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信息技术在综合实践活动课中的应用

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：常艳玲

[导读] 随着社会的信息化进程，信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用。综合实践活动是让学生进行自主探究学习知识，但会受到很多因素的限制，导致活动的效果不尽人意。而将信息技术应用于其中，有利于活动的开展，本文章就对信息技术在综合实践活动中应用进行探讨，以期让教师和学生认识到信息技术的作用。

宝塔区第四中学陕西延安常艳玲 716000

摘要：随着社会的信息化进程，信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用。综合实践活动是让学生进行自主探究学习知识，但会受到很多因素的限制，导致活动的效果不尽人意。而将信息技术应用于其中，有利于活动的开展，本文章就对信息技术在综合实践活动中应用进行探讨，以期让教师和学生认识到信息技术的作用。
关键词：信息技术；综合实践活动；活动教学
           前言：信息技术的应用让原本缺乏生机的活动课堂变得有趣。但是，如何充分发挥信息技术在综合实践活动中的作用则成为教师们一直无法有效解决的问题，基于此种情况文章便对此部分内容进行了分析和探讨，在应用信息技术上主要从创设问题情境、改变传统学习方式、拓展活动范围以及开发课程资源四个方面入手，具体内容如下。
           一、使用信息技术创设情境
兴趣是最大的老师，而创设出激发兴趣的问题情境，更显得很有必要。在综合实践活动当中，是否创设出良好的问题情境，将对其学生学习综合实践活动的兴趣产生直接影响。在实际开展综合实践活动时，由于受到各个方面因素的限制，导致在课程当中无法进行真实演示，需要使用技术手段对综合实践活动中的内容进行展示，为学生创造出来良好的问题与学习情境，实现仿真的效果，从而激发学生在综合实践活动中的学习兴趣[1]。例如，当开展主题为“全球变暖”的综合实践活动时，由于现实条件的约束，无法让学生亲眼看到南北两极在气候上所发生的变化，此时教师便可以借助信息技术将其制作成三维动画，然后通过多媒体设施将其呈现给学生，感受到南北两极因为全球变暖，气候所发生的变化。通过该教学情境的创设，能够让学生在问题情境当中不断培养问题意识同时提出问题进行探究，让学生养成探究意识。将信息技术应用在综合实践活动中时，能够为学生创造良好的环境，促使学习积极主动参与到活动中，从而获得较为理想的教学效果。
        二、利用信息技术改变学习方式
良好的习惯成就人的一生，如何让学生养成良好的学习方式是学校非常关注的问题。在传统教学当中，学生所有学习都是强行记忆知识，而这导致其对于知识的理解和应用存在很大问题，而且还对学生的实践能力与创新精神的培养产生了严重阻碍。根据新课改中的内容，其着重强调了对学生学习方式的改变，不仅要能够接受学习，而且还要主动探究知识，自主学习知识。综合实践活动对于学生的学习有着严格要求，培养学生自主学习[2]。

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而将信息技术应用在其中能够帮助学生更好的完成综合实践活动，有利于学生的学习。在开展任何主题综合实践活动时，学生既可以亲身进行体验，也可以在网络上搜集相关信息和资料，辅助学生完成综合实践活动的学习。另外当学生利用网络搜集信息时，也能够在一定程度上锻炼学生筛选信息、分析信息以及整理信息的能力，促使学生从以往被动接受知识的学习方式转变为主动探寻知识，这对于提高学生学习效果能够起到积极作用。
       三、利用信息技术拓展活动范围
综合实践活动课是一项实践性很强的课程，在实践活动当中应用信息技术能够有效拓展活动范围，全面提升活动整体实施水平。现阶段，所有地区的学校都已经构建了有关于综合实践活动的网络的，让学生能够跨区域开展综合实践活动，为学生之间的合作探究开辟了更加广阔的空间，而且也为教师夸区域合作创造了条件。除了让学生和教师实现跨区域合作以外，通过信息技术还能够让活动主题的范围变得更加广泛。有一些活动学生难以在现实生活中完成，但是依靠信息技术进行资料的搜集，再利用讨论的形式开展此活动，让学生在讨论过程中分析和解决问题。
       四、利用信息技术开发课程资源
由于综合实践活动本身的特性，使得其开展过程中需要大量的资源，而在以往活动中资源较为匮乏，在一定程度上影响了活动效果。而在当下，利用信息技术能够进行课程资源的开发，网络信息资源繁多，在开展活动时不仅可以利用课内资源，还可以借助网络资源，以便能够获得更好的开展效果[3]。如今，教育现代化在不断进行，教师利用信息技术开发课程资源已经成为了一种趋势，而且具有良好的发展前景。网络信息资源在有效弥补了课程资源本身所存在的不足，促使综合实践活动能够得到良好的开展。利用网络信息能够让学生的思路变得更加开阔让学生进行综合实践活动时不再受到限制，让学生能够按照自身的思想进行实践，从而完成学习。
          总结：对于广大中小学生而言综合实践活动的开展非常重要，如何能够进一步发挥出该活动本身的作用，让学生通过实践活动获得知识，培养自身的能力，这是教师在开展活动时重点问题。信息技术本身拥有独特的优势将其应用在综合实践活动中能够促进活动的开展，并且还能够弥补活动本身所存在的不足，为综合实践活动的效果添砖加瓦。
参考文献：
[1]曹新颜. 信息技术为综合实践活动增添亮色[J]. 试题与研究：教学论坛, 2017(28):51-51.
[2]汪结保. 信息技术为语文综合实践活动增添亮色[J]. 小学教学参考, 2017(15):21-21.
[3]汤波. 多元教学,为信息技术增添色彩[J]. 新课程导学, 2016(2):37-37.