袁大方
安徽交通职业技术学院 安徽 合肥 230051
摘要：思想政治教育是我国高校落实开展育人工作的重要教育内容，备受社会各界重视。为响应国家教育需要、响应社会人才需要，高校必须理解新教育要求、落实新教育举措，创新高校思想政治教育工作，充分发挥思政教育的育人作用，提升教育实效。文章也将基于新媒体发展这一大环境下，探析新时代高校思想政治教育的创新路径。在正确认识新媒体对高校思想政治教育工作的正、负影响下，“趋利避害”，探索思政教育新路径。
关键词：新媒体时代；高校；思想政治教育；路径
新时代，即新媒体时代的出现冲击着我国高校大学生思想政治教育工作，为思想政治教育工作带来了新机遇与新挑战。要想与时俱进，推动高校思想政治教育工作新发展。广大思政教育工作者就必须在落实开展教育工作中强化认识，明确新媒体对大学生思想政治教育带来的正、负影响，并基于正面影响，探析高校思想政治教育新路径。
一、新媒体时代对大学生思想政治教育带来的积极影响
第一，在新媒体时代，我国的思想政治教育工作能够更具有针对性。它能够针对学生的个体情况，进行线上针对教育。同时能够利用新媒体给学生集中表现自我、展示自我、积极交流的机会，能够为师生交流功沟通提供各种各样的平台，既满足了学生独立表达自我的要求，又满足了教师针对落实教育的要求[1]；
第二，在新媒体时代，高校的思想政治教育工作从教育内容到教育方式上都得到了创新发展。就教育内容，新媒体的出现将各种各样的新兴教育资源引入到教育课堂，能够丰富教育内容，做具体的教育补充，及时将社会动向、社会发展等多个内容融入到思政教育课堂上，做到思政教育与时俱进。同时在新媒体时代下，教师的教学方式获得了崭新的转变，线上+线下的新型教育教学模式成为了思政教育工作这开展教育工作的主要方式，打破了原有思政教育的时空局限性；
第三，在新媒体时代，高校学生能够发挥自身的主观能动性，在线上进行思政资料的搜集，尊重了学生在思政学习过程中的主体地位。
二、新媒体时代对大学生思想政治教育带来的各种挑战
但同样，新媒体时代的而发展也对大学生思想政治教育带来了一定的挑战，增添了一定的难度，主要表现在如下几个方面。
首先，新媒体具有信息快速传递的特点。它会将各种各样的信息呈现在教师和学生的面前，造成信息的繁杂与混淆。尤其是在当今社会，大众媒体不仅仅宣传主流意识形态，具有商业化偏重色彩。这导致一些错误信息、歪曲信息、快餐文化出现在学生的眼前，严重影响了学生的信息获取，为高校的思想政治教育工作增添了一定的难度[2]。
其次，很多学生沉溺于新媒体时代。他们喜欢各种各样的快餐文化、甚至形成了各种各样的不良价值观念，如拜金主义、享乐主义等。网络对他们有着直接的吸引力，他们的自控能力大大下降，严重影响了学生的良性学习和成长。
三、新媒体时代对大学生思想政治教育的有效教育路径
综上所述，新媒体时代的出现对大学生思政教育既有机遇，又有挑战。因此，高校思政教育工作者必须抓住机遇、迎接挑战，要在新媒体这一新时代下探索高校思政教育的有效教育路径，以顺应时代发展，推动教育发展。
1、建立健全网络思想政治教育工作保障机制
新媒体的发展依托网络信息技术的发展，且网络空间也是新媒体的主要表现形式。因此，高校应当建立健全网络思想政治教育工作保障机制，从根本上确保思想政治工作能够顺应新媒体发展。
第一，建立技术安全保障机制。可以以学校的信息化中心为依托，通过开设访问全新、进行异常流量分析、进行账号统一管理等多种方式，从直接层面保障校园网络的安全性，保障思政教育工作的有效性；
第二，建立网络意识形态安全保障机制。需要高校协同安全保卫部门以及党委宣传部门，从多个角度如硬件保障、内容监管等，及时的消除网络上的不良信息，营造一个风清气正的网络空间，及时处理有害信息，提供绿色新媒体环境，从环境层面支撑新媒体教育工作的开展[3]。
