高寅寅
延安职业技术学院附属中学 716000
摘要：多媒体技术已经从诸多方面影响了我们的生活。教育领域在多媒体技术的革新下，更是不断突破、递进，走向历史新高度。在初中课程教学过程中，多媒体技术因其自由性、实用性而广受好评，其中，初中政治课程由于其包罗万象的特点更是在多媒体技术的带动下走向了全新时期，在此背景下，对当前初中政治教学过程中多媒体技术的应用情况进行查缺补漏，将有助于教学效果的高速提升。
关键词：初中；政治；教学；多媒体
一、引言
初中政治上承小学的思想品德，下接高中的政治课堂，在整个素质教育阶段，对学生的思想意识的独立、修正，具有不可小觑的意义。但由于教育发展的偏差，不同地区对初中政治教学工作的重视程度良莠不齐，个别地区严格奉行国家重视素质教育的大旗，始终在初中政治课堂中重视学生的课堂表现，懂得利用多媒体设备。而部分地区对此则有所懈怠，且多媒体与传统设备课程设置比例不够调和，这也是造成初中政治课堂发展不一致的一项主要问题。
二、当前初中课程中应用较为广泛的多媒体技术
多媒体技术形式多样，不同设备有不同的应用功能，就目前教育发展情况看来，从综合角度说，应用较为均衡和普及的几种多媒体设备有投影仪、白板、计算机、电视、广播等。其中应用最为广泛的，具反馈结果来看，当属投影仪设备，但投影仪设备的优势集中在教师的教学方向上，学生对于投影仪设备的看法则普遍地有些消沉。在几种常见的多媒体设备中，计算机算是一种核心配置，然而应用的普及程度却并不趋于首位，但是初中学生对此反响较高。总之，不同的多媒体设备有其不同的应用方向，几者之间在多处情形下是不可相互替代的，几种多媒体设备的有机结合，而不是厚此薄彼的应用方法，实际上最为可靠。[1]
三、多媒体设备在初中政治教学中的应用现状
在目前的初中政治课程中，多媒体设备的首要问题集中体现在设备的短缺和应用不调和两个方面。设备的短缺则是教师和学生角度无法把握的一项内容。不同地区的在不同教育区域内初中政治课堂中的应用情况，并不完全一致，但呈现出的却是大同小异的一种局势，利弊共存的一种现状。一方面，初中具有较强的应试性，尽管不同地区在中考方面对政治的要求存有差别，但就语数外等主课相较来说，留给政治的地位总是十分有限的，这也就决定了，在有限的政治课堂中如何抓住学生的专注力并切实提升学生的政治知识素养，则是一项艰巨任务。
多媒体设备在政治课程中较为常用的当属于白板即计算机设备，借助白板呈现出的课件，层层推展，能够在有限的课程中创造出一种便利条件。比如，在人教版八年级的政治教材中，第三单元主题为《人民当家作主》，其下的几堂课，在内容上可看作为本册书的核心部分之一，学生要对此建立全面充实的理解，然而传统形式的课堂，仅能借助单一的口授形式，使原本就难于理解的课程变为了一种负担。但倘若能借助计算机、白板设备，并通过这些多媒体设备放映一些相关的影像学资料，不仅形式丰富，也将减轻教师的授课负担。但越是类似的核心政治课程，教师在教授过程中越容易忽略掉多媒体设备的应用，且填鸭式教学导致学生处境被动，所以，即便是有多媒体设备，也形同虚设。这类情况十分多见。
四、多媒体设备在初中教学工作中的改进建议
（一）多媒体设备的补充和推广
硬件设备的填充和丰是最为基础的教学建设工作之一，这是问题最为棘手的一处。且个别地区的多媒体设备存在单一化问题，比如，广播设备几乎是都有所配备的，但是电子屏幕、计算机等设备则有较大的差异，个别没有配备齐全的学校在改进中则要面临一定阻碍，因此，首要的改进问题即为硬件多媒体设备的补充和推广。
（二）多媒体设备的合理应用
不同的课程有不同的、最合适它的传授方式，且不同的政治教师也有不同的授课风格，因此多媒体设备不能完全不用，也不能过度依赖，这些都是极倾向，需要纠正、改掉。除了上文中所提到的八年级上册的一部分专题课程以外，例如九年级上册第四单元《和谐与梦想》这一部分，该部分的课程内容相对较为简单、轻松，并没有过多的概念性知识，除却对相关历史、政治背景应做详实的解释，因此不得不借助多媒体设备来有所呈现以外，该单元课程的核心所在，更要注重和学生当下心智的一种有机结合，这是一堂理应需要学生充分理解并参与其中的课堂，除却知识点、知识背景的必要交代以外，需要老师引导同学们形成自己的思考，对保家卫国、和谐统一进行充分理解的同时，也会使学生意识到自己的群体性地位，思想的建立在此凸显得十分必要，而这是单一的多媒体设备很难达到的，可以考虑分享自己的爱国故事、写论文、感想文等形式融合教学，而这种教学模式则不宜使用多媒体设备，这也会使它具有更多的灵活性色彩。多媒体设备的合理应用是在多媒体设备较为丰富、充足的基础上，需要引起我们高度重视的又一个教学部分。[2]
结语：初中政治课程在学生思想建立的一路上，具有不可磨灭的重要地位，在当前多技术环境背景下探索初中政治课程的提升和改进，具有划时代的意义。且初中政治课堂并不算中考大科，但重视它的教学改革也是响应国家教育部对提升素质教育能力的强大号召，它的落实需要引起我们的重视。除却补足缺陷的多媒体设备以外，改进目前政治课程中多媒体的应用配比，这也将有助于国家素质教育水准的不断提升，对全中国人民的社会和未来都有十分重要的意义。
参考文献
[1]探讨多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用[J]. 王怀伟,王成菊. 中国校外教育. 2019(19)
[2]运用现代教育技术创新初中政治教学的探讨[J]. 宋朝岩,高明霞. 中国现代教育装备. 2017(14)