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浅谈农村留守儿童的教育现状及策略劳巧凤

发表时间：2020/12/23 来源：《中小学教育》2020年12月3期作者：劳巧凤

[导读] 现如今，我国城市经济得到了进一步的发展，对劳动力的需求越来越大，而农村经济的发展较为落后，因此越来越多的劳动力开始向城市转移，有很大一部分的农村青年都会选择外出打工，并且由于经济压力等影响，他们通常会将儿童交给老人抚养，这一类儿童被称为留守儿童，当前，对农村留守儿童的教育还存在着许多需要不断完善的地方，比如如何弥补留守儿童情感的缺失、如何改正留守儿童的不良学习习惯等，基于此，需要采取积极的措施来改

劳巧凤广西壮族自治区贺州市昭平县走马中心小学
【摘要】现如今，我国城市经济得到了进一步的发展，对劳动力的需求越来越大，而农村经济的发展较为落后，因此越来越多的劳动力开始向城市转移，有很大一部分的农村青年都会选择外出打工，并且由于经济压力等影响，他们通常会将儿童交给老人抚养，这一类儿童被称为留守儿童，当前，对农村留守儿童的教育还存在着许多需要不断完善的地方，比如如何弥补留守儿童情感的缺失、如何改正留守儿童的不良学习习惯等，基于此，需要采取积极的措施来改善当前留守儿童的教育现状，以此来让学生的身心更加健康，在舒适的教育环境下能够积极地参与到学习当中去，从而有利于自身良好的发展。本文主要从当前农村留守儿童的教育现状这一角度出发，对关于农村留守儿童现状的改善策略进行探讨，希望能够为今后进行相应的研究提供参考价值。
【关键词】留守儿童；教育现状；策略；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-151-01

        引言
        关于农村留守儿童的教育问题一直是社会各界广泛关注的焦点。家庭社会以及学校三方面，共同决定了留守儿童的教育质量，家庭教育是开展最早且影响最深的教育，在留守儿童教育中占据着重要的地位，因此针对农村留守儿童教育的情况应当重视家庭教育的重要性，以家庭教育为基础正确的引导留守儿童。学校老师在进行实际教学时应当对留守儿童有一定的侧重性，尽可能地关注留守儿童的心理健康发展。
        一、当前农村留守儿童的教育现状
        从家庭角度来看，孩子的心灵是脆弱的，需要更多的呵护与关心。留守儿童的父母一方或者双方都外出工作，孩子主要是由年纪较大且文化素质较低的监护人进行照顾，而监护人对于留守儿童的照顾只是仅限于生活上，对于正常的家庭教育就相对缺乏。留守儿童与父母长期分离，在正常生活以及社交交往过程中在遇到一些复杂的道德判断时就会无法选择，导致留守儿童的价值观、人生观产生偏差。而且年龄较大的监护人不能从思想上对留守儿童进行正确地引导，导致留守儿童在社会交往过程中无法做出正确的道德判断和形成正确的价值观念。
        从学校角度分析，老师主要是以学生的成绩作为评定的核心，导致出现过分重视学生成绩的情况，对学生身心健康的指导以及教育就不够重视，导致留守儿童缺乏应有的呵护和关爱。很多农村学校的办学条件以及师资力量都有一定的欠缺，在很大程度上阻碍了留守儿童心理的健康发展。农村留守儿童接受教育通常只是学习教材上的知识，扩展课外知识受到限制。由于很多农村学校的师资力量有限，对每个老师来说，要教学的学生相对较多，因此缺乏与留守儿童家长的沟通，导致学生的学习成绩下降。甚至有的学生犯了错之后没有老师以及家长进行及时的引导和关注导致学生变成问题少年。

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        二、关于农村留守儿童教育现状的改善策略
        （一）完善家庭教育环境，提高教育水平
        由于留守儿童的父母长期在外务工，留守儿童的监护都是由祖父母以及其他亲属来完成，这种现象叫做隔代教育。留守儿童大部分的监护人在教育程度上有一定的限制，并且在平常生活的过程中还要进行生产劳动，因此没有多余的时间以及精力对留守儿童的行为以及学习进行管束。针对这样的现状，首先学校应当以学期为单位针对学生的情况，定期地开展家长或监护人的会议，对留守儿童在学校期间的表现以及学习情况进行反馈以及交流，并且根据留守儿童的不同特点提出有针对性的意见。学校应当花费一定的资金来聘请相关的心理辅导师对监护人开展培训，向监护人传授一些心理疏导的方法及方式，在家庭生活中及时对留守儿童进行引导。同时，学校与家长之间的联系是至关重要的学校，在对有些儿童进行教育的过程中需要家长的帮助以及支持，因此学校每个班的班主任可以根据自身班级的留守儿童情况定期与外出务工父母以微信或者电话的方式来进行沟通和交流。从父母的角度来看，父母在外进行务工时也应当时刻关注自身孩子在学校以及家庭的情况，通过定期的微信视频以及电话了解孩子在学校的表现情况以及学习成绩。同时可以在某些节日的时候向孩子邮寄礼物，让留守儿童能够体会到父母的关爱。父母也需要定期的与监护人进行沟通，及时的了解孩子在家庭中的情况，进而通过视频以及电话的方式对孩子进行教育，营造良好的家庭教育环境。
        （二）以社会为基础关注留守儿童
        对留守儿童的教育问题，仅仅依赖学校是不够的，应当得到社会的广泛关注，因此国家以及政府应当根据留守儿童的实际情况建立和完善一套监护以及教育体系。首先，加大游戏厅、网吧及歌厅等娱乐场所的监管力度，禁止未成年人进入。并且对这些娱乐场所进行突击检查，对于有未成年人进入的场所应当给予一定的惩罚措施。其次，在社会上应当发挥已有政策的指导作用，保证留守儿童在社会当中不受到歧视以及偏见，能够使留守儿童顺利地完成应有的教育，在教育上能够获得公平和平等的待遇。当地政府应当响应国家的号召，积极地加强农村地区的文化建设，为留守儿童的生活以及学习环境创造良好的氛围，让学生在好的环境中受到感染以及熏陶。留守儿童的教育工作是一项比较艰巨的工程，因此社会方面需要针对我国留守儿童的总体情况提供相应的支撑，从而促进留守儿童的健康成长。
        三、结束语
        总之，从我国留守儿童的整体现状来看，留守儿童的成长以及发展情况已经得到了我国社会各界的广泛关注，同时留守儿童的教育问题也得到了国家以及政府的重视。对于在留守儿童的教育过程中所存在的问题，并不仅仅是我国的群体问题，同样也是我国未来发展的重大问题之一。因此，当地政府要重视各区域学校留守儿童的情况，对留守儿童的成长以及发展给予广泛的关注，对留守儿童的教育问题采取积极有效的措施进行解决，充分结合学校社会以及家庭的力量，保证农村留守儿童的健康成长。
参考文献
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[2]徐芳.城镇化背景下农村留守儿童教育现状及其优化策略[J].湖南科技学院学报,2020,41(01):123-126.
[3]成巧云,施涌.农村留守儿童的教育困境及其应对策略——基于云南省两个州、市现状的调查研究[J].楚雄师范学院学报,2016,31(07):71-78.