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高中英语读写结合教学模式研究熊九玲

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：熊九玲

[导读] 针对于高中英语的读写结合模式，简单来说指的就是通过阅读来促进学生写作，并通过写作来培养学生的阅读能力，通过这样的一种读写相结合，在一定程度上可以实现学生英语水平的大大提高。

河南省驻马店高级中学熊九玲 463000

摘要：针对于高中英语的读写结合模式，简单来说指的就是通过阅读来促进学生写作，并通过写作来培养学生的阅读能力，通过这样的一种读写相结合，在一定程度上可以实现学生英语水平的大大提高。随着新课程教育的不断改革，对高中英语教学提出了更高要求标准其中明确要求教师在实际教学过程中不能仅仅只是注重对学生单个方面的培养，而是要充分考虑到学生的综合能力，阅读与写作作为高中英语中的重要组成部分，二者之间是以相互影响、相互促进关系所存在的，所以作为高中英语教师在实际教学过程中，则需要注重读写结合教学模式的采用。
关键词：读写结合模式；高中英语教学
         引言：在以往传统的高中英语课堂教学中，教师往往占据着课堂主体地位，一味的对学生进行灌输和讲解而学生只是一直处在被动学习和被动接受状态，而且教师对于学生的考察也比较侧重于英语单词和语法，而忽略对文章阅读和理解的重视，在这样的一种教学模式下，严重阻碍到学生英语阅读能力和写作能力的提高，所以必须要将这一传统教学模式积极转变掉，加强读写结合教学模式的合理应用。
        一、目前高中英语读写教学现状分析
??    从高中英语的阅读教学中我们可以看到，教师在实际教学过程中往往侧重于对学生的语法讲解虽然对于学生考试成绩的提高能够有所帮助，但是会严重影响到学生阅读能力的发展，再加上受以往传统教学观念的影响，教师普遍缺乏学生阅读能力培养意识。另外，高中英语阅读文章的篇幅往往都相对较长，并有着较高难度，所以会让很多学生感到有所难度，大大降低学生的阅读兴趣，甚至有些学生会对阅读产生严重抵触和排斥心理，导致学生的阅读能力普遍不高。而从写作教学这一方面来看，很多高中英语教师同样也普遍缺乏对学生写作能力培养的重视，并没有设置专门的英语写作课程，再加上缺乏对写作方式和技巧的正确指导，大大降低学生的写作质量和水平。同时，有很多学生都没有正确认识到写作的重要性，在平时的学习中不注重英语词汇的积累，在实际写作中经常会有着用词不当或语句不连贯等各种各样问题的存在。
        二、高中英语读写结合教学模式的实践应用分析
        （一）加强学生阅读能力培养，不断积累知识
??    针对于学生阅读能力的培养和提高。绝不是在短时间内就可以完成的事情而是需要一个长期坚持积累的过程。从高考中我们可以看到，英语阅读占据着很大一部分分数比例，所以作为高中英语教师必须要提高对学生阅读能力培养的重视。基于读写结合教学模式下，教师可以借助阅读训练来帮助学生积累单词和写作素材等。

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??    例如：教师需要为多为学生提供更多的阅读时间和机会，帮助学生选择一些比较好的书籍来开展自主阅读，并将阅读后的感受和所学到的知识内容在课堂上与教师和同学进行分享，在这一过程中可以要求学生将不懂的词语或比较新颖的句式记在笔记本上，这样通过读写的有效结合，可以有效培养和提高学生的英语能力。
        （二）开展主题辩论赛活动，加强学生英语运用能力的提高
??    要想获得一个良好的高中英语教学效果，那么首先必须要营造一种积极活跃的课堂氛围，并保证每一位学生都能自主积极的参与到课堂教学当中，激发学生对英语的学习兴趣。而通过主题辩论赛活动开展，既可以调动学生课堂参与热情和积极性，还可以加强学生英语实践运用能力的培养提高。
??    例如：教师在课堂教学中，可以结合教学内容和学生的课堂状态来组织课堂辩论赛活动的开展。例如：在学习《Getting?a?job》这一部分知识内容时，教师就可以让学生围绕着“未来想要从事怎样的工作”这一主题来展开思考和讨论，在思考和讨论的这一过程中，可以有效活跃课堂积极气氛，并加深学生对知识的理解和掌握。
        （三）提高读写的趣味性，构建高效课堂教学
??    读写教学作为一种全新教学方式，通过在教育教学中的合理应用，可以为课堂教学增添更多活力，提高学生课堂参与度。作为高中英语教师在实际教学过程中，不能仅仅只是局限于课本内容，更重要的还要注重对知识的拓展，以此来培养学生的不同能力，并实现全面教学的这一理想目标。
??    例如：在学习《Poems》这一英语课文时，教师就可以采用趣味性教学方式将英语教学与中国的古诗词有效结合在一起，教师先向学生提问诗句，然后让学生在下面用英语翻译出来，这样不仅能够实现课堂知识的相互交流，同时还可以加强学生英语书面能力和口语表达能力的培养。
        结束语：
        综上所述，由此可见读写结合教学模式在高中英语教学中的应用发挥着如此重要的作用，作为高中英语教师必须要正确认识到读写教学模式应用的重要性。但是从目前来看，其应用效果还不是十分的理想，所以这就还需要教师们的不断探索和实践，以此来充分发挥出读写结合这一教学模式的应用价值。
参考文献：
[1]王爱红.读写结合教学模式在高中英语教学中的渗透[J].家长,2020(29):96+98.
[2]张杰慧.高中英语学科核心素养下读写结合教学模式与策略探究[J].中学生英语,2020(26):70.
[3]苏美华.高中英语学科读写结合教学模式初探[J].试题与研究,2020(16):75.