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多媒体技术在幼儿园教学活动中的有效运用刘秀

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：刘秀

[导读] 随着科技的不断进步，多媒体技术被更多地运用到教育教学当中，幼儿园也不例外。

襄阳市襄州区第一幼儿园刘秀 441000

摘要：随着科技的不断进步，多媒体技术被更多地运用到教育教学当中，幼儿园也不例外。对于幼儿园的幼儿来说，多媒体的使用能够帮助教师在课堂上更好地抓住幼儿们的注意力，更好地培养他们对于课堂教学内容的兴趣和积极性，在各类课程教学过程中都能更好地进行辅助，从而为他们以后在小学阶段的学习做好准备。本文探究并分析如何在幼儿园的教学过程中有效运用多媒体技术，以期为幼儿园和幼儿园教师提供参考。
关键词：幼儿园；教学；多媒体技术；运用
        引言：在幼儿阶段，孩子们对于身边的各类事物都有着旺盛的好奇心，在多媒体技术的帮助下，教师在幼儿园的教学过程中良好利用这种好奇心，能够极大帮助课堂教学内容的进行，然而处在这个阶段的幼儿同样容易出现注意力不集中、极易被转移的特点，因此，教师在教学活动中也要注重对于多媒体技术运用的度，注重对幼儿注意力的引导，正确、适当地使用多媒体技术，让多媒体技术成为幼儿教学活动中的助力。
        一、利用多媒体调动幼儿的学习兴趣
        兴趣是人进行求知活动最大的动力，幼儿正处于好奇心旺盛的阶段，如果教师在教学过程中能够更好地调动幼儿的好奇心和积极性，则能够激发他们对课堂内容的兴趣，从而收获更佳的教学效果。考虑到幼儿年龄小，非常容易注意力分散，因此，教师需要巧用多媒体技术为幼儿们创设一个良好、有效的教学情境，在课堂教学中注重对幼儿们专注力的引导，有助于为他们创设一个更加有趣的教学气氛，激发他们的学习兴趣。
        例如，在教学过程中，教师可以结合班级幼儿们的实际情况，配合教学内容，以播放动画短片等形式抓住幼儿们的注意力，提高他们的上课积极性。播放结束后，教师还可以根据视频或动画内容进行提问，让幼儿们在快乐的氛围中学习，调动他们的学习兴趣。
        二、利用多媒体辅助幼儿进行语言的学习
        在语言学习方面，幼儿园阶段对幼儿的要求通常偏重于语言的听和说，还有对于语言的认知。教师在进行这几方面语言的知识传达时，可以利用多媒体技术，在教学课堂中对幼儿进行视觉、听觉的多重刺激，在提高趣味性的同时加深他们对所学内容的印象，有助于教师的语言教学活动。
        例如，教师可以通过多媒体创设不同角色，或将课本对话中的角色和情景利用多媒体进行视觉上的展示和呈现，让幼儿们在这些情景的帮助下进行分角色扮演等教学活动，可以帮助幼儿们更好地锻炼他们的语言能力。

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再例如，现在很多幼儿园都展开了双语教学，在英语教学过程中，多媒体设备在进行对话练习和朗读练习中都具有极大的帮助，教师可以采取为幼儿们播放英语对话视频的方式来调动幼儿的学习积极性，同时帮助他们提高英语使用水平。
        三、利用多媒体帮助幼儿进行艺术的学习
        在幼儿园的教学内容中，音乐、画画、手工等艺术学科是其中重要的部分。在艺术学科的教学过程中，教师首先要进行幼儿艺术审美的培养，这时教师就可以利用多媒体的图片、音频、视频等内容，帮助幼儿更好地体会和欣赏到艺术的美，从而有益于之后幼儿对于艺术的学习和创作。
        例如，在音乐课堂中，教师可以通过视频、图片和声音等多媒体手段，对某段音乐或是某种乐器为幼儿们提供全方位的展示，帮助幼儿对所学的乐曲及其演奏乐器加深印象，逐步丰富他们的音乐知识。再例如，在幼儿园的手工课上，教师可以利用多媒体的视频技术为幼儿们更好地呈现手工制作的步骤，以及各类工具的正确使用方式和手法，便于他们对于制作过程的正确理解和掌握，在实际操作过程中，也能让幼儿们的手工课更加安全。
        四、利用多媒体帮助幼儿更好地理解课本内容
        目前幼儿园的教学内容中有很多文字类的内容，而课本上的绘图不一定能够满足幼儿对于所学内容的要求，利用多媒体技术配合教学，可以让幼儿们对于所学的内容有更好的理解，也能够降低教师在课堂教学中的难度。例如，若教师的授课内容与四季这一主题有关，而课本的图片并不能很全面地体现课文内容，教师就可以使用多媒体，为幼儿们播放与四季相关的视频和图片，以及与季节有关的背景音乐，例如下雨的声音、打雷的声音、下雪的声音等等，通过多媒体技术为幼儿们更好地呈现课文，帮助幼儿们更深入地理解课文的知识，让课堂教学内容更丰富，教学过程更顺畅。
        五、打造多媒体素材库，选择合适的教学资源
        利用多媒体技术能够很好的辅助幼儿园教师的课堂活动，然而幼儿园和教师也要注重对于多媒体内容的选择。目前市面上能够被获取的多媒体资源非常丰富，但如何选择最为合适的内容加入教学活动中是幼儿园和教师需要非常注意的。幼儿们正处于喜爱模仿的生长阶段，因此对于多媒体教学内容的选择非常关键。幼儿园应组织专门的人员对课堂使用的多媒体资源进行汇总和挑选，根据幼儿园幼儿的特点选择最合适的内容，建立多媒体素材库，为幼儿们使用最恰当的教学资源。
结束语：在幼儿园的教学活动中，教师要注重对于多媒体科学、适度地利用，才能为幼儿园的教学提供助力，活跃幼儿园的课堂氛围，有效辅助幼儿园的教学工作。
参考文献：
[1]者小霞.多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策探究[J].考试周刊,2020(64):167-168.