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信息技术在幼儿园教学中的应用张蕊

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：张蕊

[导读] 随着科技水平的不断发展，信息技术被更多地运用到教育教学当中，幼儿园也不例外。

襄州区第一幼儿园张蕊 441100

摘要：随着科技水平的不断发展，信息技术被更多地运用到教育教学当中，幼儿园也不例外。对于幼儿园来说，互联网和信息技术的使用能够帮助教师更好地进行各类资源的整合，从而在课堂上更好地抓住幼儿们的注意力，培养他们对于课堂教学内容的兴趣和积极性，在各类课程教学过程中都能更好地进行辅助，为他们以后在小学阶段的学习做好准备。本文探究并分析如何在幼儿园的教学过程中有效运用信息技术手段，以期为幼儿园和幼儿园教师提供参考。
关键词：信息技术；幼儿园；教学；应用
        引言：在幼儿阶段，孩子们对于身边的各类事物都有着旺盛的好奇心，在信息技术的帮助下，教师在幼儿园的教学过程中良好利用这种好奇心，能够极大帮助课堂教学内容的进行，然而处在这个阶段的幼儿同样容易出现注意力不集中、极易被转移的特点，因此，教师在教学活动中也要注重对于教学方法的创新，充分使用信息技术手段，在教学活动中发挥其独特的优势，注重对幼儿注意力的引导，在各类不同科目的教学中正确、适当地使用信息技术，让信息技术成为幼儿教学活动中的助力，促进幼儿园教学效率的提高。
        一、利用信息技术手段调动幼儿的学习兴趣
        兴趣是人进行求知活动最大的动力，幼儿正处于好奇心旺盛的阶段，如果教师在教学过程中能够更好地调动幼儿的好奇心和积极性，则能够激发他们对课堂内容的兴趣，从而收获更佳的教学效果。随着信息技术手段的进步，近年来幼儿园教学中的多媒体信息技术手段从最初的教师点播课件，幼儿单纯作为观看、欣赏的角色，到现在可以实现的教师和幼儿之间的整体互动，由于信息技术的参与使得幼儿课堂教学能更好地调动他们的积极性。目前幼儿园中使用的信息技术多媒体手段种类多样，除了常见的PPT和flash，还有多种交互电子白板，能够提供更好的教师与幼儿、幼儿与机器之间的互动，让幼儿能够更愿意进行使用，以此调动他们的学习兴趣。考虑到幼儿年龄小，非常容易注意力分散，因此，教师需要巧用信息技术手段为幼儿们创设一个良好、有效的教学情境，在课堂教学中注重对幼儿们专注力的引导，将课程内容与游戏、小组活动相结合，有助于为他们创设一个更加有趣的教学气氛，激发他们的学习兴趣。
        二、利用信息技术手段辅助幼儿进行语言的学习
        在语言学习方面，信息技术的利用首先能够提高幼儿学习说话的主动性。信息技术手段的利用在幼儿园课堂能够创造良好的教学氛围，用其较高的感染力和表现力提高幼儿学习语言的兴趣。

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第二，当幼儿对某种内容产生兴趣，配合受到幼儿欢迎的教学手段，能够让他们更喜欢所学的内容，从而培养对语言学习的热情和主动性。第三，幼儿园阶段对幼儿的要求通常偏重于语言的听和说，还有对于语言的认知。教师在进行这几方面语言的知识传达时，可以利用信息技术手段，在教学课堂中对幼儿进行视觉、听觉的多重刺激，利用生动、形象化的人物让幼儿能够清楚地看到所学的语言的内容，并能同时听到语言的声音，在提高趣味性的同时加深他们对所学内容的印象，以此来帮助幼儿更好地提高语言表达的能力，培养语言表达的天赋，有助于教师的语言教学活动。
        例如，教师可以通过信息技术手段创设不同角色，或将课本对话中的角色和情景进行视觉上的展示和呈现，让幼儿们在这些情景的帮助下进行分角色扮演等教学活动，可以帮助幼儿们更好地锻炼他们的语言能力。再例如，现在很多幼儿园都展开了双语教学，在英语教学过程中，多媒体设备在进行对话练习和朗读练习中都具有极大的帮助，教师可以采取为幼儿们播放英语对话视频的方式来调动幼儿的学习积极性，同时帮助他们提高英语使用水平。
        三、利用信息技术帮助幼儿进行艺术的学习
        在幼儿园的教学内容中，音乐、画画、手工等艺术学科是其中重要的部分。在艺术学科的教学过程中，教师首先要进行幼儿艺术审美的培养，这时教师就可以利用多媒体的图片、音频、视频等内容，帮助幼儿更好地体会和欣赏到艺术的美，从而有益于之后幼儿对于艺术的学习和创作。将信息技术引入幼儿园的艺术教学，能够进一步将幼儿的艺术学习突破时间和空间的限制，为幼儿提供更加丰富、更具有视觉冲击力的教学内容和场景，丰富他们的艺术生活，从而实现幼儿园艺术类课程的提高。
        例如，在音乐课堂中，教师可以通过视频、图片和声音等多媒体手段，对某段音乐或是某种乐器为幼儿们提供全方位的展示，利用信息技术模拟不同乐器的和声，帮助幼儿对所学的乐曲及其演奏乐器加深印象，逐步丰富他们的音乐知识。再例如，在幼儿园的美术课上，教师可以在信息技术手段的帮助下为幼儿演示三原色的融合和变化，让他们能够更直接地理解色彩，另外，教师可以利用各类线上博物馆和线上美术馆的资源，作为教学辅助，带着幼儿们云游美术馆，足不出教室就能够受到艺术的熏陶，有助于幼儿们更好地学习美术知识，进行艺术的学习。
        结束语：将信息技术手段运用到幼儿教育中，能够帮助教师从各个角度为幼儿们提供更优质、更丰富的教学资源和内容，提高幼儿学习的兴趣，开阔视野，提高幼儿园的课堂质量。
参考文献：
[1]马玉德.信息技术在幼儿园综合教学中的应用思考[J].试题与研究,2020(27):134-135.
[2]蔡静.多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用[J].计算机产品与流通,2020(11):253.