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高中学生体质健康变化趋势对体育教学改革的影响与思路分析程丰和

发表时间：2020/12/23 来源：《创新人才教育》2020年第11期作者：程丰和

[导读] 根据有关体质健康调查研究结果表明，随着社会发展和生活条件的改善，当前高中学生体质健康状况与之前相比，有了很大的改变，体质健康变化趋势较为明显。

福建师范大学第二附属中学程丰和 350015

摘要：根据有关体质健康调查研究结果表明，随着社会发展和生活条件的改善，当前高中学生体质健康状况与之前相比，有了很大的改变，体质健康变化趋势较为明显。本文在分析了当前高中学生体质健康变化现状，以及影响高中学生体质健康变化的原因基础上，对高中学生体质健康变化趋势对体育教学改革的影响与思路，进行了研究分析。
关键词：体质健康；体育教学；改革；目标
        接下来，本文将从确定高中体育教学目标，重新构建高中阶段体育教学体系，创新改进高中体育教学模式，改善高中体育课程教学内容等几个方面，就高中学生体质健康变化趋势对体育教学改革的影响与思路，展开分析研究。
        一、当前高中学生体质健康变化现状分析
        当前高中学生身体发育水平明显提高，在身高、体重等多个方面，都获得一定的提升并且身体患病率明显下降。这得益于如今人们生活条件改善，学生群体摄入营养比较充足，学生很少出现营养不良的状况。但是，这也给学生体质健康带来一些负面影响，高中学生群体身体的各项体能指标呈下降趋势，如身体超重，肥胖率逐渐提升，学生身体力量、爆发力、柔韧性不足，肺活量不达标等。
        二、影响高中学生体质健康变化的原因
        导致高中学生体质健康变化的原因较多，有身体摄入营养方面的原因，也有学校片面侧重文化课教学，对学生体质健康关注不够，学生自身缺乏锻炼等方面的原因。虽然高中学校都开设了体育课程，但是由于该课程不是高考必考科目，对体育教学也不够重视，形成了长期“重文轻武”的教学局面有的高中学校经常出现文化课挤占体育课情况，甚至有的基本上就不上或者取消体育课。这就造成了高中学生缺乏必要的身体锻炼和参与体育活动的意识，严重制约高中学生身体素质的提高，不利于高中学生改善体质。
        三、高中学生体质健康变化趋势对体育教学改革的影响与思路
        （一）结合高中学生体质健康变化趋势确定体育教学目标
        高中体育教学的培养理念，是一学生身体素质发展为根本，以“健康第一，终身体育”为指导思想，十分关注学生的体质健康水平和发展状况。高中体育教学改革应结合高中学生体质健康变化趋势，掌握当前高中学生体质健康总体状况，在此基础上确定体育教学的目标。把发展学生身体素质、增强学生体质作为体育教学的总体目标，从学生体育技能培训、体能发展、体育意识培养等几个方面入手，结合高中学生的特点和体能现状，科学合理的制定体育教学目标，顺应高中学生身体发展需求，奠定身体健康的基础。应把高中学生体质健康新的标准融入体育课程教学，以及学生的体质检测。

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帮助高中学生掌握基本的体育技能和知识，具备自主体育锻炼的意识确保高中学生体质健康发展。培养高中学生参与体育活动的兴趣，掌握基本的身体健康知识，如疾病预防、传染病预防等。
        （二）重新构建高中阶段体育教学体系
        结合高中学生体质健康变化趋势，全面分析当前高中教育课堂教学现状和教学特点，把提高学生体质健康、增强学生体能作为体育教学改革的一个重要方向，努力构建系统的高中体育课程教学体系。积极转变传统体育课堂教学理念，围绕促进学生身体健康发展这个总体教学目标，引入体育教学新的项目。开展多种形式的体育教学活动，丰富体育课堂教学内容，以满足高中学生身体健康发展的需要。
       （三）创新改进高中体育教学模式
        根据高中学生体质健康变化趋势，高中体育教学改革应结合高中学生身体发展阶段、运动规律来选择教学方法和教学内容。不能是体育教师教什么内容、项目，学生就练习什么内容、项目，要改变学生被动学习体育技能、被动参与体育锻炼的状态，培养学生良好体育锻炼习惯，实现在体育课程学习中的个性化发展。要主动创新高中体育传统教学模式，不断研究探索高中体育教学的新方法、新理念。为高中学生制定科学的体育锻炼、训练计划，灵活体育课堂教学的方式设计，充分激发高中学生在体育运动中的潜能。如，可以开展小组合作体育训练，引入体育比赛活动，融入体育精神和体育文化方面的知识。
        （四）改善高中体育课程教学内容
        高中学生体质健康发展变化趋势，是高中体育教学研究的一个重点，也是高中体育教学活动开展的重要依据。在以往的高中体育教学活动中，因为教学思想落后，导致教学活动与学生体质健康发展方向没有协同发展。基于高中学生体质健康变化趋势的分析，应积极改善高中体育课程教学内容。把新的教学技术手段运用到教学实际当中，提高体育课堂教学的生动性，促使高中体育课程设置向着更加合理方向发展。
        结束语：
        高中体育教学改革还应根据高中学生体质健康发展变化趋势，围绕学生在体育方面的特长和爱好，实施分层次、分组的体育教学改革。可以让学生自主选择喜欢的体育项目进行锻炼，激活学生体育锻炼的激情，促进高中体育课程教学质量提高。
参考文献：
[1]陈修敏.高中学生体质健康变化趋势对体育教学改革的影响与思路分析[J].青少年体育,2016,(2):103-105.
[2]宁义.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题[J].新课程,2020(33):111.
[3]梁晓艳.加强高中体育教学改革增强学生体质探讨[J].成才之路,2020(01):50-51.