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信息化背景下初中数学的函数教学对策

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：汪慧玲

[导读] 初中数学函数与信息技术的结合更好地研究信息技术与数学函数之间的微妙关系

福建省平和第一中学汪慧玲 363700

摘要：初中数学函数与信息技术的结合更好地研究信息技术与数学函数之间的微妙关系，在信息技术的帮助下更深入地研究初中函数的内容，根据函数信息技术行业更多地开发出对初中数学教育发展的软件，因此，信息技术与初中数学函数内容的结合是非常必要的，充分利用信息技术的优势服务现代教育事业也是未来教育发展的趋势。
关键词：初中数学；信息化背景；函数教学；教学策略
        前言：函数主要对自变量、变量变化和存在的数量关系进行研究和探索,内容枯燥乏味.实践表明，学生在函数学习中存在很多问题，这为有效提高学习效率设置了一定的障碍。在这个信息化的时代背景下，信息技术已经对我们的生活产生了很大的影响。如果在初中的函数教育中充分利用信息技术，不仅能引起学生的学习兴趣，还能调动学生学习函数的积极性。由此，初中的数学函数教育效果将大幅提高。
        一、创设良好学习情境，提升学生学习的积极性
        随着信息技术的发展，教师必须改变传统的教育方式,采取适应当前学生的学习需要，提高他们的学习热情方法战略。根据学生的兴趣设定学习情况是非常有效的教育策略可以更好地帮助学生活用函数知识提高他们的学习热情。例如，教师在说明二次函数图像时，可以在上课前把学生分成几组，然后给每组二次函数解析公式，然后让学生使用计算机几何画板描绘函数图像，观察总结图像的性质，之后与其他的学习小组进行交换讨论，通过这样的方式不仅仅能够锻炼学生的实际操作能力，还能够更好的帮助学生去理解和掌握函数相关的知识，激发学生学习函数知识的兴趣，同时,还能够减轻教师的教学负担.另外,教师还可以引导学生通过x轴和y轴的移动更好的掌握二次函数基本性质以及图像等。由此能够看出，在当前信息化教育的背景下，教师应该针对自身在课堂教学中的角色进行转变，重视和充分发挥学生的主体性地位，促使学生能够更加积极主动的进行学习和思考，而教师作为一名指导者，应该及时的针对学生的疑惑进行解答，帮助学生解决重点和难点知识，通过这样不仅能够帮助学生深刻掌握函数知识，还能够激发兴趣，拉近教师与学生之间的距离。
        二、建立数学函数题库，提高学生知识运用能力
        制作许多不同类型的函数主题是提高函数成绩的必由之路.函数类的问题都会涉及到图像。在传统的教学当中，教师不能够针对相关的教学主题资源进行有效的整合，学生在学习的过程当中就很有可能存在一定的偏差。再加上一些学生在上课的时候注意力不集中，觉得学习本就是一件无聊的事，这样就会影响学生在学习方面的进步，而信息化教学的开展能够有效的解决这样的问题。

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教师可以利用计算机信息容量大的特点，整合主题资源，总结不同类型的主题，创建数学函数的主题库，创建不断更新的主题。通过这样的方式，教师你可以在教学中随便请一名学生作为提问者，向全班同学提出问题，然后学生以小组为单位进行抢答。
        通过这样的方式不仅能够提升学生课堂学习的参与度,还能够有效提升学生对于函数知识学习的主动性和积极性。并且这样的教学方式相对比较灵活，学生不断是在课前、课中、课后都能够对函数知识进行学习。另外，教师还能够从题库当中将问题整理成电子试卷，运用电子试卷去检查学生对于函数知识掌握的情况，之后可以对学生的学习情况进行分析，拟定具有一定针对性的训练方法。这种随时随地学习的方式是打破空间和时间限制，弥补传统教育的不足，是所有教育工作者都应该知道的教育方式。
        三、实现信息化函数教学与传统函数教学的互补
        信息化教育是未来数学教育的发展方向，但这并不意味着完全排除传统教育模式,因为每一个模式都有优点和缺点，教师在实际教育过程中将信息化函数教育与传统教育相结合的方式实际上，教师不仅要掌握信息化的辅助教育软件，还要保持导师的作用减少学生学习的盲目性，给学生自我思考、自我探索的时间和空间，对学生提出疑问，在第一时间解答，从而使他们更好地掌握函数的知识另外，在信息技术平台中培养“自学”的习惯，开发学生学习函数等重要内容的主观能动性。信息技术在初中函数教学中的渗透，不仅仅为学生拓展了知识面，还能够更好的帮助学生针对函数问题进行深刻的分析，促使学生能够在自主学习、思考、探究中获得收益。同时，信息技术的渗透不仅仅为函数教学的开展提供了非常好的交流和沟通凭条，还有效的转变了传统教学的模式，促使学生能够在一个新的环境中学习，在函数的学习中去重新的认识自己，发现自己的潜能，学会克服学习中所遇到的挫折与困难，为之后的学习和生活奠定基础。
        结语：综上所述，初中是打开学生各方面思维的比较重要的阶段,如果在这个阶段学生各方面的学习得不到好的成绩，一定会对学生的心理健康状况产生一定的影响。根据文章中的内容分析，初中数学函数的学习对学生来说是一大难点，学生在学习中经常对这个问题感到困惑。为了解决学生学习数学函数方面的困惑，本文提出了将信自、技术充分运用于数学函数的学习，将信自、技术作为学生学习、教师教育的支持，为学生学习提供一定的保障。
参考文献：
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