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《不一样的你我他》心理健康教育活动课教学设计

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：陈晓凤

[导读] 活动理念：由于人与人的性格、爱好、优缺点的不同,学生在日常的相处中难免会引起这样那样的小摩擦、矛盾，加上一年级的学生对自身的优缺点的了解不足，因此而引发的生与生之间相处的问题相对比较突出。

广东省珠海市香洲区凤凰小学陈晓凤 519000

        活动理念：由于人与人的性格、爱好、优缺点的不同,学生在日常的相处中难免会引起这样那样的小摩擦、矛盾，加上一年级的学生对自身的优缺点的了解不足，因此而引发的生与生之间相处的问题相对比较突出。为此，希望通过本次活动课让学生体验到人与人在性格、爱好、优点、缺点方面的不同，学会自我反思，引导学生参照自身，学会欣赏自己和他人的优点，宽容和接纳他人的缺点。
        活动目的：
        1.本课通过活动使学生体验到人与人在性格、爱好、优点、缺点方面的不同,学会自我反思。
        2.通过活动参照自身，引导学生欣赏自己和他人的优点,接纳他人的缺点，学会欣赏、宽容和接纳。
        活动方式：
        1.游戏 2.图画、贴图 3.讨论 4.分享
        活动准备：多媒体、纸片、图片、树、音乐
        活动时间：一学时
        活动地点：教室
        活动步骤：
        【热身游戏】：贴花朵
        1.同学们，每一个人从出生开始，都是一张白纸，纸上什么颜色都没有.随着时间的推移，我们慢慢地长大，我们会在这张纸上画上各种各样的图案，涂上各种各样的颜色。现在，你们已经是一年级的小学生了，都长成了一朵朵小花，你觉得自己会是什么颜色的一朵小花呢？请拿起你的彩笔涂一涂。（播放背景音乐）
        2.请把属于你自己的独一无二的小花贴到黑板上的这棵树上。
        3.你们看，树上开满的五彩缤纷的小花，你们来找一找,有没有哪些小花是一样的？原来啊，尽管老师给你们的小花是一样的，但每一位同学涂出来的小花就变得不一样了，就好比是一个个不一样的你们。今天我们来认识认识不一样的你我他，好吗？
        【活动一】：小明星
        1. 过渡：要想自己的小花开得更加的灿烂，我们首先要认识我们自己。现在，我们来个开展个“小明星”的活动吧。你可以是学习之星、劳动之星、助人之星、快乐之星、礼貌之星等等，但是在活动开始之前，我们先来看看活动规则。
        2.活动规则
        （1）选择其中你觉得自己最棒的一项填写。
        （2）填写完，在心里默念你填写的内容。
        比如，我是____之星，因为____,我欣赏我自己。
        3.教师出示：
        学习之星、守纪之星、助人之星、劳动之星、洁净之星、尊老爱幼之星、诚实之星、善良之星、礼貌之星、快乐之星、
        运动之星、画画之星、音乐之星、算数之星
        ……
        提示：老师这里有一些提示，同学们再看一看，反思反思自己,然后拿出蓝色的小星星来填一填，当然你还可以自由填写老师黑板上没有罗列出来的，你自己心中的所想的其他的什么什么之星等等。
        4.请同学们和大家分享最值得骄傲的自己。谁来？把它响亮的说出来。（学生分享）
        师追问：你说你是____之星，原因也说了，但能跟大家说得具体些吗？比如说……
        5.有没有一些同学评价自己的时候，没有用上老师黑板上罗列出来的,而是其他方面的小明星？来分享一下。
        6.请同学们和你的同桌相互对视，然后大声地告诉你的同桌，你是什么之星.（每一位学生都有机会分享）
        7.小结：同学们，原来我们每一位同学都是一颗闪亮的小明星，这颗星星会因为你们的坚持而更加光彩夺目。

