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幼儿园教育在信息化热潮下该如何冷静思考

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：林媛媛

[导读] 伴随着我国社会水平的不断发展，越来越多的先进科学技术逐渐涌现在教学过程中。

浙江省缙云县天才宝贝幼儿园林媛媛 321400

摘要：伴随着我国社会水平的不断发展，越来越多的先进科学技术逐渐涌现在教学过程中。为了能够让幼儿得到更好的教育，教师可以通过信息技术在幼儿园教育中的应用，构建生动、有趣的课堂环境。通过向幼儿播放与教学主题相关的视频、音乐、图片形式，更好地调动幼儿的学习积极性，加强对幼儿进行正确的引导，使幼儿得到健康全面的发展。由于教育信息化发展历程较短，在教学方式、教学理念上相对于传统教学来说跨越较大，不利于教师去利用信息化教育手段，幼儿很难去消化教学内容。教师应当注重根据班级的幼儿情况去选择适合的教育信息化教学手段，正确的运用信息化技术，扬长避短，促进我国幼儿园教学水平的不断提升。
【关键词】信息技术；教学模式；幼儿园教育；教学内容
        随着我国科学技术水平的不断提升，为了能够更好的开展幼儿教育，一些幼儿园将信息化技术、多媒体技术应用在幼儿教学过程中，希望能够全方面地调动幼儿的兴趣。促进幼儿上课的注意力提升，使幼儿能够得到更加科学的教育方式，培养幼儿的主观能动性，促进幼儿身心的健康成长。让幼儿能够在信息技术、应用软件的不断普及之下，更好的认知幼儿园所学知识。教师需要注意信息化教学本身就是一把双刃剑，应当注重使用方法。在课堂上注重信息技术的使用频率，使幼儿园的幼儿能够得到健康的发展。加强对我国幼儿园的信息化建设，有利于我国素质教育的普及。
        一、教育信息化融入幼儿园教育的困境
        幼儿园教育的对象往往是3-6岁的幼儿，在这个阶段的孩子身心发育各方面都不完善。教师在利用学校资源以及教育信息化的基础上，应当找到适合幼儿成长发育的教学方法，更好的去利用信息化技术。在幼儿的生活和学习过程中将信息技术更好的渗透进去，丰富幼儿园的教学内容，拓展幼儿园针对幼儿开展的教学活动，让幼儿热情能够被调动起来，提高幼儿对学习知识的兴趣和爱好。然而在我国目前许多幼儿园教学过程中信息化技术只是代替了黑板。一些幼儿教师不懂得如何去运用信息技术来开展幼儿园的教学活动，往往只是将信息技术当成一个减轻工作量的工具，不能够更好的渗透进幼儿园教育活动中，不利于信息技术在教学中的更好发展。并且信息化技术商业氛围较为浓厚，教学白板是教师经常使用的教学工具，拥有网络资源信息库，是全国各地幼儿园教师共享资料的良好平台。但是最近几次登录教学平台上发现资源越来越少，许多优秀的教学资源需要用金钱去购买不利于幼儿园教师更好的学习和应用在幼儿的教学过程中，商业化气氛较为浓厚。

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由此可以看出，幼儿园的教育与信息技术的融合还有着较大的差距，希望信息技术不仅是教学的工具，更是教学内容中不可缺少的部分。要借助信息化技术去创建一个共享的教学平台，促进教师、家长、幼儿之间的交流，形成一个良好的幼儿园教育信息化体系，促进幼儿教学质量的显著提升。
        二、幼儿园教育在信息化热潮下该如何冷静
        1建设信息化教学及管理平台
        为了能够更好的发展幼儿园现代化教学，需要在管理和教学上进行信息化技术的渗透。幼儿园信息化平台是现代化技术应用在幼儿园教学上的具体表现，幼儿园信息网络平台包含家园互动系统、数字化办公系统、多媒体教学资源库系统、幼儿成长档案系统、短信系统。这些系统能够促进幼儿教学水平和质量的提升，提高家长对幼儿的重视程度，引导幼儿健康成长。让幼儿园信息化技术能够将教师、幼儿、家长更好的联系在一起。建设信息化教学以及管理的平台，促进幼儿全面发展。不同地区的幼儿园教师之间也可以通过网络平台互动和分享教案资源和权威实用的育儿亲子信息，有利于我国幼儿教学水平的不断提升
        2充分发挥网络优势
        为了让信息化技术更好的应用在幼儿园的教学过程中，需要注重在信息化建设过程中对网络的建设和要求。第一，园内网的建设和应用。与情景教学模式相似，信息化技术教学也需要一定的环境来提供源源不断的动力，网络就是能够提供信息化建设的环境。在一个校园网内的教师和幼儿能够通过网络进行更好的交流，有助于教师加深对幼儿的了解。教师与教师之间也可以通过网络或者计算机进行教学经验和教学内容的分享，这种信息化技术不仅改变了人们的教学方式，还改变了幼儿的学习习惯。有助于教师高效的完成教学内容，幼儿更好的进行知识的学习。第二，通向外部的物联网应用。为了能够构建出良好的幼儿园信息化建设，不仅需要促进一个校园网内的教学经验分享，还要与外部世界进行交流。教师应当以互联网为基础，逐步完善幼儿园的信息化教学平台。通过网络开展家长的工作，通过互联网的应用能够将外来的资源进行充分的整合，更好的应用在幼儿园的教学过程中。幼儿园可以建立幼儿发展档案来记录幼儿的成长和发育情况，更好地展示孩子在幼儿园内的状态和表现。有助于让教师能够更好的了解幼儿的发展状态。在互联网内教师可以撰写优秀论文、优秀教学方案，促进幼儿园教师各种材料的分享。也能够在资源库中找到适合自己的教学资料，实现幼儿园的教育资源共享，推动我国幼儿教育事业的不断前进。
参考文献：
[1]彭苇．教育技术与网络教学资源的整合[M]．北京：光明日报出版社。2017：280—281．
[2]马秀麟．信息化时代教师的专业发展[M]．北京：北京师范大学出版社，2017(3)：2—3．