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农村小学班主任班级管理策略

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：崔宁

[导读] 为了使素质教育得到更好的落实和发展，首先需要解决农村学校的管理问题。

安徽省亳州市谯城区十河镇杨岗小学崔宁

摘要：为了使素质教育得到更好的落实和发展，首先需要解决农村学校的管理问题。广大教育者应当意识到农村教育的特殊性，结合当下农村教育的情状，开展有效的管理工作。为学生的学习营造良好的学习环境，丰富学生的课堂生活。班主任作为小学生成长和学习阶段的重要责任人，应当做好自己的本职工作，将学生的共性结合自己丰富的经验，采取行之有效的管理措施。对学生的思想做出正确的指引，对学生的学习做出有效的规划，改善目前我国农村小学班级管理不良问题，推动我国素质教育的不断前进。
关键词：素质教育；学习兴趣；班级管理；教学质量
        教育是国之根本，能够为社会的发展提供源源不断的动力。目前，我国在教学资源、师资分配上都存在严重的不均衡，农村学校与城市学校在各方面存在着显著的差别。不仅如此，农村教育还存在许多特殊性的问题。农村小学班主任要想有效的开展管理工作，必须要总结农村小学管理效率低下的原因，根据这些原因结合班主任的教学经验，开展行之有效的管理工作。为学生的学习营造良好的氛围，为学生的生活保驾护航。不断的优化班级管理方法，整合教学资源，调动学生的学习兴趣，努力做好学生的思想教育工作。
        一、农村小学班主任管理工作中的问题分析
        1.农村小学班主任管理理念传统落后
        农村小学班主任在开展工作时应当注重与学生为管理中心，提高小学生对于各科知识学习的兴趣，让学生养成良好的学习习惯，促进学生综合水平的不断提高。目前，农村小学班主任由于受到传统教学观念的影响，在学生的学习过程中遇到问题就会进行硬性的管理，不能遵照小学生的个性去开展管理工作。容易对学生造成心理阴影，降低对学习的兴趣，长此下去可能会产生心理危机，危害学生的身心健康发展。不利于学生树立正确的人生观、价值观、学习观，限制了学生的发展潜能。
        2.农村小学班主任班级管理方式单一
        农村的学校教学资源、教学环境、教学设备相对于城市学校来说比较差，甚至在一些偏远的山区教师很难与外界进行沟通，不利于教学模式的创新。农村小学的班主任很难接触到先进的科学设备，不懂得如何去利用多媒体等教学资源，调动学生的学习兴趣。一些班主任受到传统教学观念的影响，对于学生的成绩过于重视，不利于培养学生的综合素养。农村小学生还受到来自家庭的影响，家长会对孩子的成绩过于重视，给孩子灌输一种错误的思想：学习是农民唯一的出路，不利于小学生的健康成长。班主任缺乏管理经验，不知道采用什么样的管理方法能够符合学生的共性，提高学生的学习能力，创新能力、自主能力。

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        3.班主任缺乏与学生、家长的沟通
        由于农村小学生大多数是留守儿童，孩子的家长往往都会去大的城市打拼，一年甚至几年才能回家一趟。许多孩子都是和爷爷奶奶一起长大的，缺少父母的关怀。从爷爷奶奶那里传达的思想较为古旧，很难适应现如今的生活，容易使学生产生心理问题。在这种情况下班主任与学生的家长沟通和交流的机会不多，不利于了解学生的具体情况，导致班级的管理工作很难开展。
        二、农村小学班主任班级管理方法
        1与学生进行高效沟通
        大多数农村小学生父母常年在外务工，家庭条件一般，很难得到父母和亲人的关怀，容易对小学生的心理造成不利影响。班主任作为在小学生学习、成长阶段的重要角色，应当多和学生进行沟通和交流，了解学生的家庭情况。根据不同学生的需求，开展班级管理工作，切实有效的解决学生存在的问题。对于一些解决不了的问题可以向校领导反应，让小学生在学习上没有后顾之忧。班主任在开展管理工作时应当注重以平等和友好的方式进行，拉近与小学生之间的距离，有利于让学生对班主任产生认同感，对班级产生归属感，自愿配合班主任开展班级的各项管理工作。
        2培养班级干部
        班级的管理工作光靠班主任一人是很难有效完成的，班主任可以选拔班干部来辅助自己的管理工作，使各项规章制度得到有效的落实。班干部在参与班级管理工作中能够获得荣誉感，体会到班主任的不易，根据规章制度来规范自己的行为。在班级的一些管理工作中学生要比班主任能够更好的开展工作，帮助班主任了解班级学生的各项表现。班主任、班干部、学生就像一棵树的根、茎、叶一样，构成了一个完整的班级管理体系，有利于各项规章制度的落实。班主任在选取班干部时要公平、公正，让班级学生投票选举。对班级干部的任期进行限制，一段时间后让班级学生进行评价，确保班干部的质量。班主任应当构建良好的师生关系，在遇到问题时应当不偏不倚的解决学生之间的矛盾。班主任可以定期举办班会和学生们谈一谈最近班级的表现，让学生们对班干部的工作进行点评，有利于树立良好的班风，营造良好的教学环境。
        总而言之，农村小学班主任管理工作受到各方面因素的影响一直止步不前。农村班主任应当加强班级管理工作力度，积极与学生和家长沟通。根据学生在学习和生活中存在的问题进行有效的解决，利用选拔班级干部的方式帮助自己分担管理工作。注意以公平、公正、公开的工作原则去开展班级的工作，树立良好的班风、学风。
参考文献：
[1]朱永平.浅谈农村小学班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2018（20）：171-172.
[2]何玉花.试析小学班主任班级管理工作的困境和突破[J]. 学周刊，2016（32）