如何结合体育基础知识教育,培养学生现代体育观--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

如何结合体育基础知识教育,培养学生现代体育观

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：张琳

[导读] 随着我国新课程改革的实施，对于高中体育教学也有了新的要求，因此体育教师必须转变教学理念，在教授体育基础知识的前提下，培养学生的现代体育观，让学生在学校体育的环境中，树立终生体育的意识，促进学生身心健康协调发展。

甘肃省兰州市第二十八中学张琳 730060

摘要：随着我国新课程改革的实施，对于高中体育教学也有了新的要求，因此体育教师必须转变教学理念，在教授体育基础知识的前提下，培养学生的现代体育观，让学生在学校体育的环境中，树立终生体育的意识，促进学生身心健康协调发展。
关键词：体育；基础知识；现代体育观
        引言：
        高中体育课程作为紧张的高中教育的一部分，能够有效缓解学生紧张的学习情绪，对学生的身体素质、意志和心理都起到一定的促进作用，为培养全面发展的人才起到重要的作用。在高中体育教学的过程中，教师要灵活运用教学手段，在学生充分掌握体育基础知识的前提下，对学生进行现代体育观的培养，使学生在学校中也能紧跟时代发展的步伐，能够适应社会、融入社会。
        一、培养高中生现代体育观的策略
        （一）培养学生自信心
        很多高中生对体育运动并没有很浓厚的兴趣，可能是因为在较短的时间内不能完成体育课程的一些项目，还有些学生会认为体育课程根本没用，体育活动只属于运动员。我国现代体育观是“人人参与”，过去的那种运动员的体育观已经落后于时代的发展。因此教师在开展体育活动时应该注重培养学生现代体育观，鼓励学生已超越自我为目标，使学生了解不管是在什么年龄段，坚持体育锻炼就能从中受益教师可以充分了解班级中学生的身体情况和兴趣爱好，根据这些为学生制定出专属的体育锻炼目标和计划，使学生通过体育活动超越自我，在体育运动中找到自信[1]。同时，教师在对学生的体育成绩进行考评时，可以将学生的进步等加入考评体系中，为每一位学生成立体育成长表，将以前对学生记性硬性化的考评逐渐转向更加人性化的考评，使学生能够感受到自己体育的进步，并且能够将现代体育观的理念贯彻到日常生活中。
        （二）注重培养学生的人际交往能力
        随着我国计划生育的实施，从我国目前的高中教育来看，有很大一部分的学生都是独生子女，独生子女的数量增多随之而来的就是各种教育问题的出现，例如部分学生会有强烈的支配欲，也正是因为独生子女长时间的生活环境的影响，导致不太喜欢主动和人交往，在学校中也不喜欢多人参与的体育项目和游戏。但是很多独生子女内心的愿望还是有和他人交往的欲望，但是生活的环境往往造成了一定的阻碍。而学校教育的体育课程能够有效解决这一问题，体育活动为学生之间搭建了一定的交往桥梁。在开展体育教学的活动中，教师提供了学生一定的空间展示自己的知识、技能，在体育活动中发现同学的优缺点，和同学帮助、共同成长，增加与同学之间的情感交流。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

教师在组织体育比赛的过程中，还可以增加学生之间的信任感，帮助学生形成良好的人际交往能力。
        （三）自主锻炼习惯的养成
        很多高中生在体育课中学会了一个项目，但是课下并不进行锻炼，没有养成自主锻炼的习惯，因此，针对高中这一普遍的现象，教师要积极思考、探索培养学生自主锻炼的意识。根据相关专家的行为分析法，教师可以为学生长期锻炼的计划分解成一个个小目标，在教师的指导下去逐渐完成长久的健身计划。同时学校也要加强一些体育活动的组织，对于在体育活动中国取得良好成绩的学生给予一定的奖励[2]。此外，学生还可以在教师的指导下创建一些体育社团，例如羽毛球社团、乒乓球社团，教师给予一定的技术指导，让学生参与到体育活动中，同时学生之间还能相互监督，共同成长，促进高中生全面发展。
        （四）参与意识的培养
        因为高中阶段的学生会有面对高考的压力，同时由于一些家长和教师受到传统教育观念的影响，认为高中开设的体育课程对学生的学习成绩根本没有促进作用，只会耽误学生的学习时间，导致很多学生对文化课以外的活动不闻不问。学生在学校中学习了完整的文化知识，但是要想适应社会还会经历痛苦的过程，因此在体育教学活动中，教师可以灵活运用不同的教学手段，将体育教学活动的氛围变得更加轻松、活跃，与学生形成平等的师生关系，使每一位学生都能积极参与到体育活动中。
        （五）提高学生团队合作意识
        随着现代社会的发展，人们的协作意识越来越重要同时人们之间良好沟通能力的形成可以促进合作意识的形成。在高中体育教学中，教师要想培养学生的团队合作能力，开展团体活动是最有效的方式之一。例如团体操和球赛等体育活动，学生在这类的体育活动中能够充分融入集体，树立与他人合作配合的意识，在团队运动中，学生之间相互合作学习，不仅能提高自身的体育素质，还能体会到同伴的感受，培养了学生良好的合作观念和集体意识。
        二、结束语
        综上所述，在高中体育新课改的背景下，要想作为一个优秀的体育教师，就必须摒弃落后的教育观念，与时俱进，从提高学生身体素质和综合能力、体育运动的规律等方面出发，同时还要掌握良好的体育基础知识、医学知识等，提高学生的综合素质，促进学生全方位的发展，培养学生的现代体育观。
参考文献：
[1]王忠军.探讨如何在高中体育教学中培养学生终身体育意识[J].当代家庭教育,2019,000(030):P.102-102.
[2]王文龙,米靖.论新时代学校体育要处理好的八大关系——基于教育现代化八大基本理念的提出[C]//第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019.