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多媒体技术在初中音乐教学中的应用研究

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：肖刚

[导读] 多媒体技术在现代教育教学中应用已是大势所趋，但是就当前初中音乐教学现状来看，在运用多媒体技术上还存在一些问题，如应用目标模糊、课件制作水平不高等。

六盘水市盘州市普古乡中学肖刚 553522

摘要：多媒体技术在现代教育教学中应用已是大势所趋，但是就当前初中音乐教学现状来看，在运用多媒体技术上还存在一些问题，如应用目标模糊、课件制作水平不高等。基于此本文主要围绕多媒体技术在初中音乐教学中的应用，进行了研究。
关键词：音乐教学；多媒体技术；兴趣；情境；内容
        接下来，本文将首先分析当前初中音乐教学多媒体技术运用现状，然后从激发学生在音乐课学习过程中的兴趣，创设音乐课堂教学的课堂生动情境，丰富音乐课程课堂教学的内容等方面，研究多媒体技术在初中音乐教学中的应用方法。
        一、当前初中音乐教学多媒体技术运用现状
        （一）多媒体技术应用目标模糊
        在当前许多初中学校的音乐课程中教学中，利用多媒体技术已经成为一种经常性的教学手段。但是就运用实际情况来看，许多初中音乐教师应用多媒体技术教学的目标比较模糊，过度追求课堂教学气氛渲染，却忽视了音乐教学的内容。往往是制作几张关于音乐教学的图片，或者是简单的演示播放一段MTV，并没有充分发挥多媒体技术在音乐课程教学中的优势。
        （二）音乐教学课件制作水平欠缺
        多媒体技术在初中音乐教学中应用，制作教学课件是非常重要的一项工作。但是部分音乐教师制作教学课件的水平欠缺，在进行制作时引用内容华而不实，或者是直接照搬网络上的一些片段。还有的音乐教师在教学中过度依赖多媒体技术，而忽视了音乐教学内容本身。虽然制作的课件看上去挺热闹，但是并不能真体现教学内容，用人机互动代替了师生互动，对提高音乐课堂教学效果作用并不明显。
        二、多媒体技术在初中音乐教学中的应用方法
       （一）激发学生在音乐课学习过程中的兴趣
        在传统音乐课堂教学模式之下，音乐教师教学除了进行口头讲解，一般都是借助一些简单教具给学生播放、演奏音乐，如乐器、录音机等。然而从教学效果上来看，在调动学生学习兴趣上表现并不理想，无法有效挖掘音乐课程教学的趣味性。多媒体技术在初中音乐课程教学中应用最明显的一个特征就是声情并茂，既可以在课堂教学中播放音乐曲目，又可以展示与音乐教学内容有关的图像、画面等。把多媒体技术在初中音乐课教学中应用，应充分发挥多媒体的这种优势特点，形象生动的给学生展示音乐曲目和教学内容，让学生享受到音乐之美，感受音乐魅力。激活音乐课堂气氛，诱发学生对音乐知识的求知欲，激发学生在音乐课学习中的兴趣。

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        比如，“歌唱祖国”这首歌曲是一首爱国歌曲，在人民群众中广为流传，在国内很多地方的重大活动中也经常被播放，学生们比较熟悉其中的旋律。在这首歌唱歌教学中，我们就可以应用多媒体技术手段，在播放音乐的同时配上天安门广场、国旗飘扬的画面。在多媒体技术展播的画面带动下，能够迅速吸引学生的关注力，并激发学生学唱的兴趣，满怀激情的唱出歌曲，产生强烈的爱国情感。
        （二）创设音乐课程教学的课堂生动情境
        在上文我们也提到，声情并茂是多媒体技术与音乐课程教学融合最为明显的特点。而初中音乐课程本身就是一种艺术课程，表现形式独具特色，具有欣赏和聆听的价值。多媒体技术在音乐教学中应用，能充分挖掘音乐课程的艺术性，把知识与欣赏完美融合，创设生动课堂情境。促使初中音乐课程教学内容变得丰富多彩，唤醒学生音乐意识，发展学生在音乐课程学习中创造性思维。在实际教学中，我们可以利用多媒体技术教学手段，把音乐声音、画面、视频、音符的全面展示出来。让学生们进行联想和想象，积极学唱音乐曲目，学习音乐知识，音乐课堂教学效果也必将会大大提高。比如，在“春天来了”这首歌曲听赏教学中，我们就可以应用多媒体技术手段，引入关于春天的画面，或是展示美丽春光的视频，给学生创设一个充满春之气息的课堂情境。让学生把聆听与欣赏相互结合，改变以往音乐课堂教学单调、乏味的状态。
        （三）丰富音乐课程课堂教学的内容
        我们大家都知道，音乐课程中涉及到的知识形式多样，内容也比较多，既有音乐曲目的学唱，又有音乐基础知识的学习，还有培养学生情感态度方面的任务。因此在初中音乐课程教学中，需要尽可能丰富课堂教学内容。但是在传统教学模式之下，由于教学资源、教学手段有限，许多音乐课程教学的内容并不能真正向学生呈现。音乐老师教学基本上也只能围绕教材课本开展，影响初中学生在学习音乐课程中的体验。在这种情况下，应用多媒体技术到初中音乐教学中，可以有效弥补这方面的不足，丰富音乐课程课堂教学的内容。比如，在音乐课堂教学中，我们可以利用多媒体技术手段链接网络引入音乐教学资源，从互联网上收集、整理与音乐课教学有关的内容，增强音乐课堂教学效果。这样能够开阔初中学生在学习音乐中的视野，让他们接触到更多音乐知识、音乐元素和音乐曲目。
参考文献：
[1]彭益磊.浅析多媒体技术在初中音乐教学中的合理运用——以人民音乐出版社初中音乐教材为例[J].长江丛刊,2018(23):20.
[2]王雅萍.浅谈初中音乐课堂教学中多媒体应用实效性策略[J].考试周刊,2020(14):19-20.
[3]孙丰博.初中音乐教学与多媒体技术整合路径的思考[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(10):20.