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探究信息技术整合背景下高中英语核心素养的培养

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：何苑

[导读] 随着我国信息化社会的飞速发展，各行各业都在逐步的应用起信息技术。

西宁市第四高级中学何苑

摘要：随着我国信息化社会的飞速发展，各行各业都在逐步的应用起信息技术。当然教育行业也不例外，特别是对于高中英语学科来说，将信息技术整合起来能够有效的去培养学生英语的核心素养。但目前我国在高中英语课程的教学之中去使用信息技术还存在很多问题和不足，如有一部分英语教师并不会使用多媒体的技术来对学生进行教学，这不利于加强学生英语核心素养的培养，为此，这就要求英语教师在对学生的教学过程之中必须要将课程内容和信息技术的应用相结合起来，这样才能提高学生的英语核心素质能力。基于此，本文在探究信息技术的背景下来对高中英语核心素养进行培养，希望能够给相关的英语教师的教学提供参考。
关键词：信息技术整合；高中英语；核心素养；培养
        随着社会的不断发展，各个企业之间对人才的要求不断提高各个企业已经将人才的侧重点放在应聘人员的核心素养上来。特别是近几年来，在全球化趋势的发展下，英语能力水平的所表现出来的作用显得非常重要，而要想培养学生英语水平，那么就离不开对学生英语核心素养的培养。英语作为一门全球性的语言，对于我国国际贸易来说有着非常大的作用。因此，英语教师在对学生进行教学的过程之中要提高学生的英语综合能力，只有这样才能实现培养学生高中英语核心素养的能力。
        1通过PPT课件来提高学生语言实践能力
        随着我国信息技术的快速发展，信息技术的设备在课堂之中逐步的完善这不仅给教师的教学带来极大的便利性，而且还能进一步的丰富教学手段和资源。在传统的教学模式上，英语教师都是借助粉笔和黑板等教学工具来对学生进行教学。英语教师把一些英语单词和句子板书在黑板上，而学生在座位上进行抄写和记录，学生自己对知识点进行理解和分析。这种传统的课堂教学形式相对单一，而且对于学生来说相对枯燥无味，很难调动学生学习的动力和积极性，更不用说以此去培养学生对英语课程学习的兴趣了。而在应用信息技术的手段，英语教师可以采用新的教学工具——PPT课件，PPT课件与传统的教学工具相比孰优孰劣极其明显。在PPT课件之中，英语教师可以在里面插入一些多媒体的内容，如图片、动画和视频等，让英语课堂中一些理论的知识变得更加直观和形象，这样就能有效的去解决传统课堂教学之中无法向学生展示多媒体的内容，学生也能因此能够学到更多的知识。因此，通过PPT课件来提高学生语言实践能力能够有效的在信息技术整合背景下提高学生高中英语核心素养。
        2通过整合信息技术的内容来培养学生的跨文化知识
        高中英语的学习可不仅仅为了应付高考，其还有一个重要的教学目的,那就是培养学生的跨文化知识的能力。目前还有很多英语教师的教学是停留在对单词的背诵和语句的记忆上，可以说这样和死记硬背没有什么区别，这样是很难去提高学生的英语能力水平的。因此，作为英语教师的我们不能通过这样的教学手段来对学生进行教学，英语教师在引导学生进行学习的过程之中，要让学生理解基本的文化意识，感受和体会不同文化之间的差异，达到培养学生英语综合能力的目的。

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若是在传统的教学模式下，这一教学目标是很难实现的，因为英语教师在让学生感受西方文化的时候根本无从下手，而在目前信息整合的大环境下，要想去实现这一目标那可就变得简单起来了。英语教师只需要通过互联网搜集相关的素材和资源，将其通过多媒体的技术手段放映出来，让学生进行学习。这样不仅能够让学生感受到中西文化的差异性，而且还能进一步的去提升学生的学习效率和学习质量，大大的节省了学习的时间。因此，通过整合信息技术的内容来培养学生的跨文化知识能够有效的在信息技术整合背景下提高学生高中英语核心素养。
        3通过利用信息技术整合来提高学生的思维能力水平
        笔者相信很多人在提及如何才能提高自己英语能力的时候都觉得要想提高英语能力水平就必须要去记、背单词。其实不然，虽然这一种死记硬背式的教学可能在短期内对提升学生的英语能力有很大的帮助，但是要论长期的话，这一种教学模式是非常不利于培养学生的独立思考能力的。因此，英语教师在对学生进行教学的过程之中一定要去重视对学生思维能力的培养，引导学生独立的去思考问题，让学生具备举一反三的思维。例如：英语教师在给学生用英语设计路线的时候，可以使用Flash软件来将其制作成动画的形式给学生展现出来，让学生对这些内容进行独立思考。等待学生观看完动画之后，英语教师要积极的鼓励学生从多个角度进行发言，让学生说明自己的感受，这样不仅就能够有效的提高学生的思维能力，而且还能达到活跃课堂气氛的目的。因此，通过利用信息技术整合来提高学生的思维能力水平能够有效的在信息技术整合背景下提高学生高中英语核心素养。
        4通过信息技术来培养学生的学习能力
        学习能力指的是学生在课后学习的过程之中积极的去通过多种渠道来提升自己的英语水平。高中英语教学的核心目标是要培养学生的学习能力。因此，英语教师除了要关注学生的英语成绩之外，而且还要对学生的学习能力进行培养。特别是在信息化技术快速发展的现代，英语教师要充分的利用好信息技术的优势，积极的去引导学生进行思考，鼓励学生在英语课堂之中发表自己的观点和看法。通过这样的方式学生不仅能够扩散自己的思维，而且还能使学生达到培养自身学习能力的目的。因此，通过信息技术来培养学生的学习能力能够有效的在信息技术整合背景下提高学生高中英语核心素养。
        5结束语
        综上所述，在信息技术整合的背景下,目前我国高中的英语素养水平仍存在很多不足和缺陷，如有一部分英语教师并不会使用多媒体的技术来对学生进行教学等，这就不利于培养学生英语综合素质的培养。因此，为了达到培养学生英语综合素质能力，英语教师在教学过程之中，可以通过PPT课件来提高学生语言实践能力、通过整合信息技术的内容来培养学生的跨文化知识、通过利用信息技术整合来提高学生的思维能力水平和通过信息技术来培养学生的学习能力等方法来提高学生的英语综合能力。
参考文献
[1] 林志宏.探究信息技术整合背景下高中英语核心素养的培养[J].新课程导学,2019:75-75.
[2] 王娇.浅谈信息技术整合背景下高中生英语核心素养的培养[J].英语广场,2017:162-163.
[3] 宋立娟.浅谈信息技术整合背景下初中生英语核心素养的培养[J].作文成功之路：教育新干线,2018