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学校教育治理现代化面临的挑战与出路分析

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：张晓辉

[导读] 学校是进行文化传输的重要场所，是为国家培养人才的摇篮。

重庆市铜梁区石鱼小学张晓辉

摘要：学校是进行文化传输的重要场所，是为国家培养人才的摇篮。在改革开放发展以来，我国的学校教育已经取得了比较大的进步，但是在学校教育治理中还存在一些问题。本文通过分析我国学校教育治理中所存在的一系列问题，进一步的提出解决我国学校教育治理问题的有效措施，以期为我国的学校教育改革做一点贡献。
关键词学校教育；现代化；挑战；分析
        前言：
        在改革开放之后，我国的学校教育也随着经济的飞速发展取得了迅猛的发展，学校教育在我国的社会主义人才培养中做出了一定的贡献，为我国培养了高素质的人才。但是，我们必须要认识到在我国的学校教育中还存在一些问题，只有深入的分析问题，结合实际情况进行有效的解决，才能更好的实现我国科教兴国的战略，进一步的实现中国梦。
        一、我国许学校教育管理中存在的问题
        （一）管理队伍人员素质
        随着学校教育的规模不断的扩大，在学校的管理队伍中，管理人员的素质都参差不齐，有部分工作人员缺乏专业的文化水平。有部分管理人员的专业知识不够丰富，不能与时俱进学习新的知识，导致在工作中工作效率得不到提升，这些因素就使得我国的教育事业受到一定的影响，严重的阻碍了学校教育的发展[1]。
        （二）学生管理
        在当前的这个阶段，有相当一部分的学校管理人员没有树立正确的主体意识，在工作中没能将学生作为服务的主体，没有意识到作为公民的学生应该享受到的权利。具体而言，有部分学校为了严格的规范考风考纪，以开除学籍的处分处罚考试违规的学生，使得学生获得高等教育的权利被剥夺，这种方式从一定的程度来说并不十分的人性化[1]。
        （三）教育机会公平方面
        近些年来，随着教育招生规模的不断扩大，增加了许多学生入学的机会。学校教育应该时公平公正的，但是，我们发现，我国的学校教育只是做到了初步的公平，在一些领域和社会阶层上并没有实现完全的公平。
        （三）专业结构和课程设置方面
        在以往传统的学校教育中，我们一直重视将学校教育整个的学科体系作为中心进行课程的开发，这样使得学校教育的理论知识是非常完整的，但是对社会的需求把握却不够及时有效。在以往传统的学校教育中，理论性的课程是很多的，但是实践类的课程却是少之又少，管理者没有什么创新精神，不能与时俱进适应社会的发展[3]。

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        二、解决学校教育治理中存在问题的有效措施
        （一）积极调整专业结构和课程设置
        学校的教育目标是培养适应现阶段社会的高素质人才，因此，学校在开展管理工作时需要将工作的重心放在积极调整专业机构和课程设置上，只有围绕这一主体，才能更好的转换传统的教育模式，学校的管理者在构建课程体系的过程中，要进行深入的改革，将传统的封闭式教学转换为新阶段的大课堂教学，需要充分的发挥出学生的个体发展要求，结合学生的实际情况因材施教，充分的调动出学生的主观能动性，让学生能在学习的过程中学会思考问题，利用学到的知识解决问题。
        （二）改革教育管理中的不公平现象
        随着我国经济的飞速发展，我们发现在学校教育发展的过程中也出现了一些违法和腐败的现象，尤其是有部分地区实行保送录取等政策，这样严重的影响了教育界的公平，对学校教育的可持续发展是十分不利的。因此，在对学校教育进行改革时，需要坚持一定的原则性，革除掉当前学校教育中所存在的不公平制度，需要以学生为主体，与此同时也要积极的发挥出学生在学校教育改革中的监督作用，让学生成为高校真正的主人。
        （三）加强学校教育治理队伍建设
        加强学校教育管理队伍的建设需要切实的提高高校管理人员的素质，随着社会的不断发展，学校教育的管理队伍也需要与时俱进不断的进行学习，提高自身的业务水平。可以结合自身的实际情况借鉴其他的一些经验，结合一些管理经验，有针对性的进行管理工作。
        此外，还需要建立起科学的工作人员评价体系，每一个学校都是一个社会。众所周知，学校的组织结构是特别复杂的，学校的行政组织有着不同层次的划分。从具体情况来看，学校的管理人员需要具备非常强的管理能力。学校只有在贴合自身实际的情况下进行有效的管理，才能提高整个学校管理队伍的整体水平和素质。
        （四）树立“以人为本”教育理念
        人是所有事业和工作发展的基础，教育是人的事业。学校教育的根本目的在于培养什么样的人才，如何培养人才。学校教育的工作始终是服务于学生的，教师在其中只是作为一个引导者的角色。因此，学校教育管理的改革必须要树立起“以人为本”的教育理念，将学生作为主体，从学生的实际出发促使教师最大化开展创新工作。现如今是一个以人为本的时代，社会上也越来越强调人的全面发展。社会发展的目的就是为了人。因此，学校必须要开展人性化的教育管理模式，需要进一步的减少由于科层制管理模式所带来的不良影响，建设和谐校园，突出以人为本的教育理念，将社会资源积极的利用起来，促进师生之间共同发展。
        三、结束语
        综上所述，我国学校教育的目的就是为现代化的社会主义社会培养优秀的人才，为人民提供优质的服务是我国学校教育的核心。但是，学校教育在发展的过程中也遇到了一些问题，通过解决这些问题，完善学校教育的管理模式，这样才能培养出德智体美劳全面发展的学生。
参考文献：
[1]李俊.中小学校教育治理现代化面临的挑战与出路[J].教学与管理（理论版）,2018,(7):30-32.
[2]李俊.中小学校教育治理现代化面临的挑战与出路[J].教学与管理,2018,000 (021):P.30-32.
[3]杨现民,郭利明,王东丽, 等.数据驱动教育治理现代化:实践框架、现实挑战与实施路径[J].现代远程教育研究,2020,32(2):73-84. DOI:10.3969/j.issn.1009-5195.2020.02.009.
[4]巩坚.现代学校治理的发展现状及发展对策[J].教学与管理（理论版）,2018,(7):33-35.