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谈小学语文教学中读写结合的有效策略王慧

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：王慧

[导读] 伴随着时代的发展，素质教育的改革也在不断的发展。

黑龙江省绥滨县第一小学王慧

摘要：伴随着时代的发展，素质教育的改革也在不断的发展。在素质教育改革的过程当中，对小学的语文教学提出了更高的要求，这不仅仅要求教师要注重学生的语文阅读水平，而且要在课堂当中注重提高学生的实践能力，提高学生的语文写作水平。在这种情况之下，小学语文的读写相结合就显得非常有必要，本篇文章就小学的语文教学过程当中的读写相结合展开了调查和研究，希望能够对大家有所帮助。
关键词：小学语文教学；读写结合；有效策略
        阅读以及写作是进行小学语文教学当中非常重要的两个组成部分,如果两者能够进行有效的结合，那么将会使小学生的语文阅读能力得到很大程度上的提升。阅读能力的提高对于语文写作是非常有益的，当写语文文章的能力提高了之后，也能够在一定程度上促进语文阅读水平的提升，只有这样才能够真正的提升语文的文学素养。在语文课堂教学当中，阅读和写作贯彻了整个语文课堂教学当中，教师应该高度重视学生的阅读和写作能力，注重提高学生的综合素养。教师要做好课前的准备工作，可以选择在课堂当中提出一些科学合理的问题，让学生进行抢答，提高学生对语文阅读和写作的积极性和主动性。
        1学会在语文课堂当中进行描写
        小学生在语文课堂当中学习作文是非常有必要的.小学生正处在练习写作的关键时期，在写作文的过程当中存在着普遍冗长的现象，存在着用词简单使得整篇作文没有新意的现象。这样的话在进行语文作文的写作过程当中是非常需要语文教师的帮助的，教师需要指导学生正确的写作方法，写作方向，引入课外的文章和素材，树立明确有趣的作文主题，给学生写作文上提供更大的便利。因此，在进行作文讲课的过程当中教师应以课本为基础，课外拓展为必要，指明写作的主题和要求，写作方法等等。并且指导学生进行仿写，这样不仅仅能够让学生对课本的内容更加的理解，而且也能够使学生掌握到良好的写作方法。例如，在教师进行《少年闰土》这一课的讲解过程当中，首先可以提出合理的且具有思考意义的题目，例如，让学生思考闰土给你留下了什么样的印象，从而使得学生能够初步的认识和了解闰土的外貌性格特点，与此同时，让学生在教材当中找到关于描写闰土的句子或者语段，掌握描写人物的方法，然后让学生进行仿照的联系和写作，对自己周边的事物和人物进行简单的肖像描写。
        2注重培养学生的续写训练
        在小学的语文课堂阅读当中，有一些课文学生学完之后觉得意犹未尽,这个时候往往需要进行续写去激发学生的写作兴趣。例如，在进行《草虫的村落》的教课时，教师要引导学生进行课文的续写，激发学生的联想，激发学生的好奇心。

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第一，教师要给学生留有足够的时间去了解文章的大概内容，找出课文当中的一些精品句子进行解析和品读，然后提出一些问题，运用了什么样的描写方法，有什么样的作用，然后试着去激发学生的联系和想象力，在草虫的村子当中作者还可能会遇到什么样的虫子？会联想到什么？只有这样，才能够激发学生的想象能力，发挥学生的想象，把能够想象到的都续写出来。久而久之学生的语文写作水平就会得到很大程度上的提升，所以，小学的语文阅读教学过程一定要站在写作的这个角度上来引导学生进行阅读，让学生对于外界的感知感受变成文字叙述出来，实现从感情到文字上的转变。与此同时，其实小学生的思维模式仍然会以感性为主，所以在进行语文作文写作的时候要注重灵活，只有这样才能够激发学生的好奇心，写作兴趣。
        3在语文的阅读当中增加课外的素材
        课外阅读的素材与课内的阅读同等重要。由于在课堂当中的教学时间有限,所选择的课文广泛度有限，但是课外的素材和阅读作品相对来说不受限制，所以，教师应该注重引导学生在学习语文时不再局限于课内而拓展到课外。教师在进行语文课堂的教学当中，要注重把握阅读与写作两者的关系，进行有效的结合，进行实际性的教学措施和方法，有效的连接好读写的沟通桥梁，让读写结合的魅力能够在语文课堂当中进行完美的绽放从读到写，从写到读，读写相结合，加以持久，只有这样，学生才能够体会到写作的快乐和喜悦。
        4在阅读当中注重语言和写作能力
        阅读对于语文来说是吸收知识的过程，写作是对阅读的巩固过程表达方式,只有把知识切实的吸收，进行写作表达时才能够更加的得心应手。所以，在进行语文阅读教学的过程当中，教师一定要注重语言的指导，对课本当中的一些语句进行鉴赏，引导学生对知识进行积累和实际应用。提醒学生学习积累，这样就能够使得学生的语言积累越来越丰富，在写文章的时候就能够从容的应用句子和段落，然后总结出合理生动的语句。课堂当中的语文阅读教学能够指导学生进行语言的积累，教师要从很多方面积累学生的阅读学习方法，得到丰富的语言积累。
        5结束语
        综上所述，在现阶段，小学的语文读写方法的落实是进行小学语文教学的发展趋向.从当前的角度来看，小学的语文教学和写作之间存在着很强的联系，阅读和写作相辅相成并且能够相互促进，如果把这两种教学方法进行相互融合，不仅仅能够提高小学语文的教学质量和效率，而且能够提高小学的语文教学成绩。所以，小学的语文教师要把工作的中心放到关于语文阅读以及写作的研究当中，进而不断的提高小学语文的教学成效。
参考文献:
[1]李晓梅.谈小学语文教学中读写结合的有效策略[U].新课程(上)。2017.10(1):63-64.
[2]王罗.浅谈小学语文阅读教学中读写结合的策略[U].教育实践与研究,2017,11(34):85-86.
[3]花晓燕.将阅读融入写作，将写作植入阅读一浅谈小学语文读写结合教学策略[U].新课程(中),2017,14(7):96-97.