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增强大学生思想政治教育实效性的几点研究

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：达瓦拉姆

[导读] 高校思想政治理论课在我国高等教育中具有特殊的重要地位和作用，各高等院校都十分重视思想政治理论课的建设，因为思想政治理论课实质是培养什么样人，为谁培养人的重大问题，随着国家社会主义现代化建设的推进，这一问题重要性愈益突出。

中共林芝市委党校达瓦拉姆

摘要：高校思想政治理论课在我国高等教育中具有特殊的重要地位和作用，各高等院校都十分重视思想政治理论课的建设，因为思想政治理论课实质是培养什么样人，为谁培养人的重大问题，随着国家社会主义现代化建设的推进，这一问题重要性愈益突出。我们思想政治教育理论工作者一定要为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人的责任感和使命感，文章分析了高校大学生思想政治教育实效性存在的问题,进而提出了相应对策。
关键词：大学生思想政治教育实效性以人为本
        1.大学生思想政治教育实效性现状的分析
        所谓“实效性”，就是指事物经过某种活动过程后，产生的客观结果与预期的目标相比较，它所达到的真实有效的程度或状态。而思想政治教育的实效性“就是指高校按照大学生思想政治教育目标和教育内容的要求，结合大学生思想、心理和行为的实际特点，对大学生开展思想政治教育活动，其活动的结果，所达到的真实有效的程度。当前我国大学生思想政治教育失效的现状有几点。
        1.1.大学生价值判断标准模糊，是非观念不清
        价值判断标准是一个人评判是非曲直的最基本准则，也是一个人决定自己行为的最基本原则。价值是客观事物满足人需要的程度，从这个意义上来说，价值判断本身是一个主观意志较强的人的行为。当前大学生由于受各种因素的影响，其价值判断标准模糊甚至说混乱，使大学生在一些问题的是非判断上丧失了基本的伦理标准。比如，对于大学生考试作弊这一问题，每一个大学生明知其属于不合法、不道德的行为，那么，它就是一种可为的行为。
        1.2.人生价值错位
        人生的价值取向是贯穿于人生价值实现过程中的个人价值评价和选择的倾向性，主要取决于如何处理个人利益与社会利益和他人利益的关系。由于社会生活各方面的调整和变革，青年大学生的价值观发生了巨大变化，价值主体日益由社会本位向个人本位转化，从注重理想到更多地注重现实和功利、从无私奉献或奉献与索取并重到更多地注重金钱的价值、感官的享受，淡化了社会责任和集体观念。
        1.3.中华民族传统美德的缺失
        对于大学生来说，提高自我修养不在于知不知、懂不懂最根本最关键之处就是问问自己实践中是不是这样做的，是否持之以恒地这样做，是否已形成内心的一种信念：中国传统道德中自我修养的精华是中华民族应该坚守传承的传统道德文化，但是当代大学生的自我意识呈膨胀趋势，追求生活目标呈世俗化和功利化倾向，有些学生家庭实际困难，讲究吃穿享受，盲目攀比，给家里生活造成极大的负担，有的没有团结互助的概念，当前，各国虽然在教育方式、思想道德教育计划上不尽一致，但都把培养学生具有爱国主义、守法、公民义务感、责任感、职业道德、健全人格等纳入教育计划。
        2.大学生思想政治教育缺乏实效性的原因分析
        2.1.社会对大学生思想政治教育工作重视不够
        造成大学生思想政治教育工作实质性的不佳的原因是多方面的。其中我们不得不承认，一些地方，部门和学校领导对大学生思想政治教育的不够重视，思想政治教育有名无实，有机构无工作，有计划无行动，是的思想政治教育处于虚位状态，思想政治教育实际中成了一幅空架子，成了“说起来重要，忙起来不要”的一项工作，造成了对思想政治教育事实上的淡化和削弱。

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        2.2.教学内容的陈旧
        教学内容陈旧，学生听起来很乏味，这些都是教学内容缺乏针对性的主要原因。为了在有限的课堂教学时间里传达更多的信息，统计教学应该把规定时空的教学扩展到无时空限制的交流，提高教学质量和效果。应充分利用网络技术和现代化的教学条件，把比较抽象的理论方法形象化，真正做到深入浅出，通过建设统计学课程主页，链接相关知识和参考资料，扩大学生的统计学知识面，了解统计的最新发展和动态，提供分析的背景资料和统计软件，激发学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
        2.3.教学方式的老套
        高校要彻底改变过去那种以单纯的“说教式”、“强制式”和“灌输式”的思想政治教育模式。要积极开展运用“启发式”、“参与式”、“体验式”、“渗透式”、“咨询式”等主体性德育方法增强思想政治教育实效性的实践与尝试。培养和提高学生运用思想理论和道德知识分析和解决实际问题的能力。
        3.增强大学生思想政治教育课实效性的几点思考
        3.1.坚持思想政治教育工作的首要地位
        高度重视不断加强大学生的思想教育工作，在谈到抓住中心、突出重点、全面加强大学生思想政治教育工作时，列确指出，要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；要以爱国主义教育为重点，深入进行马克思主义“五观”、“两论”教育，深入进行维护祖国统一；要以基本道德行为规范为基础，深入进行社会公德、职业道德和诚实守信教育；要以大学生全面发展为目标，大力实施素质教育。努力提升自己思想素质和道德素养，做一名合格的公民是任何一个人成才的首要前提。
        3.2.大力加强高校思想政治教育工作队伍建设
        高等学校这些年来已经培养出一大批有经验、有责任心的思想政治工作者，这支队伍的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任，他们担负着对大学生进行思想政治教育的主要职责。高校应加强对思想政治工作者的教育，教育他们加强对现代管理政策和现代文化知识的学习，努力提高自身的道德修养和业务素质，形成先进的思想观念和知识结构。
        3.3.以人为本，关注学生的现实需要
        “以人为本”的思想和主张源远流长，古已有之。“以人为本”四个字最早出现在《管子?霸言》中，“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”讲的是君民关系。
        把“以人为本”的内涵具体落实到高校学生事务管理中就是“以生为本”。就是以满足学生的需要，发挥学生的主动性与创造性，促进学生的健康成长和自由而全面发展为管理目标；以把学生培养成才作为提高教育质量的根本标准；坚持教育育人、管理育人、服务育人；使大学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
        加强和改进大学生思想政治教育是确保党和国家长治久安、我们要充分认识到加强和改进大学生思想政治教育的重要性、紧迫性，切实增强大学生思想政治教育的责任感、紧迫感和使命感，求真务实，与时俱进，开拓创新，开创大学生思想政治教育的新局面。