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普通中小学教师继续教育新态势与管理模式创新

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：李雪春马艳平

[导读] 终身学习理念的提出，表明二十一世纪是一个全民学习的时代，随着高新技术更新换代的速度越发加快，继续教育的盛行既是社会的需要，又是人才为了更好谋生、就业、提高自我的一种必然手段。

湖北荆门市教育学院李雪春 448000
湖北荆门市教育学院马艳平 448000

摘要：终身学习理念的提出，表明二十一世纪是一个全民学习的时代，随着高新技术更新换代的速度越发加快，继续教育的盛行既是社会的需要，又是人才为了更好谋生、就业、提高自我的一种必然手段。基于此，本篇文章对普通中小学教师继续教育新态势与管理模式创新进行研究，以供参考。
关键词：中小学教师；继续教育；管理模式创新
        引言
        中小学教师继续教育是对合格教师提供的培训，是面向全体教师的培训，是为了提高教师思想政治和业务素质进行的教育。1999年9月13日，教育部《中小学教师继续教育规定》的发布，表明我国开始在制度的规范下实施教师继续教育。20多年来，中小学教师继续教育不断发展，为我国教师质量提升做出了很大贡献。随着社会发展，教育进入了追求品质的时代和人工智能时代。2018年1月20日，中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍，提出教师培训应该进行改进和转变。
        一、普通中小学教师继续教育的困境
        （一）继续教育师资力量缺乏
        当前继续教育最主要的问题，就是师资力量的缺乏。继续教育在我国的发展现状仍然处于比较尴尬的位置，一方面在人们的传统观念里，继续教育仍然不算是“正规教育”。当前我国对教育非常重视，国家在基础教育和高等教育中都投入了不少力度，但继续教育在社会上含金量比起学校正规教育要低的多，所以优秀的教师不愿意投身于继续教育中。另一方面，继续教育机构中的不少教师也只是拿现阶段的工作作为跳板，一旦机会成熟，就会离开继续教育领域。因此，继续教育师资力量缺乏，师资队伍不稳定。
        （二）继续教育多为了应考
        大多数学生选择继续教育的目的统一，都是为了拿学历或者拿资格证书，所以最终的目的就是为了应考。因此，学生学习也是直接以考试为导向，并且有时候所学知识与自己所从事的实践工作毫无关系。这样，就严重违背了多元智能发展的要求。
        二、普通中小学教师继续教育新态势与管理模式创新
        （一）创新教师继续教育方式方法
        首先可以在中小学教师培训过程建立现代的继续教育信息平台利用线上教育等方式完成教师继续教育工作，这种继续教育方式不受时间以及地点限制，并且更加具有针对性，中小学教师参加继续教育变得更加方便快捷高效并且具有针对性。

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在对中小学教师践行线上远程教育时，要注意依靠各教育培训平台做好教师继续教育的监督工作，并且根据继续教育的内容，分阶段对中小学教师的继续教育效果进行综合考核，收集教师对于继续教育的评价，进一步完善教育中小学教师的继续教育工作。
        （二）借助人工智能提供优化的服务方式和教学方式
        继续教育面对的群体不同于普通教育，参加培训教师的年龄、教龄、学历、经历等都不同，个体的差异性较大，呈现出多元化的继续教育需求。教师继续教育者可以借助人工智能的优势，解决教师的个性化需求问题——运用人工智能的大数据功能，搜集参加培训教师的职业背景、教学行为、学习需求、学习习惯等信息；然后进行数据处理，精准分析教师专业发展中的问题，针对这些问题设计继续教育模块，为其量身打造专门的课程，为教师进行自主学习提供资源；还要借助人工智能对参加培训教师的学习进度、学习效率、学习质量、成长状况等实时跟进，记录他们的学习过程，发现他们的学习长处和短板，绘制其学习效果图。根据效果图及时调整培训内容与方式，优化后续的学习安排和学习服务；还可以根据人工智能对教师的分析，对个别教师实施“私人定制”式的课程模块；不仅如此，还应该运用人工智能建立教师继续教育数据库，为后续教师参加培训提供更有力的支持。
        （三）坚持理论与实践的共同发展
        继续教育的根本目的，是为了让接受继续教育的教师更好地投身于自己的工作实践中，而不是一味死记硬背，学习一些理论知识。所以继续教育无论是资格考试，还是学历提升，亦或是继教学时达标，考试方面都不应单纯考核其理论知识，而是要注重理论与实践的共同发展。一方面，在教学方面，教师不应一味以考试大纲为教学内容，而是要注重在讲解理论知识的同时，发展实践。另一方面，继续教育考试应进行改革，可以在开展理论考试的同时加入实践的因素。同时继续教育的学员也应该转变理念，不要带着太大的功利心，应该明白学习不只是为了拿证书，提学历，也是为了未来的工作、生活而学。
        （四）引导中小学教师树立终身学习理念
        我国教育体系正处于不断改革和不断发展的状态，不同时期对于任教教师的需求以及要求也存在差异。中小学教师为了适应教育体系的各项改革，必须注重教学过程中的自身学习。中小学教师为了更好的胜任教学工作，一定注重平时的学习积累，不仅要学习新的教学理念，还要学习各种更加高效的教学模式等。
        结束语
        综上所述，教师在教学过程中要灵活运用教学方法，充分调动教师的积极性，提高教学方法的创新意识，在现有教学方法的基础上进行巧妙的应用和改革。勇于尝试探索更有效的教学方法确保教学方法的有效性。为教师继续教育知识创新模式，提出相应的问题和对策。该方法为继续教育这一重要命题的研究提供了一定的帮助和启示。
参考文献
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