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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性郭子瑞

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：郭子瑞

[导读] 作文是小学语文教学的重要组成部分，而作文也一直是语文教师教学的难点，小学生由于年龄较小，阅历较少，写作文的时候，往往存在没有内容可以写的情况。

义乌市春华小学郭子瑞

摘要：作文是小学语文教学的重要组成部分，而作文也一直是语文教师教学的难点，小学生由于年龄较小，阅历较少，写作文的时候，往往存在没有内容可以写的情况。这便要求教师在小学语文作文教学中，将课外阅读合理的利用起来，帮助学生养成良好阅读习惯的同时，丰富学生写作的素材，帮助学生写好作文。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
        引言
        教师为了更好地开展教学，不仅需要逐渐转变传统的教学模式,还需要让学生多进行一些课外阅读，这样不仅可以有效开阔学生的思维，还可以让学生多学习一些课外知识，这对学生的日后发展非常重要。而且一直以来阅读都是学生不断成长的重要途径，所以教师在教学中需要通过合理的方式提高学生写作文的质量，同时在教授学生写作文技巧的基础上不断增强作文的深度和难度，让小学生可以更好地学习语文知识，并将自己在课外阅读中积累的句子更好地应用于写作中，提高学生的写作水平。
        一、小学语文作文教学中阅读教学的重要性
        （一）、能够给学生习作提供素材
        学生年龄较小，其生活经验也比较少，这也直接导致了学生写出来的作文比较空洞,甚至不符合生活实际。若是让学生多进行课外阅读，那么在阅读的时候，学生很容易获得较多的写作素材，无论是人物描写、风景描写还是物体的描写都能够成为学生习作的素材。在阅读的时候，学生也会积累一些新的词语，教师应该鼓励学生使用新词语，切实提高学生写作方面的能力。
        （二）、能够锻炼思维能力
        过去很多学生会把课外阅读当成是一种负担,不少家长也认为课外阅读材料是学习辅导书籍，对于学生的帮助是比较有限的。这些观点都是不正确的，因为学生阅读的各种各样的课外书籍，除了可以增加学生的文学积累之外，还可以让学生在语文学习和写作当中始终保持探索研究的欲望，无形之中锻炼学生的想象力、创造力，发散学生的思维，促进学生写作能力和思维能力的发展。
        （三）、激发学生写作热情
        通过对小学生的习作学习行为进行观察分析可知，很多学生由于没有写作兴趣,无法主动参与到写作学习活动当中，导致了流水账式作文的出现。流水账式的作文表明了学生在写作时没有很好的立意，学生不能结合学习的内容进行创作，学生以一种怠惰的心理应对写作练习。在写作过程中，学生长期受到消极心理的影响，写作质量会不断下降，同时会影响到学生的语文课程学习效果，影响到学生的身心健康。

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        二、课外阅读在小学语文作文教学中的教学策略
        （一）、进行写作素材的积累
        小学生想要写出好的作文需要积累大量素材，若是学生写作的时候，素材欠缺,那么写出的作文便会没有真情实感。这便要求教师必须合理的利用课外读物，让学生通过阅读课外读物进行写作素材的积累。并且学生平时很少有机会观察生活，很难通过生活积累素材。若是让学生多进行文章的阅读，让学生通过事情来进行观点的阐述，学生的写作能力也会有所提高。比如，在学习《白杨》这节课的时候，教师可以先让学生讲解这篇文章，然后再让学生阅读一篇描写其他植物的课外文章，学生阅读之后，教师可以让学生讲解这篇文章，分析文章使用的句子和词语。此外，教师还应该鼓励学生写作的时候，将这篇文章的写作手法运用进去，学生的作文写作能力和语文综合素养都会有一定的提高。
        （二）、重视阅读交流
        写作需要的是学生能将自己的想法表达出来，所以除了理解力,还需要语言表达能力。通过课外阅读，学生能不断丰富阅读量，这是一个持续的知识输入的过程，但只输入是不够的，要引导学生将自己的所思所想表达出来，这样就将阅读和写作这两个方面有效结合了起来，让这两者互相促进，两项能力得到同步提升。故在教学中还要重视引导学生开展阅读交流，不是只让他们去读，还要在阅读中持续思考，对于自己产生的一些想法也要及时记录。在课堂上这样来练习，让学生养成良好的思考以及记录习惯，这样他们在课外阅读中也会按照这种方法进行。如在教学《纸的发明》这一篇课文时，就可以适时提问，如分析完课文后，让学生回答：为什么只有蔡伦改进的造纸术得到了传承？你能在文中找到相关语句吗？这样能让学生养成在阅读的过程中勾画重点语句的好习惯。
        （三）、分享课外阅读成果
        分享交流各自的课外阅读成果，有助于进一步扩大学生的写作素材库,也能够让学生掌握更多更好的阅读方法，锻炼学生的阅读能力和写作能力。另外，学生在分享课外阅读成果的过程当中，也可以让学生在写作当中保持更大的信心和动力，让学生的写作水平得到综合提升。教师可以定期组织课外阅读交流活动，交流的内容可以是课外阅读当中的优美词句，可以是学习和掌握的一些阅读与写作技巧，还可以交流学生的读后感，给学生提供一个展示自己的平台，进一步增强学生的课外阅读动力。除此以外，教师还可以让学生组建课外阅读小组、写作小组，鼓励学生把阅读和写作结合起来，从课外阅读当中吸收营养，提高创作水平。
        结束语
        总而言之，对于小学语文作文教学来说,课外阅读对于提升学生的写作能力都是及其重要的。小学作文是为以后学生在初高中的作文打下基础，因此一定要注重培养学生课外阅读的习惯和兴趣，使学生在不断进行课外阅读的过程之中逐渐积累写作的构架以及具体情感的表达。
参考文献
[1]陈见梅.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国农村教育,2019(36):61.
[2]庄严.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师,2019(17):57-58.
[3]张沁.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科学大众(科学教育),2019(01):57.