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小学体育教学如何构建快乐足球课堂郑辉煌

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：郑辉煌

[导读] 体育教育在新课改要求下的素质教育显得尤为重要，而素质教育要求学生的全面发展，身体素质显然是以学习为重点的学生来说是薄弱的环节，而足球运动又是体育教育当中最弱的一项，我国在世界性的体育赛事中，尤其足球相对其它体育项目来说，还是有一段差距的。

福建省漳州市漳浦县佛昙中心学校郑辉煌 363208

摘要：体育教育在新课改要求下的素质教育显得尤为重要，而素质教育要求学生的全面发展，身体素质显然是以学习为重点的学生来说是薄弱的环节，而足球运动又是体育教育当中最弱的一项，我国在世界性的体育赛事中，尤其足球相对其它体育项目来说，还是有一段差距的。体育要从小抓起，小学体育教学中要注重足球运动的教学就显得尤为重要，让学生体会到足球的快乐，是每一位体育教师所要面对的课题。
关键词：小学课堂；足球运动；体育教学
        引言：
        将足球引进体育教学当中来，能够使学生激发更多对体育运动的兴趣，在进行体育教学的时候，教师要对每个学生的个性，身体体能有一个全面的了解，因材施教，合理安排，使得学生在足球运动中获得更多的收益，包括对身心意志的考验，对失败的考验，对胜利来之不易的珍惜等等，这些都是足球运动给学生带来的益处，在足球运动中，让学生的个性能够得到发挥。
        一、引导学生对足球产生热情
       （一）当前足球教学现状
        在说这个话题之前，先来说说我国的小学阶段对足球教学的一些现状。一段时间以来，教师和家长都是以学生的分数来辨别一个学生的优秀与差异，以升学率为标准判断一所学校的好与不好，只因为有这样的一个观念标准的长期存在，才使得我国的素质教育举步维艰，得不到贯彻执行。在新课改的要求下学生的素质教育已经成了一项硬指标，而对体育教育也提出了相关要求，尤其是小学足球教育。1传统的体育教育要么转化成其它主课，要么就是让学生自由活动，并没有一整套的体育教育的教材，即使在考核体育时，教师也只是以分数来判断合不合格，从学生的整体素质来说，并没有得到全面的发展。
        （二）足球教学对学生的深远影响
        足球运动在全球来说，都是一项深受大众喜欢的和热爱的运动，足球运动中，第一对学生的影响就是锻炼和强化了学生身体素质，在不停地奔跑中，对学生的体能是一项训练和考验。其次，学生在足球运动中的团队意识加强，足球运动是一项团队合作的运动，只有全队上下齐心合力，才能够使这项比赛能够顺利进行。第三锻炼了学生的意志，足球运动是需要长久耐力且有坚强的毅力才能完成的运动，在运动中的坚持，考验着学生的毅力。

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        二、快乐足球教学的策略分析
        （一）加强学生对足球运动的引导
        学生对某项事物感兴趣时，那么他就会用心地投入进去，同样的，如果要让学生对足球感兴趣，就要在引导上下功夫，在足球教学当中，教师不要以传统的方式教导学生如何走位，如何穿插与掩护，这种说教式的教学尤为令学生反感，先要让学生在自由的踢球过程中学会运球，在音乐的节奏中先奔跑起来，这是最主要的，让学生从最初的不知所在，成为足球场上的健将，让他的兴趣逐渐提高，教师在参与中时，不妨让一让学生，使学生进几个球，提高学生的兴趣，然后在休息的时候，简单带过一些运球的要点，以及告诉学生传球的技巧，让学生在获得这些方法后，有了更直观的进步，这样学生对足球的兴趣就会越来越浓。
        （二）在足球教学中要有创新方法
        足球运动说到底还是一项枯燥的运动，小学生年龄小，对事物的专注度不是太高，对某件事也没有持久性，这就要求体育教师在足球教学的过程当中要不断地创新教学方法，使小学生能够持续关注，持续投入热情参与到足球运动当中来。小学体育教学足球时要抓住小学生好玩不专心的特点，将游戏介入到足球运动当中来，适时地运用游戏人物进行足球运动，如在足球课球场上，两队各代表游戏中的人物，或穿上游戏中人物特有的标志进行对决，这样就会使学生感觉是在游戏中进行足球运动。教学方法不断创新，因材施教，使学生对足球的兴趣得到持续关注。
        （三）足球教学的激励法
        在使学生对足球产生一定的兴趣之后，就要教学生足球的各种方法，在教之前，千万不能做说教的方法，足球教育的课堂永远是在足球场上，在足球场上对学生加以传授足球运动的技巧。在足球教学当中，还应采用激励法，使学生能够对足球有强烈的操纵欲望，教师在这当中要扮演示范者的功能，小学生的模仿能力特别强，教师的任何一个动作，学生都会记在心里，然后加以模仿，这种方法会极大地激发学生对足球产生兴趣。2另外，教师可以选一些优秀的学生做榜样，一来带动了优秀学生的积极性，二来也让优秀的学生起到示范的作用，还让其他学生有了一个被模仿的对象，这样的激励教学方法，会使得学生的好胜心加强。激励教学的方法还可以用多媒体给学生讲解世界上足球名将的励志故事，使学生产生对足球的认可。
        三、结束语
        足球教育从小学课堂抓起，要让快乐足球的理念根植于学生心中，要通过兴趣引导、不断地创新教学、以及各种激励的教学方法，都是小学体育课堂上足球教学的方法，这些方法要在实践中不停地灵活运用，才能使学生对足球产生兴趣。我国在培养全面人才的同时，一定离不开对学生的素质教育，小学体育教学中的足球教学已经成了一个必要的课程，在足球运动中，让学生体会到快乐，让学生主动地喜欢足球，并愿意为此而付出努力时，对于将来的中国足球走向世界再也不是梦。
参考文献：
【1】韦庭辉. 小学体育教学中"快乐足球"教学策略初探[C]// 2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(三). 2019.
【2】卞春芳. "快乐足球"理念烛照下的小学足球教学策略探微[J]. 科普童话:新课堂, 2017.