2.强化教育认识优化高校思政教育工作环境
这里所说的工作环境，主要是指新媒体背景下的思政教育工作平台。
高校思政教育工作者必须充分把握思政教育工作平台这一载体，强化教育认识，利用多个平台，达成思政教育目的。
第一，利用学校各种广播平台，及时将诸多思政实训广播传输给学生；
第二，利用学校官网平台，通过建立思政教育模块，将学校内部的思政教育工作透明化，及时面向社会、面向学生，接受思政教育检查监督；
第三，利用各种沟通软件，如微信、qq、微博等，及时进行线上与学生的一对一互动交流，延伸拓展思政教育的工作场地；
第四，利用各种新型教学软件，如钉钉、蓝墨云班课等，及时进行线上思政课程教学，弥补线下思政课堂时长不够的问题。
在上述诸多方式下，高校的思政教育工作环境得到了优化、得到了丰富与发展，线上+线下教育顺利落实，思想政治教育工作也能够更进一步落实到位。
3.发展教育素养建立具有信息素质教师队伍
新媒体时代下的高校思正教育工作，对高校思政教育教师提出了新的要求。教师作为思政教育的执行人和落实者，必须与时俱进，顺应新媒体这一新时代，只有自身具备前瞻的眼光、较高的信息素质，这样才能够支撑教师真正将思政教育落实到实处。这要求高校必须将教育关注点放在建立具有高素质的教师队伍上，可以落实以下举措。
首先，要注重变化培训形式，也要遵循线上+线下的培训模式，集中提升高校思政教育工作者的综合工作能力，传输信息素养，完善教师的能力结构发展；
其次，要注重教育激励机制的建立。通过激励机制，不断提升高校思政教育工作队伍的工作信心以及工作动力，让广大思政教育工作者能够以积极的姿态应对新时代，落实思政工作[4]。促使思政教育工作者能够站在思政教育的制高点上，顺应时代发展，控制思政教育的话语权。
4.利用多项媒体载体丰富思想政治教育内容
新媒体的出现，以各种各样的载体传递着新型的思政教育理念和教育内容，对目前高校的思想政治教育工作内容做了有力补充与支持，它能够从根本上保障高校思政教育内容融合新、全、育三个特点。
新，即能够及时将时事政治、社会热点等纳入到高校思想政治教育课堂上；
全，即能够将各种各样的思政教育内容，如思政教育案例、学生思想政治发展情况、传统思政课程内容、红色经典思政内容等融为一体，确保思政课堂思想政治内容的全面性；
育，即能够真正以多媒体为载体推动思政育人工作的落实，从育人的角度出发，增强思政教育的育人效果。
5.创新高校思政教育教学模式提升教育效率
新媒体的出现对当下高校思想政治教育课堂的教育教学模式也提出了新的转变要求。
从教学方法上，要求教师改变过去的单一授课模式，采用诸多新方法，如微课教学法、翻转课堂教学方法等完成思政教育内容；从教学场地上，由原来的课内转移到了课外，实现了理论知识学习、实践内容理解、实践体验丰富的三合一；从教学评价机制上，将学生新媒体时代下的素养发展、能力提升纳入其中，对学生进行全方面的考核。这样的思政教育教学更贴合实际，更顺应新媒体这一新时代，符合高校思正教育工作发展需要。
结束语：
总之，教育具有动态发展性。大学生思想政治教育不能一成不变，要想适应人才培养需要，发挥自身的特殊价值。就要认识新媒体这一新时代对思政教育的冲击，要改变教学观念、强化教学认识，在教学实践中落实上述举措。这样才能够确保高校思政教育顺应新时代发展，实现教育创新。
参考文献：
[1]余凌逸.高校思想政治教育的创新路径[J].各界.2020（12）：130-131.
[2]张正华,顾盼盼.新时代高校思想政治教育探析[J].现代商贸工业,2020（11）：3-4.
[3]李图仁,刘盛平.增强高校思想政治教育实效性研究[J].南宁师范大学学报：哲学社会科学版,2020（02）：102-106.
[4]张磊,江润滋.新时代高校思想政治教育思路探索[J].文教资料,2020（05）：154-155.