陈玉
广西荔浦市青山镇永镇小学 广西 桂林 546608
摘要:小学阶段的学生处于心理发育的关键时期，应该对学生在小学阶段进行心理教育和引导，促进学生健全三观的形成，为学生今后的发展打下基础，促进学生自我人格发展。这就对小学教师尤其是班主任对学生的心理教育提出了要求，教师要对学生的心理进行辅导，促进学生良好三观的建立，促进学生形成良好的自我意识、学习习惯和道德素养等。为了研究小学班主任对学生的心理辅导工作的展开，本文对这个问题进行了研究。
关键词:小学心理辅导；班主任；分析
一、目前小学生心理健康出现的常见问题
1.失去学习兴趣
在应试教育中，主要以分数来对学生的学习进行评定，父母、老师等方面的压力也越来越重，压力过大会导致学生对学习的兴趣的降低。小学生对待学习态度消极，对学习远离逃避以及出现扭曲的学习动机等都是学习兴趣消失的表现。这会导致小学生上课注意力不集中，作业的完成度差，没有学习目标等，最终会产生厌学情绪。
2.不愿与人交往
有些学生由于个人成长经历的关系，不愿意或不知道如何与他人进行交流，如不及时引导会导致学生孤僻情绪的产生，主要表现在一个人独来独往，对他人有明显的戒备心，性格孤僻等。这种情绪会给学生日后的学习生活带来消极影响。
3.自我认识不全面
自卑情绪也是小学生心理的一个常见问题，带有这种情绪的学生常常会表现出对自身的轻视，对自己不够自信，觉得自己什么都做不好，这会导致学生在生活和学习中缺乏尝试的勇气，对失败恐惧。
二、小学班主任心理辅导工作的展开方式
1.对心理辅导氛围的创设
想要对学生的心理品质进行良好的培养，就要注意对氛围进行建设，一个良好的学习个活动氛围对学生的心理辅导是非常重要的，这也属于隐性教育的范畴。在对学生进行心理辅导工作时，班主任可以采用间接教育和隐性教育与直接教育和显性教育相结合的方式来进行，这能够使心理教育更好的展开。学校优美的环境，人机氛围和谐平等，学校管理井然有序以及学习氛围的积极向上都有利于在潜移默化中实现对学生的心理教育。为了实现这一目标，学校在教育中要坚持学生为中心的教育，学校要为学生创设环境优美的校园环境，班主任应该对班级的氛围进行建设，使学生处于乐观向上、团结友爱的班级氛围中，小学阶段的学生比较容易受到不良影响，特别是社会中的，为了防止学生走上歧途，在学校教育中要加强对学生的道德法治思想建设，使学生能够自我约束抵制不良诱惑，从而促进学生健康发展。
2.对学生平等人格的尊重
处于小学阶段的学生，由于各方面的发展还不够全面，小学生好奇心强，所以受到其他因素干扰比较容易被误导，这会导致学生不能够健康的成长。
为了避免这种情况的发生，在对学生进行心理的辅导时，要尽量做到让学生感到师生间人格是平等的，小学阶段的学生对班主任的信任性强，这样容易使学生打开心扉，从而在解决问题时能够更快的找到问题的症结所在，有利于问题更好更快的解决。如果教师与学生之间存在着很强的距离感，那么学生会因为对班主任的敬畏而对问题进行隐瞒，不能对班主任据实已告，导致教师不能对问题有更全面的了解，问题不能够得到解决会让师生间关系更加恶化，这不利于对问题的解决，也不利于学生身心健康的发展，所以班主任一定要做到师生人格平等，这样才能促进学生更好发展。
3.建设心理辅导室
为了能够更加全面的对学生的心理健康进行辅导，学校可以鼓励教师进行心理辅导室的开设，为想要解决心理问题的学生提供一个平台。为了实现这一目标，教师首先要做到对师生间良好关系的营造，这样学生在出现问题时才能有勇气及时的向老师沟通。在进行心理辅导的过程中，教师对待学生要热情温和，让学生感受到关爱并渐渐放松心情，这样学生才愿意对老师进行倾诉。
例如，教师在心理辅导开始之前可以先向学生询问几个轻松的小问题，嚷学生放松下来，放下心里的戒备，慢慢的敞开心扉。要保证辅导室环境的舒适，舒适的环境有利于学生身体的放松，身体放松的情况下学生的精神才能够慢慢的放松下来，在学生进行问题倾诉时教师要给予及时的反馈，然学生感到自身的问题是被重视的。在心理辅导快要结束时，教师要对学生进行保证，学生的隐私不会被泄露，这能够增强学生对教师的信任感，使后续的心理辅导更加顺利的展开。
4.组织心理健康活动
学校可以为学生的心理健康建设做更多，例如在学校中开展校园文化的建设，校园文化能够对学生的心理起到潜在的影响作用。学校可以在宣传栏、走廊以及教室中张贴一些图画和标语，这些属于校园文化的一部分，能够对学生产生潜在的影响，促进学生良好行为习惯的形成。教师可以组织学生对班级中的黑板报进行设计，在板报设计中留下一个板块是专门解决学生遇到的问题的。在这个学生们可以就别人的问题提出解决的方法，集思广益，激发了学生的兴趣，也是学生智慧的体现。学校作为联系学生家庭和社会的纽带，要调节好这三者之间的关系，要让家庭和社会都?学生的心理健康成长提供保障，促进学生的发展。因为在学生遇到的众多问题中学校问题只是很小一部分，所以要让家庭和社会都参与到问题解决的过程中来，这样才能使学生的各种问题都能够得到重视和解决。
三、总结
在小学生的成长过程中，心理的健康发展是非常值得关注的。小学班主任在对学生进行教育的过程中要重视心理健康的教育，对学生要有仁爱之心，能够真正从心里关系和爱护学生，让学生对自己有更清晰的认识，对学生的心理问题能够进行及时的疏导，给予学生最大的帮助，促进学生心理健康发展。
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