刘明华
广东省英德市英西中学 广东 清远 513036
摘要： 文章主要把目光投向农村初中学校中某些离异家庭孩子的生存现状。根据笔者了解，一个班级中令班主任和其他科任教师头疼的“差生”、“学困生”、“后进生”、“问题生”，有40%是来自离异家庭的孩子。他们通常给班主任工作带来了极大的困扰，也引起了学校对于这部分孩子的重视。笔者在长达11年的教学和班主任工作过程中，通过观察法、访谈法以及个案研究法，把这一类孩子对于自身家庭状况的态度归结为三类：1、怨恨父母，自暴自弃。2、表面洒脱，内心痛苦。3、抱着无所谓的心态。
关键词： 离异家庭 叛逆期 教育困境
一、研究离异家庭孩子的教育问题的现实意义。
教育发展到今天，已经进入了一个全社会关注并重视的阶段。当代教育应该是学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”整体育人的系统化教育。社会教育过于复杂，有其积极意义，也有其无法避免的消极影响，因此不能过于依赖。当代社会号召“家校携手，共同育人”的呼声越来越大，学校也越来越重视学校与家长之间的联系沟通。对于在校生来说，来自家庭的影响各种各样，然而纵观全局，对学生的发展最为不利、伤害最大的则是一个家庭的破碎。随着社会日新月异的发展，离婚率明显呈上升趋势，在这一现象的背后则隐藏着无数孩子的苦和痛。这种苦和痛所引发的一系列问题在小学生和初中生身上则更为凸显。而城里离异家庭的孩子相对于农村离异家庭的孩子来说，要稍稍幸运一些。大约是因为这些离异的父母双方虽然分开了，但是依然能让孩子感受到来自父母的爱。而农村的孩子则面临着更为尴尬的处境。农村孩子很大一部分是留守儿童，如果再加上父母离异，则是面对着双重的痛，父母之爱的严重缺失让孩子幼小脆弱的心灵如何去承受这样深沉的痛？另外，摆在我们面前一个很严峻的事实是：农村初中学校每个班级学生人数通常为40人-55人，然而据不完全估计，个别班级中来自离异家庭的学生所占比例却高达25%。因为离异家庭的特殊性，这个比例是令人触目心惊的。同时，初中阶段的孩子刚好处于心理叛逆期。因而，了解这些孩子的生活、思想并探索解决方法对于农村初中学校来说，成为管理工作中很重要的一部分。
二、个别案例。
阿豪、阿智和阿文是形影不离的好朋友，同在一个班，人称“三剑客”。他们一起迟到、旷课，一起上下学，一起做些不着调的事情。
是什么使得这三个孩子走得这么近？是因为他们“同病相怜”！其中两个孩子的父母早年就已经离婚，另外一个孩子的父母离婚的闹剧正有愈演愈烈的趋势。
阿豪给人的感觉很忧郁，有时还会走极端。他从心底里恨自己的父母，为了报复父母，他选择了自暴自弃。他从小就是留守儿童，由爷爷奶奶一手带大。父母一年到头只能回家两三次，平时除了给钱，简单问上三两句就没有其他了。当他还是小学生的时候，父母分开了。后来很长一段时间，他都是跟随在姑姑身边生活。虽然姑姑对他痛爱有加，但是根本替代不了父母的爱。阿豪每次看到别的孩子有爸爸妈妈的陪伴，心里就不由地痛，然后对父母的恨又会增加一分。他觉得自己就是个学习、品行都不好的孩子，父母也不要自己了，所以干脆破罐子破摔。他没有意识到自己的行为只会把自己更加推离父母身边。在我的多次劝导之下，阿豪终于愿意向我敞开心胸说出心里话，而他的监护人——父亲也开始改变对他的态度。阿豪终于答应尝试放下对父母的恨，重新去接受来自父亲的爱。大约到了九年级下学期，父子俩终于冰释前嫌。有一次，阿豪父亲和我在电话里聊了将近一个半小时，言语中透着抑制不住的激动和感激，他说感觉孩子一下子长大了许多，还学会了替大人着想。这让我倍感欣慰。
与阿豪相比，阿智显得幸运一点点。但是从另一个角度来看，他更让人心疼，因为他对于父母离异的事情已经麻木，无所谓了。他从小在父母身边长大，早年父母离异之后他就跟随在父亲身边生活。但是他的父亲在镇上做着两份工作，为生活而奔波着，根本顾不上他。我做阿豪班主任的一年时间里，没见过他的父亲，倒是和他的妈妈通过电话联系了许多次。据说阿豪从小到大，每次学校举办的家长会都没有家长参加。大约就是因为这些父母心中不值一提的“小事”一点一点地让孩子失望了，时间长了，孩子的心由痛楚逐渐变成了冷漠。他常常会打电话给自己的妈妈，但是目的只有一个——索要金钱、衣物或者其他东西。当他的妈妈尝试打电话找他的时候，却常常是找不到人。阿豪的妈妈甚至对我说，她不得不一直隐瞒着自己在市区买了一套房的事情，只因为担心儿子会从此盯上那套房。对此，我不知道自己还能做些什么来帮助他们。只有寄希望于阿豪的父母能早日改变对孩子的态度，用爱来融化孩子心中的冰冷吧。
阿文，三个孩子中最为焦躁不安的一个。他，正处于暴风雨的中心。他最怕的是每天回到家中面对争吵不休的父母亲。所以，他常常在放学之后流连于街上，迟迟不愿回家，而另外两个孩子也经常陪着他。他的父母亲经常为了一点鸡毛蒜皮的小事就吵吵闹闹，完全不避讳孩子。而当阿文抱怨或试图阻止他们吵架时，这对冤家又会把矛头一致指向儿子。他们会责骂儿子，觉得就是因为儿子的不争气不听话导致了家庭的不和睦。他们忘了在这场离婚拉锯战中，最受伤、最需要安慰的正是未成年的儿子。对于这些敏感话题，我虽是班主任，但终究只能保持沉默。
三、从以上三个孩子的事情当中，我们可以想象出这样一幅令人心酸的画面：三个被孤独、恐惧甚至歧视所包围的孩子抱在一起，彼此慰藉着。他们需要从别人那里获取温暖和力量来抵御来自这个世界的寒冷。
三、反思。
俗话说“窥一斑而见全豹”，这些孩子叛逆举动的背后无不隐藏着令人心酸的故事。而如何对这一类孩子进行有效的教育则是我们农村初中学校所面对的教育困境。我还希望全社会一起来关注和帮助这些离异家庭的孩子，一起来温暖孩子们的心灵。