肖爽
南阳信息工程学校 474450
摘要：随着当前科学技术水平的不断提升，那么针对电子商务教学，就可以通过利用新媒体技术，以此来取得理想的教学效果，推动电子商务教学向更好方向发展。本文就先了解电子商务教学内容，然后说明当前电子商务教学中所存在的问题，最后说明利用新媒体技术来提升电子商务教学效果的策略，为相关研究人员提供参考。
关键词：新媒体技术；电子商务；教学效果
当前，为能够更好的满足社会对于电子商务方面的人才，那么很多学校都在积极开展电子商务专业。在这其中，为了能够有效的改变以往传统的教学模式，就应该能够对新媒体技术有效运用，更好的提升学生的综合素质，推动学生向更好的方向稳定发展，提高学生的就业率。
一、电子商务教学内容
对于电子商务而言，就是通过对网络和先进设备的运用，以此来完成商务的生产、营销等等活动，在这其中设计到计算机网络技术、电子交易等等方面知识，学生在学习过程中，就需要能够充分了解这些内容[1]。此外，针对电子商务而言，在教学过程中，还应该能够积极与学校的资源进行结合，通过开设网店等等方法，来让学生能够对电子商务教学内容有很好的了解。教师通过运用新媒体技术，这样就能够为学生的学习提供帮助，让学生能够在操作和学习中获得理想的效果。
二、电子商务教学中所存在的问题
（一）教材
因为针对电子商务而言，是迎合信息技术所出现的一种新事物，所以电子商务教育还处于初级阶段，那么就难免会导致相关教材的内容较为落后，并不满足当前的教学需求[2]。从电子商务教学中就能够发现，很多教材中的内容已经无法与当前的时代发展相符。虽然，我国在不断发展中已经出版几套有关于电子商务教学方面的教材，但是因为各个学校会根据自己的实际情况来对其进行编写，因此内容并不一致。这样就导致在教学过程中也没有统一的大纲，教材内容之间联系并不紧密，而且也不注重实践，进而就严重影响电子商务教学效率。
（二）实践教学
因为对于电子商务而言，自身的理论性和实践性都比较明显，需要能够将理论与实践有效结合[3]。因此，就需要积极的增加实践内容，但是，从当前我国的实际教学上能够看出，很多学校虽然已经设立相应的实践课程，但是却受到资金或者是不重视等因素的影响，进而就并没有积极开展实践课程，也没有为其配备专门的设备，导致学生并不能够验证理论，也就无法了解电子商务的相关内容，很难满足社会发展需求。
（三）师资影响
在很多学校中，并没有专业的电子商务教师，大多数都是来自于其他的专业，比如计算机专业，这样就导致教师对于电子商务的实际教学内容，以及当前社会电子商务的发展情况并不了解，也不能够在教学中有效深入。此外，还有一些教师是刚毕业，自身并不具备教学经验，那么对于电子商务的认识还停留在理论知识上，在教学过程中也只能够探索，这样就严重的影响电子商务的教学效率，也无法培养优秀的电子商务人才。
三、使用新媒体技术有效提升电子商务教学效果
（一）获取教学资源
教师在教学过程中，应该能够利用新媒体技术来获取相应教学资源。教师在这其中要能够积极转变自身的教学理念，创新教学方法，还应该真正将教学课堂交给学生，利用新媒体技术来在网络中获得各种资源，通过这种方法来更好的弥补传统教学模式下所存在的问题，真正的提升教学水平和质量[4]。
首先，教师要能够根据当前电子商务的教学大纲和要求，来利用新媒体技术选择各种资源，保证所收集到的相应资源能够满足学生学习要求，为学生创建更好的教学环境。其次，教师还应该能够利用新媒体技术来和其它的教师进行交流，通过这样的方法来优化自身的教学方法、内容，进而来达到提高教学水平的目的。最后，教师还应该能够鼓励学生自己利用新媒体技术来选择电子商务方面的知识，让学生能够主动学习，并且结合自身的实际情况来进行拓展，这样学生就能够按照自己的实际情况来选择相应资料，并取得理想的学习效果。教师可以在这其中多新媒体技术加以充分利用，比如多媒体计算机、投影仪等等，通过这样的设备就能够将原本抽象的知识直观化，将平常并不能够说清的问题，利用这些新媒体技术来有效解决。与此同时，教师还可以利用CAI课件、电子教科书等等教学工具，进而更好的帮助学生学习电子商务知识。
（二）设计开放式学习任务
在电子商务教学过程中，教师还可以利用小组合作的方法，在这过程中是以学生作为学习主体，教师引导的方法，以此来让教师和学生都能够参与到学习当中。但是，在应用这种模式过程中，很多教师都只是简单的将学生进行分组，在这其中并没有结合教材、教学大纲等来综合考虑[5]。所以，也就导致在最终的教学效果并不理想。因此，教师就应该能够积极应用新媒体技术，以此来为学生设计更加合理的小组合作模式，更好的提升学习效果。首先，教师应该鼓励学生能够自己组建小组，那么学生就能按照自己的兴趣来进行组建，这样就能够为后续的学习打下良好基础。其次，教师应该鼓励学生使用手机、电脑等等，来在合作中设计一些与电子商务相关的内容，比如UI界面，也可以利用交流软件来在网站来进行交流，更好的丰富学生的电子商务知识水平，在不断实践中，有效的提升自身的电子商务知识构架。这样学生就能够在小组学习过程中，来获得理想的效果，提升自身的对于电子商务的了解，帮助教师更好的取得理想的电子商务教学效果。
（三）鼓励学生大胆实践
因为在新媒体技术下，每一位学生都能够自己进行操作。所以，教师就应该能够积极创新教学模式，在教学过程中鼓励学生来进行实践，让学生能够利用新媒体技术，以此来更好的将自己学到的理论知识转化为能力[6]。教师在教学过程中，可以加以引导，比如让学生利用课余时间来利用新媒体技术进行实践，教师在这其中找出学生所存在的不足，并指导学生积极改正，这样学生就能够真正将理论与实践结合，进而在有效激发学生学习兴趣的基础上，能够更好的提高电子商务教学效率。因为在网络上的资源较多，所以教师就可以在网络中找到案例，然后让学生自己进行实践，通过这样的方法以此来达到教学效果。针对这种方法而言，需要让教师能够对案例的内容有效掌握，只有这样才能够确保所选择的案例能够与学生的实际学习内容相符。
结语：
总而言之，在当前社会发展中，电子商务就是新事物的代表。因此，为了能够培养更多的电子商务人才，就需要能够积极的改变以往的教学模式，创新教学方法，丰富教学内容，教师要积极利用新媒体技术，吸引学生的注意，提升学生的实践能力，只有这样才能够取得理想的电子商务教学效果，为社会培养更多优秀的电子商务人才，满足当前社会的发展需求，推动电子商务事业的向前发展。
参考文献：
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[4]周昔敏,黎侨.创业工作室实践教学模式改革研究——以“跨境电子商务”课程为例[J].现代农机,2020(06):41-43.
[5]赖玲玲.“互联网+”背景下高职电子商务专业实践教学体系构建[J].牡丹江大学学报,2020,29(11):86-90.
[6]黄毅能,吴旭东,谢欢.高职高专电子商务概论课程思政教学改革实践研究[J].公关世界,2020(20):122-123.
作者简介：肖爽，1988，女，汉，河南，本科，讲师，教师，计算机