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立足传统文化，建设特色班集体

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：韦燕文

[导读] 富有特色的班集体在学生集体生活中有着至关重要的作用，而对于小学生个人内在力量的培养和建立，更是作为一名班主任应该着重研究的领域之一。

宜兴市和桥实验小学韦燕文 214211

摘要：富有特色的班集体在学生集体生活中有着至关重要的作用，而对于小学生个人内在力量的培养和建立，更是作为一名班主任应该着重研究的领域之一。注入爱的教育、坚定不移地构建特色班集体、给与学生展示自己的舞台，三管齐下，加之真正有效的实施，这正是一个小学生健康成长的必经之路。
关键词：特色班集体组织物质载体精神内涵
        《诗经·国风·卫风》有一段：“如切如磋，如琢如磨。”构建特色班集体有着教育中最“实”的基础部分，也有教育中“质”的指标。多年来，学校需把握教师理念，引导学生行为，从而达到培养学生良好道德素质，促进其终身发展的目的。
        一、静言思之，奋起直飞——加强领导，注重队伍建设
        学校加强学校文明礼仪养成教育工作规范化，重视提高文明礼仪养成教育工作实效性，促进学校班主任团队的专业成长。学校成立工作小组。构建“学校——少先队——班主任——家庭”四位一体的工作网络。学期初学校可会同少先队制定出《特色班集体构建活动方案》，并召开班主任例会，通过各种活动推进工作落实。在活动中，聚焦激发学生内心感受，在过程中尊重学生个体经验，以形式多样的物质和精神为载体，从而发觉构建特色班集体的不同形式，作为对培养学生核心素养的一次探索。
        二、乘风破浪，直挂云帆——强化管理，构建特色班集体
        仁者爱人，仁师爱生。学校要求全体教师明确自身职责，立德为本，修身为上，加快团队成长，形成尊师重教的氛围，举行相关主题演讲比赛。仁师风尚，尊师重教。学校需实现尊师与重教工作的相辅相成。以心换心，学生爱戴。邀请德育骨干定期开展讲座生动而形象地分享如何有条理、高质量、高效率进行特色班集体策略，为班主任们提供新思路，并根据班级特色教育实施经验提出建设性意见。
        “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”学校重视以特色班集体构建为核心的校园环境创设使学生有所熏陶，有所感染。学校设计制作校园文化墙、文化长廊、东西中长廊过道、宣传栏、宣传标语，充分发挥宣传载体的作用。
        茂林修竹，小桥流水，松柏苍翠，银杏叶舞，斜阳飞燕……学校可组织教师为学校特色植物写诗；学校教师不定期的工会活动，厨艺大赛、瓜果分享会，表达着友爱之情。教师以身作则，严于律己为我们的学生作榜样，言传身教，润物无声。
        重视班集体建设，为每一个班级定制个性班级名片，包括个性班级名、班级口号、班级介绍、班主任寄语、班级合照，凝聚每一个孩子的心团结有爱，营造良好班风。班级根据本班特色进行教室环境布置，班级内张贴特色板块，构建优良氛围，落实礼仪教育。

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        学校大队委、中队委积极参与学校各项事务管理，做好红领巾值日岗工作，以特色班集体为核心，以养成教育为抓手，每月评选三个优秀特色班级进行表彰。获选班集体将有望推选市级优秀班集体，真正让构建特色班集体成为学校德育工作的核心部分。
        为了能够让新课改理念下的特色班集体得到落实，精心编写校本校材，在实施过程中，领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛、表彰等形式加以落实。学校需围绕校本校材开展了一系列活动。在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实特色班集体中修身心，提思想，健体魄。
        在强化特色班集体构建中，可强化了两个“积累”。强化“少年成长记录袋”和“学生素质册”的积累，以两者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料。同时创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面，根据孩子的需求，开发“我想对你说”栏目、“一封家书”活动等等类型的栏目。
        伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说 :“人的文明最精细地表现在情感文明里。”让我们构建一个富有特色的班集体，用燃烧的激情唤醒学生心中的那份诗意，谱写心灵流动、人性弥漫的不朽乐章。
        三、渠清如许，源自活泉——依托活动，拓宽教育渠道
        学校利用升旗仪式、电视台等渠道展开特色布置设计，从内容到形式，从物质载体到精神内涵进行深入挖掘发现构建实施根据班级特色开展月主题教育活动，从活动方案、过程性资料到活动总结，班主任们需精心组织，学生们参与热情高涨，这样才能处处体现文明有礼的好风貌。教师可以让学生在过程中通过借鉴、迁移，逐步将思想、情感、语言、表达形式等内化为自己的核心素养。
        教育是一种有效的实体，依托于德智体美劳的特色班集体构建教育工作将学生身心的发展和品格的完善有了载体，有了切实可行的教育途径，更将老师与学生之间的教授过程具象化，丰富化，人性化。通过精彩纷呈的主题活动培养学生团队精神和综合素养，做一个懂得友爱伙伴、宽容礼让的学生。
        四、他山之石，可以攻玉——校外资源，共建校园特色
        学校积极有效利用校外资源，丰富特色班集体创建教育工作。
        学校组织孩子们积极服务社区，网络组织学习观看学习相关内容。学校加强家校联系，教师平时和家长取得联系，就教育实施情况互相反馈，教师可利用家校平台，及时展示成果，通过召开家长开放日、家长会相互沟通交流。
        一颗善良的心就是一席永恒的筵席。
        培养知文明懂礼仪的学生，让特色班集体和谐的种子深植于心，以温暖的眼光看世界，以好奇的心感知生命旅程，孩子将会成长得更坚定，更有力量。教师们怀着炽热的心在教育的麦田里守望着，向着教育理想不断前行。我们期望让少年如初升旭日，孕育内秀而竞发；让生命如攀援新藤，焕发活力而动人。