同时，在这一阶段的教育教学工作中，教师要对学生进行能力的充分培养与提升，从而保证学生能够高效掌握知识的应用能力，促进学生的全面发展。在高中化学教学工作中，教师通过对学生进行教学方法的创新，能够高效完成教学目标，促进学生的学习与发展。在进行高中化学教学中，教师应用生活化教学对学生进行教学创新，能够促进学生知识的掌握与能力的提升。
关键词：高中阶段；高中化学；生活化教学；有效途径
引言：
生活化教学是近年来快速发展环境下兴起的新型教学模式，通过这一教学模式的应用，能够有效提高学生的学习兴趣。对学生知识的教学与能力的培养都具有积极性发展意义。在进行高中化学教学过程中，教师应用生活化教学对学生进行课堂教学，能够有效提高学生的学习效率，促进教师课堂教学质量的充分提升。因此，本文将对高中化学教学中生活化教学应用的有效途径进行全面分析，从而为这一教学方式在高中化学教学中的应用奠定理论基础。
一、教学现状
（一）学习兴趣不足
在当下的高中化学教学过程中，能够明显感受到学生的学习兴趣低下，不能够在课堂学习的过程中进行充分的投入，导致了课堂学习积极性低下，不利于学生知识学习与掌握的高效发展。在传统的高中化学教学工作开展的过程中，由于教师长期应用说教的教学方式对学生进行课堂教学，导致学生在课堂学习的过程中不能够处在良好的学习环境中，不利于学生知识的充分学习与能力的高效培养提升［1］。在进行传统高中化学教学的过程中，教师不能够对学生进行课堂教学的有效创新，导致学生的学习兴趣低下，同时也影响了教师的课堂教学质量低下。在教学的过程中，教师不能够重视学生的实际状态，难以提高学生的学习兴趣，不利于学生学习兴趣的提升。
（二）应用能力差
在当下的高中化学教学过程中，教师对学生进行充分的知识教学后，学生不能够在生活中应用化学知识，导致了教学效率低下的问题。在传统的高中化学教学工作开展的过程中，由于教师不能够重视对学生进行应用能力的有效培养，导致学生的知识应用能力低下，不利于教育教学工作的高效开展。在进行高中化学教学工作开展的过程中，教师不能够依托实验教学对学生进行知识应用能力的培养与提升，导致学生的应用能力低下，不利于学生的高效性学习，严重阻碍了学生的学习与发展。
二、应用策略
（一）转变教学观念
在进行高中化学教学工作的开展过程中，由于教师不能够重视对自身传统的教育教学理念进行转变，导致在教学工作开展的过程中难以实现课堂教学的创新。在高中化学教学中，教师应该重视对自身的教学观念进行转变，能够保证自身的教学观念具有与时俱进的先进行，从而能够在教学工作开展的过程中对学生进行知识的充分教学，提高学生的知识应用能力。在进行教育教学工作开展的过程中，教师想要应用生活化教学提高课堂教学质量，首先就需要对自身的教学理念进行转变，从而能够以先进的教学理念应用在高中化学生活化教学的教学过程中，促进学生的课堂学习高效性，促进学生知识应用能力的培养与提升。在进行高中化学教学工作开展的过程中，教师对自身的教学观念进行有效转变，能够使其在教学的过程中对学生进行实践课堂的开展，从而使学生能够通过在实践课堂的学习过程中进行知识应用能力的充分提高，促进学生的学习与发展。生活化教学是新型的教学方式，其对于教师的教学观念具有高度的要求［2］。因此，教师在应用生活化教学对学生进行课堂教学前，应该重视这一要求，从而能够满足这一教学方式开展的必要前提，促进教学质量的有效提升。
（二）理论实践结合
在进行高中化学教育教学工作开展的过程中，教师应该重视将理论教学与实践教学进行结合，从而使学生在学习的过程中能够不断的进行理论与实践的结合性学习，能够有效提高学生的知识应用能力。在进行高中化学教学工作开展的过程中，教师应该重视应用试验课堂对学生进行知识应用能力的提升，从而保证生活化教学的高效性。在进行高中化学教学的过程中，教师应该重视应用实际生活案例进行教学，使学生能够在课堂学习的过程中明确化学知识与实际生活之间紧密联系的关系，从而能够在课堂学习的过程中重视知识的学习与能力的提升，促进学生学习效率的充分提高。在进行高中化学实验教学的过程中，教师应该重视对学生进行化学现象与实际生活中的现象进行紧密联系，从而使学生在实际生活中能够进行化学反应的合理解释，促进学生知识的应用能力得到充分提升，促进学生的学习与发展。通过将理论教学与实践教学相结合的方式对学生进行教学工作的开展，使学生能够不断通过实践来严重化学知识，同时能够不断进行化学知识的学习来应用到实践中，最终能够完成生活化教学的教学目标，有效促进学生的学习高效性，同时也能够有效提高自身的教学质量。
三、结束语
随着人们对于高中阶段的教育教学工作不断重视，对于高中化学的生活化教学也提出了新的教学要求。在这一教学要求下，教师应该重视创新，能够不断对课堂进行优化，使学生在课堂学习的过程中感受到生活化教学的重要性，促进学生知识的学习与能力的提升。
参考文献
[1]王玮, 丁珣. 实施高中化学生活化教学的有效途径[J]. 新课程, 2018, 000(003):164-164.
[2]李红蕾. 谈实施高中化学生活化教学的有效途径[J]. 青少年日记(教育教学研究), 2019(5).
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[4]祁佳. 新形势下实施高中化学生活化教学的有效途径研究[J]. 吉林教育, 2017(22):35.