浅析民间美术在小学美术教育中的功能

发表时间:2020/12/22   来源:《中国教工》2020年17期   作者:韦燕
[导读] 民间美术是构成传承美术的主要载体,它是所有美术发展的基础,拥有非常重要的研究价值。
        韦燕
        广西桂林市英才小学  541004
        摘 要:民间美术是构成传承美术的主要载体,它是所有美术发展的基础,拥有非常重要的研究价值。小学美术教育的意义在于增强小学生对美的理解能力和欣赏能力,在小学美术教学中融合民间美术,不但能增强学生的兴趣,还能提升对美术的基础理解能力,对学生增强自己的美术素质有很大的作用,对同学们今后美术的发展打下了基础。本文主要就民间美术的概念,优势,及在小学课堂的应用方式进行了探讨。
        关键词:民间美术 小学美术 教育
        
        民间美术对于小学的美术教学具有重要意义。民间美术有非常鲜明的美术特点,非常有生活性和鉴赏性,能帮助小学生结合生活完善对自己美术的创造。作为所有美术创新的开始,它具有非常强的融合性,非常方便与教学融合在一起。学习民间美术可以使小学美术教学变得更高效,美术教师应重视民间美术在课堂的作用,积极运用民间美术。
        1民间美术的概述
        中国民间美术是中国人民创造的,主要是在平时生活中非常常见的,目的是美化环境,丰富民俗。民间一美术有很多种形式,比如窗花,泥塑,刺绣,等等多种多样在生活中随处可见的,具有鉴赏价值的美术。
        2民间美术在小学美术教学中的作用
        2.1    两者相结合能提高小学生的审美能力
        民间美术是所有美术发展的基础,它具有多样性和美感。民间美术应用到小学美术的教学中,能从最简单的美术开始发展小学生的基础审美。民间美术起源于生活和人民,包含了我国人民热情朴实的一面,展现了当地的地域特色。将其应用到课堂教学中,可以完善小学美术教学的项目,让小学生更加认识到民间美术的美感和重要性,让小学生提高日常发现美术美的敏感度。
        2.2    丰富学生的文化水平
        民间美术在生活中有很多表现形式,样式多变,其中包含画画、泥塑、玩具、印染、剪纸、造纸等,而民间美术与小学美术教学的融合,让同学们在了解民俗文化的过程中,同时认识过去的历史特征和文化生活。除此之外,民间美术涵盖了数千种形态,对开拓同学们的创新性思维起着重要作用。
        2.3    对学生的教育作用
        民间美术是人们生活文化的表达形态,映射了民间文化和风俗习惯。小学生要认识的民间美术形态有很多,这些美术形态有着多彩的故事和内容,例如尊敬师长、礼貌待人、为人善良等。同学们在认识到这些内容后,就会在潜移默化中规范自己的行为,对同学们的思想和道德修养起着积极的作用。
        3 综合分析民间美术的功能优势
        3.1认知性功能
        民间美术的认知功能主要表现在对内、外在综合形象的深刻感知,是民族精神需求和风俗习惯的象征。这种功能是随着民族从原始农耕时代到今天,是基于不同的民族风俗表达不同的含义。它是随着不同民族的场合和审美美术而变化的。这是我国民族长期的历史沉淀,并得到了积累和继承。所以,这样的传统性能是所有其他美术都无法替代的,它将在小学美术教学中起到积极影响的作用。
        3.2 教化性功能
        民间美术的启蒙作用主要是针对学生的三观和思想教育。民间美术根据自身的特点,属于底层艺术范畴。因此,教学主题最重要的是抒发美术的情感,如圣贤、忠孝、友情等,是民间美术表达的主要思想。这充分体现了民间美术所包含的强大的教学功能,并能对小学美术教学起到根深蒂固的积极作用。


        3.3审美性功能
        在许多民间文化中,民间美术是重要的文化表达载体。民间美术,不仅拥有朴素的文化风格,还注重对真善美的追求。因此,民间美术是众多美术中最有特点的,具备审美功能和奇异的文化魅力。
        3.4生活文化性功能
        民间美术之所以被冠以一个民族的称号,是因为它的实际美术来源于民族的实际生活和文化,整个艺术都带有强烈的民族色彩。比如窗饰、喜字、发饰、钱包袋、丧礼纸领带等,都蕴含着浓郁的民族气息。民间美术不仅表达出了自身的艺术价值,而且体现了强烈的民族观念和民族心理,这是民族美术文化功能的具体体现。
        4 民间美术在小学教学课堂的应用建议
        4.1激发学生的美术学习兴趣
        要把民间美术应用到小学美术教学,最重要的是要带动学生了解民间美术的积极性。要给学生一定的自由,开展自己的课堂学习,让学生做课堂的主人,老师主要在同学身边起到指引的作用。让同学们自己发现民间作品的美,引导同学们的美术创新积极性。除此之外,宽松的学习环境也能增强同学们学习美术的积极性。区别于其他科目,美术课相对轻松,不必像其他课那么严肃。老师可以和学生多沟通生活中发现的民间美术,对其进行探讨分析,让学生积极寻找生活中的艺术,发展其对美术的探究能力。
        4.2选择合适的教学内容
        由于小学生的特点,教师在对美术作品的选择上要格外注意。要找一些基础的简单的艺术品先进行展示或举例,这样方便学生们更快速地理解和认识。其次,艺术品的寓意或者故事要积极向上,让学生在认识民间美术品的同时潜移默化的受到影响,塑造积极的思想和三观。最后选出某些特别有代表意义的民间美术品让同学们欣赏,能发展学生们对美的认知能力。开展恰当的学习内容对增强同学们美术的学习水平有非常大的帮助。
        4.3提高教师的专业知识和美术素养
        老师是小学美术教育的主要引导者,在小学美术教学中发挥着重要作用。提高教师的专业知识和美术素养也是非常重要的,教师应了解民间美术有用知识,增强自己的艺术观察力和洞察力,才能在美术教学中更加熟练和提高。老师应完善自己的教学体系,使美术教学课堂更加的有意义。
        4.4让学生走进生活,体验生活中的美术
        美术教学不应限制于课堂教学上,老师应注意引导学生结合实际生活,发现日常生活中的艺术。可以为学生发现身边的民间美术提供思路,提示学生们自己家里也有民间美术,比如家里的墙画,雕塑,摆件等等,培养学生们发现美的眼睛。
        5结语
        民间美术是所有艺术发展的源头,拥有非常大的研究价值。民间美术与小学美术教学互相融合,可以有效发展小学生的审美,完善他们的艺术能力,发挥积极的教学作用。老师要引导学生积极的学习美术内容,找到合适的教学方式和内容,提升自身的教学和文化素质,带领学生们结合实际生活,把民间美术和小学美术教学完美的融合起来,发挥民间美术的积极作用,使其稳步积极的发展。
        
        参考文献:
        [1]杜颖.浅谈民间美术在小学美术教育中的功能[J].好家长,2017 (67):115.
        [2]李歆园.民间美术在小学美术教育中的融合及功能思考[J].新课程(上),2017(10):78.
        [3]唐丽媛.时代变迁于美术的影响——分析民间美术在初中美术教育中的功能[J].高考,2016(27):185.
        
       
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: