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高效课堂理念下的小学英语教学策略探究

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：刘丹妙

[导读] 随着我国教育体制的持续改革，如何构建高效课堂已成为各阶段教育者关注的热点话题。

广东省潮州市饶平县黄冈镇中心小学刘丹妙

摘要：随着我国教育体制的持续改革，如何构建高效课堂已成为各阶段教育者关注的热点话题。新课标对小学英语课堂教学提出了全新的要求，即教师要借助开展英语学习与实践活动，不断增强学生英语知识与技能，使其语言运用能力获得良好的发展。可见，为了有效调动学生探究知识的欲望和兴趣，培养学生学习英语的良好习惯尤为重要以下，笔者将结合自身多年来的教学经验，就新课改视域下如何构建小学英语高效课堂展开具体分析，并对此提出相关建议性策略，希望能够促进教学改革的实施，为学生将来更好的学习与发展奠定坚实的基础。
关键词：小学英语；课堂教学；高效课堂；策略
        前言：在小学教育阶段，英语是一门非常重要的学科具有较强的语言性与实践性.高效课堂的构建符合素质教育提出的要求，对优化传统教学、提升教学质量具有重要的意义。作为一名小学英语教师，需要在正式实施教学活动前考虑各项影响要素，掌握不同教学措施的实践需求，结合具体教学内容设置教学方向在充分理解和尊重学生的同时，把课堂主体地位交给学声，使小学生可以在学习英语知识的过程中对这门学科产生进一步理解和认识，进而实现自我调整与自我教育。
        一、借助信息化教学，激发学生学习兴趣
        想要构建小学英语高效课堂,教师必须注重调动小学生参与课堂学习的自主性和能动性，小学生的学习兴趣通常源自于其对新鲜事物的求知欲望。作为一种已经被广泛应用教学中的教学方法，多媒体教学融合了色彩、图像、声音以及光线等内容，具有色彩鲜艳、画面生动、音乐动听以及内容丰富等特点。将多媒体教学运用在小学英语课堂教学中，可以为学生创建丰富且充满趣味性的教学情境，精准抓住知识中蕴含的趣味性内容，极大的满足了小学生的好奇心[1]。通过将小学生带入到形象生动的课堂情境中，让其在身临其境的体验中轻松、愉悦的学习知识，降低其学习压力，从而能够有效激发学生学习兴趣，为小学英语高效课堂的构建奠定良好的基础。
        以小学英语人教版教材中“Do you like pears？”一课相关教学内容为例,为了能够让学生更好的掌握重点词汇与句型，教师可以提前制作一段水果超市的小视频，并在课堂上借助多媒体设备为学生播放，使学生能够犹如身处超市当中。当画面显示货架上的苹果时教师即向学生提出问题：“Do you like apples？”这时学生就会回答到Yes，i do或者No，i don’t.通过借助多媒体教学对学生一问一答，学生能够充分感受到学习的乐趣，教学气氛随之便的活跃起来。教材中抽象的知识也变的通俗易懂，有助于小学生更好的学习英语知识，提升学习效率。

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        二、借助游戏化教学，发散学生思维能力
        活泼开朗、喜欢游戏是所有小学生的共同特点[2]。想要构建小学英语高效课堂，积极开展游戏化教学不失为一种有效的方法。借助游戏能够极大的提升教学的趣味性，将乏味无趣的英语知识生动的展现出来，使小学生能够轻松、快乐的学习英语。游戏化教学也能够极大的开阔小学生视野，发散其思维能力，使学生能够时刻保持注意力集中，从而深化对英语知识的理解和认识。
        以小学英语人教版教材中“My schoolbag”一课相关教学内容为例，为了调动学生学习兴趣，教师可以带领学生开展“点到你请蹲下”的小游戏。教师可以提前将本课相关的词汇以图片形式打印出来，随机叫几名学生来到讲台上，每人拿一张图片举在头上。游戏开始，教师随机说出一个单词，如toy、book、pencil等，拿着对应单词图片的学生则立刻做下蹲动作，反应慢或者做错的学生淘汰，游戏继续。在整个游戏过程中，课堂气氛变的非常活跃，不仅巩固了所学单词，同时其思维得到了发散，有效促进了教学效率的提升。
        三、借助读写结合，提升课堂教学效率
        作为一门语言类课程，阅读和写作是小学英语教学的重点构成内容,因此想要实现小学英语高效课堂，就要注重将阅读教学与写作教学结合起来，使小学生能够更好的运用英语知识，从而实现教学实效性的提升。首先，借助话题推动读写结合的发展。在小学英语课堂教学中，教师应该顺应学生对知识的需求，借助话题引导其开展读写训练[3]。让学生能够借助英语知识将自身情感表达出来，深化对知识的理解与认识。根据话题为学生营造阅读和写作机会，使其注意力能够被充分吸引过来，从而在发展期读写能力的同时，提升教学质量。其次，设置趣味性问题带动学读写兴趣。教师可以借助设置趣味性问题的方式，引导学生借助英语展开口语交流，同时将自己所说的词汇和句子写下来，以此激发学生阅读和写作兴趣，提升教学实效性。
        结论：综上所述，随着新课程改革的持续推进,学生综合素养的发展得到了越来越多人们的重视，小学英语高效课堂的构建无疑是促进这一教学目标实现的有效途径。借助信息化教学，激发学生学习兴趣；借助游戏化教学，发散学生思维能力；借助读写结合，提升课堂教学效率。以此，全面推升小学生的英语学习能力，使其综合素质获得良好的发展。
参考文献：
[1]闫芳.小学英语教学中核心素养培养的策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(10):162.
[2]黄琛.基于核心素养下小学英语高效课堂教学策略探讨[J].科学咨询(科技·管理),2020(07):257.
[3]高万梅.新课程理念下初中英语高效课堂教学策略[J].西部素质教育,2020,6(05):233-234.