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小学语文作文教学改革探析

发表时间：2020/12/23 来源：《中小学教育》2020年12月3期作者：杨婷

[导读] 作文教学是语文教学的重要一环，语文的教学主要在于语言的练习和书面语言的表达。书面表达也就是我们这里要讨论的作文写作，其在语文教学中占有很大的部分，是语文教学成功检测的重要指标。当前，在小学作文教学的过程中还存在一些问题，需要不断的完善。本文从作文改革的思路和突破点出发，剖析小学作文改革中存在的问题，进而寻找小学教学改革的途径。

杨婷晴隆县碧痕镇碧痕小学 561411
【摘要】作文教学是语文教学的重要一环，语文的教学主要在于语言的练习和书面语言的表达。书面表达也就是我们这里要讨论的作文写作，其在语文教学中占有很大的部分，是语文教学成功检测的重要指标。当前，在小学作文教学的过程中还存在一些问题，需要不断的完善。本文从作文改革的思路和突破点出发，剖析小学作文改革中存在的问题，进而寻找小学教学改革的途径。
【关键词】写作；新课改；教学改革；文学综合水平
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-166-01

        关于小学语文作文的教学，核心任务就是要培养学生的写作兴趣以及学生对素材的积累。从学生的兴趣入手，培养学生对语文写作的热情。老师要引导学生观察生活实事，记录生活中的美好事物，激发他们的情感表达，通过日记或随笔的形式记录下来。除此之外可以引导他们看一些文学语言类的电视节目，平时积累词语，经典诗词名句等等。以此提升他们的观察能力和思考能力，间接地培养了他们的写作兴趣。小学语文作文课程教学的原则要讲究兴趣、练习和技巧。
        1.培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情
        小学阶段的语文作文写作课程要注重培养学生的写作兴趣，不能扼杀学生的写作热情。教师要从学生的兴趣方面入手，结合实际生活，观察他们日常生活中所发生的事情，不能太过于要求写作原则。对待错误的写作方式，要加以纠正和引导，要放开学生的写作思想，不能让他们畏手畏脚。既不能通过传统灌输式的教学方法进行作文教学，也不能为了锻炼他们的写作能力，强迫布置大量写作练习。小学语文作文的练习，多是通过写作手感提炼出来的，让他们知道写作是一种兴趣，把语文作文写作培养成他们的一种学习习惯。鼓励写作，建立语文作文写作自信，从而提升对于语文作文学习的热情。
        2.记录日常生活实事，养成随时写作的习惯
        小学语文作文课程的另一个改革原则就是要保证学生笔下的文字是活的，是真实的。通过观察身边事，记录下自己的感悟心得，养成写日记和随笔的习惯。教师不能通过布置大量写作练习对他们进行强化锻炼，这不属于小学语文作文的范畴。小学语文作文主要讲究兴趣，只有让学生们爱上写语文作文，才能体会到语文写作的乐趣。否则，学生们为了完成学习任务，而又不知道怎么写作的时候，就会去剽窃，抄袭他人的文章。这样既不能向教师反映自己真实的作文水平，自己写作能力也得不到提升。小学语文作文的原则要讲究贴近生活，真情实感，记录身边事。

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让学生去亲历身边事，记录当时的切身体会，既能够丰富自己的人生阅历，也会帮助写作。
        3.改变批改作文方式、增强学生写作自信
        要保持学生的写作热情，就需要教师的不断鼓励和认可，对于学生作文内容的精修，要通过教师一字一句的修饰。对于写的好的同学，要加以鼓励，在课堂朗读，为大家树立典范，课下让其传阅学习。对于写的不好的同学，要课后进行辅导，通过一些简单的缩句扩句练习、词语成语的学习，提高他们的写作水平。对于评改方式的创新，也是小学语文作文设计的一大原则，深其根本，还是依靠于教师对于学生的写作方式的引导和写作，要保持学生的写作自信，不能一味地贬低批评。
        4.引导学生积累素材，经常与他们交流
        一个好的习惯可以对各个方面都有益处，写作有利于培养学生的阅读兴趣和语言能力，让学生热爱学习。老师要引导学生观察生活实事，记录生活中的美好事物，激发他们的情感表达，通过日记或随笔的形式记录下来。除此之外可以引导他们看一些文学语言类的电视节目，平时积累词语，经典诗词名句等等。教师培养学生的写作兴趣，让学生养成经常写作的好习惯，可以不要求字数，不要求题目。让学生自由发挥，是学生积累好词佳句，名段名篇的重要途径。日积月累，不但能培养出学生的兴趣爱好，还会不断积累他们的语文基础知识，不但提升了写作能力，还提高了他们的文学综合水平。让学生用心体验生活，感受生活，从小事记起，体会生活中的一点一滴，积累生活中的素材，将美好的瞬间记录到自己的笔下。
        5.合理引用，培养写作技巧
        经历过初级阶段的学习，小学语文作文要想进步，必须要打开知识的大门，教师通过经典文章和优秀作文典范，一字一句的为学生解读，这么写的用意。如何合理使用写作技巧，使自己的写作内容变得更加吸引。日常练笔，学习作文的修辞手法，成语的使用，优秀词句的引用。来把华丽的辞藻变成自己的写作素材，合理利用相关作文资源，树立典范，仿写成好词佳句，提高自己的作文水平。
        总之，小学是学生学习作文的起步阶段，更是为今后学习的奠基阶段，这一阶段的作文学习会影响孩子们的终身。所以在这一阶段对学生进行的习作教学十分重要。不仅是让学生能够感知并理解语言文字，而且也是通过作文的写作，把所学到的语言文字应用实践。做好小学作文的教学研究是十分必要的。小学作文的教学有其自身的特点，目前在教学过程中，还存在定位不够，思想守旧，教学方式不够灵活等问题，还需要不断地完善和发展。我们在教学的过程中，要根据教学的内容和时代的变化，不断地更新教学方式方法，与时俱进，促进学生写作水平的提高。
参考文献
[1]赵云.小学语文作文教学有效性策略分析[J].小学生作文辅导，2018，（8）：53.