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试论初中语文教学中多元化教学方法的运用廖文树

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：廖文树

[导读] 随着素质教育的不断深入，对语文教学提出了更高要求标准，其中明确提出作为教师在实际教学过程中则必须要将传统的教学方式方法积极转变掉，注重教学方法的有效创新，然后通过多元化教学方法的采用，以此来提高教学质量和效率，并更好的满足社会时代的发展需求。

四川省凉山州会东县嘎吉中学廖文树 615203

摘要：随着素质教育的不断深入，对语文教学提出了更高要求标准，其中明确提出作为教师在实际教学过程中则必须要将传统的教学方式方法积极转变掉，注重教学方法的有效创新，然后通过多元化教学方法的采用，以此来提高教学质量和效率，并更好的满足社会时代的发展需求。所以作为初中语文教师必须要正确认识到这一点，运用多样化教学方法来提高学生的语文能力和核心素养。
关键词：初中语文教学；多元化教学方法；合理运用
        引言：初中语文作为初中教育体系中的一门重要基础学科，其特点具有一定的实践性，主要学科目标就是为了加强学生语言文字运用能力的培养和提高，无论对于学生的学习还是成长、发展都发挥着非常重要积极促进作用。所以作为初中语文教师必须要提高对语文这门学科的重视，并采用多元化教学方法来激发学生的语文学习兴趣，以此来更好的培养和发展学生的语文能力。
        一、多元化教学方法在初中语文教学中运用的重要性分析
        针对于初中阶段，可以说是学生学习和成长的一个关键时期，对学生人生价值观念的树立有着非常重要意义，由于学生大部分时间都是在校园内，所以教师的教育和引导就凸显的尤为重要。而要想获得一个良好的引导和教育效果，那么作为教师在实际教学中则必须要注重多元化教学方法的采用，不仅能够大大提高学生学习的趣味性，并为学生提供更多自我展现的机会，将学生自身的学习潜能得以充分发挥出来，同时还可以促进学生的自主学习和合作探究，凸显出学生的主体地位，发散学生思维。而这些的实现离不开多元化教学的开展，在这样的一种多元化教学方式下，既可以为学生带来更多新的体验，还能够有效提高教育教学质量和效果。
        二、初中语文教学中多元化教学方法运用的有效措施分析
        （一）注重适宜教学情境的创设
        通过大量实践调查研究发现，一个良好的教学情境对于课堂教学活动的顺利开展有着很大帮助，所以作为初中语文教师在实际教学中，同样也要为学生创设一个良好教学情境，先分析并总结以往传统的教学方法，并将与多元化教学方法相适应的方法保留下来，然后通过多媒体技术的采用，结合图片、视频及音频等元素，以此来完成多元化语文教学情境的构建，带给学生不一样的视觉和听觉体验，这样不仅能够有效调动学生的学习热情和积极性，同时还可以帮助学生对语文知识有一个更加深入的理解和掌握。

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        例如：在学习《桃花源记》这一课文知识内容时，教师在课堂教学之前可以先上网收集好《桃花源见》这一水墨动画短片，在课堂上利用多媒体设备向学生进行播放展示，从而来吸引学生的注意力，然后再解借助PPT课件将渔人的踪迹展示给学生，即：发现桃花源-进入桃花源-离开桃花源-再访桃花源，让学生按照这一线索来展开自主学习和讨论，以提高学生的学习效果，并深刻体会到文章作者所要表达的思想情感。
        （二）通过角色扮演，提高学习的趣味性
        俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力”。如果学生能够对学习产生极大兴趣，那么则会自主积极的参与到学习当中，进而获得理想学习效果。作为教师在实际教学过程中可以通过角色扮演这一方法的采用，以此来激发学生的学习兴趣，提高课堂参与的主动性和积极性。
        例如：在学习《安塞腰鼓》这一课文知识内容时，教师可以先让学生一起朗读一遍课文，然后再将有关安塞腰鼓的视频利用多媒体向学生播放展示，使学生能够对安塞腰鼓有一个大概的认识，或者教师还可以带领学生到音乐教室来观察和触摸腰鼓，根据课文内容来进行表演，不仅能够活跃课堂积极气氛，同时还可以帮助学生进一步深化对课文的理解。
        （三）注重小组合作学习活动的开展
        随着新课程教育改革的不断深入，小组合作学习作为一种全新教学方法得到了有效推广与应用，在这一方法下，既可以让每一位学生都能自主积极的参与到课堂讨论当中，调动课堂积极气氛，同时在集体力量的作用下还可以将一些重难点问题得以有效解决，并加强学生合作能力的培养和提高，实现理想的教学目标效果。
       例如：在学习《背影》这一课文知识内容时，教师就可以采用小组合作学习这一方法来进行开展，学生自主阅读一遍课文，并向学生提问：“这篇课文主要写的是什么？”或者“文章中出现了几次父亲的背影？表达了作者怎样的思想情感？”等等相关问题，然后让学生以小组的形式展开问题讨论，以此来对文章有一个更好的理解。
        结束语：
        综上所述，由此可见在新课改这一背景下，多元化教学方法的运用发挥着如此重要作用，作为初中语文教师必须要正确认识到多元化教学方法运用的重要性，然后通过不断探索和实践，以充分发挥出多元化教学方法运用的作用价值。
参考文献：
[1]李岑通.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].求知导刊,2020(48):48-49.
[2]刘福玲.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].散文百家(新语文活页),2020(11):104.
[3]王兆举.浅议初中语文教学中的多元化教学方法[J].散文百家(新语文活页),2020(11):129.