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所以，请你也为自己鼓鼓掌，表扬表扬自己吧。
        【活动二】：星星园
        1.过渡：刚才，我们重新认识了自己，也发现了不一样的自己。现在，让我们来发现不一样的同学，我们也来给自己的同学加加星吧。上课前，每一位同学从星星园的盒子里抽取了一张记上了同班同学姓名的星星卡片。现在，我们一起闭上眼睛（播放音乐），想一想卡片上的这位同学有什么优点，你最欣赏他/她身上的哪些优点，他是什么之星？想一想有什么具体的原因让你觉得这位同学是这样的一位小明星呢？
        2.请学生睁眼，填写小纸片：
        我的同学（_________）是___________之星,我也欣赏他/她。（准备班级人数相对应的星星卡片，每张卡片括号内写上班级的一位学生的名字。）
        3.填写完,我们把纸片放进星星园，在星星园里抽出5张小纸片,听一听别人对你的评价。
        4.访问：
        （1）读出纸片里的话。（请被评价的同学来读出卡片里的话）
        （2）请填写卡片的同学说说为什么这样评价这位同学。（说具体的原因，比如……）
        （3）自己评选的小明星和同学眼中的你一致吗？
        5.总结：原来在我们身边的同学也有各种各样的优点，假如在“小明星”的活动中,你对自己的评价和现在同学对你的评价是一致的，那就说明，别人眼中的你和你眼中的自己是一样的，你的确有这样的优点，而且这优点很突出。假如不一致，那从这一刻开始，你通过同学的评价重新发现了不一样的自己。今后就让我们一同努力，让属于自己的小花开得更加灿烂吧。还有一些没有读出来的小星星，我们课后再拿回去对照对照，看看别人对你的评价。
        【活动三】：小医生
       1.我们有优点,也会有？（缺点）上课前老师给每一位同学发了一片小树叶,树叶上写有一些小缺点，请你来当当小医生，为自己看看小缺点，假如你有这方面的小缺点，请你用颜色笔在方格里涂上颜色。当然，你看树叶上还有两个空格留着给同学们，假如老师列举的小缺点你都没有，你想想还有没有别的缺点，把它写下来，再涂上颜色。
        2.全班交流自己有哪些缺点。
        师追问：为什么你觉得你有这样的缺点，有具体的表现吗？
        3.同桌对话：自己都有哪些缺点。（在全班交流后,让更多同学有话要说但没有被提问的学生可以自由表达）
        4.师问：当我们发现自己同学有这样那样的缺点时，作为朋友、小伙伴,我们该怎么去帮助他？具体地说一说。
        根据同学的回答，再问：你看，当你有这样那样的小缺点时,有时你的老师会批评你，你的父母也许会用打的方式来教训你，那你喜欢别人经常来教训你吗？你喜欢别人打你吗？（不喜欢）那你希望别人如何对待你的缺点？——引导学生从自身出发，明白每个人都是有缺点的，要理解、宽容和接纳别人的缺点。
        5.分组把这些树叶贴到树上。
        【总结】
        同学们，请看黑板上的这棵树，树上有鲜艳的花朵，还有各种各样的树叶.假如只有花朵没有树叶，这棵大树好看吗？（不好看）假如没有花朵只有树叶呢，好看不好看？（不好看）这花朵就好比同学们身上各种闪光的优点，这树叶，就好比同学们身上的缺点。上面颜色的不同，代表人和人的优点和缺点也都是不一样的。与别人相处的过程中，因为别人和自己的不同，引起一些摩擦在所难免。但是我们有时会很难改变别人，但我们可以调整自己的心态和想法，比如，多欣赏他人，多看他人的有点，多宽容别人，多点谦让，少一些抱怨，大家才能好好相处。
最后，送给同学们一首小诗：
        大千世界，不一样的你我他，
        不一样的爱好和性格，
        不一样的优点和缺点……
        同在一片蓝天下，
        让我们手拉手，心连心。
        你来宽容我，我去尊重他，
        多彩的生活美如画！