体育、艺术2+1项目”如何常态化开展—— 永安市燕江小学开展“体育、艺术2+1项目”活动探究 --中国期刊网

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体育、艺术2+1项目”如何常态化开展—— 永安市燕江小学开展“体育、艺术2+1项目”活动探究

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：杨丕信

[导读]

福建省永安市燕江小学杨丕信

为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，学校从2018年开始全面实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。学校通过多年的实践，并深入开展专项课题研讨，在“体育、艺术2+1项目”的开展方面取得一定的成效，总结了一定的实践经验。为了让“体育、艺术2+1项目”能够常态化地开展下去，现就该项活动开展的常态化工作探究如下。
         一、明确目标
        实施“体育、艺术2+1项目”，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步推动学校体育和艺术教育改革与发展，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
      二、遵循原则
      （一）以促进学生的全面发展为宗旨，培养学生健康的学习和生活习惯。
      （二）以深化学校体育、艺术教学改革为核心。设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
       （三）要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过各种培训提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。
      三、工作要求
      （一）成立领导小组，有计划地组织实施“2+1项目”
       学校成立“体育、艺术2+1项目”实施领导小组。由校长任组长、分管副校长任副组长，成员由教导主任、综合教研组组长、音乐、体育、美术、写字备课组长等人员组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。
       （二）规范办学，严格执行教学计划
       1.发挥课堂“主渠道”作用。学校把实施“2+1项目”融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术课程。
          2.整合体艺科课程目标。学校将结合学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“2+1项目”的指标落到实处。
        四、实施办法
        （一）体育技能、艺术特长的实施
         1.“2+1项目”的认定，由学校“2+1”领导小组总体负责，班主任具体实施，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。
        2.制定学校“体育、艺术2+1项目”采取证书认定、测试认定等办法。鼓励学生通过体育、艺术课程的学习，参加课外文体活动方式获得项目认定，即学生可以通过参加各级各类体育、艺术比及活动获取成绩达到相应水平的项目认定；也可以通过在学校完成体育、艺术学科教学测试，达到相应水平等级获得认定。
       （二）学校为每位学生编制“2+1项目”达标手册和 “2+1项目”档案袋，班主任具体负责本班学生手册和档案的管理。组织引导学生积极参加该项目的学习与训练，按照项目的阶段要求逐步完成项目目标。

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      五、“2+1项目”选择
      （一）体育类
      1.田径类：60米、 100米、 200米、400米、 800米、 1500米、跳高、跳远、垒球等。
      2.球类：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
      3.体操类：艺术体操、健美操、啦啦操、排舞等。
      4.武术类：八段锦、太极拳、武术基本功和基本动作。
      5.棋类：围棋、国际象棋、中国象棋。
      6.其它类：轮滑、航模、车模、跆拳道、游泳。
      （二）艺术类
      1.音乐类：民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、舞蹈等。
      2.美术类：素描、中国画、版画、水彩(水粉)画、动漫、雕刻、书法、篆刻、摄影、儿童画、民间美术类等。
      六、“2+1项目”成绩的认定
      1.认定等级
       认定分为优秀、合格、待合格三个等级。
      2.认定的实施方式
     （1）体育类
      a.比赛认定：在校级各类体育竞赛中获得单项四至六名认定为合格，获得单项前三名者认定为优秀；代表学校参加县级及以上各类体育竞赛者认定为优秀；在校内或校外各类体校（集体项目）中参加集体训练一年以上者，视情况认定等级。
b.技能认定：按有关标准对学生进行测试认定。技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术“2+1项目”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。
       （2）艺术类
        a.证书认定：获得艺术等级证书者视情况认定等级。
        b.比赛认定：在校级各类艺术比赛中获得单项三等奖认定为合格，二等奖以上者认定为优秀；代表学校参加县级及以上各类艺术比赛中获得团体或个人三等奖以上者认定为优秀；在校内或校外各类艺术社团（集体项目）中参加训练六个月以上者视情况认定等级。
        c.技能认定：学生本人现场表演、创作，按有关标准进行认定。技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术“2+1项目”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。
       七、完善措施、确保“2+1项目”开展
       1.加大基础设施建设资金的投入，增加经费，加大体育、艺术场地和器材的配备力度，合理配置体育、艺术教学资源。
       2.开齐、开足并上好音、体、美课程，确保课程的开课率为100%。
       3.提高音、体、美教师待遇，音、体、美教师参与“2+1项目”训练、辅导纳入教师年度考核工作中。
       4.通过成立各类有助于开发学生智能和提高体育、艺术技能水平的社团或各类兴趣小组，引导学生自由选择自己喜爱的活动内容和活动项目，参加社团或兴趣小组活动。广泛开展小型多样、丰富   多彩的艺体比赛活动和各类实践活动，提高学生的参与度，促进师生养成积极参加艺体活动的良好习惯和健康的生活方式。
       5.为每个学生搭建了体育技能和才艺展示的舞台，学校每年要举行校园运动会、艺术节以及师生才艺展示和体育竞赛等小型多样的专题活动。
       6.通过完善各种评价制度等方式，让每个辅导教师、班主任都明确课外文体活动和竞赛开展的规范职责，从而最大限度的促进“2+1项目”的开展。