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论如何优化提问方法、构建高效物理课堂

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：东长野

[导读] 随着社会的快速发展，需要越来越多的人才，对物理人才的需求也越来越多。

黑龙江省汤原县第三中学东长野 154700

【摘要】随着社会的快速发展，需要越来越多的人才，对物理人才的需求也越来越多。但是现代学生对物理的学习兴趣越来越低，甚至产生了厌倦心理，非常不利于物理事业的发展。主要原因就是因为高中物理课堂的枯燥无味，同时教师的提问方法传统落后，不但不能激起学生的学习兴趣，也会使学生感受不到学习物理的快乐，进而导致物理课程不受欢迎，使我国的物理事业停滞不前。但是物理能这门学科能带我们开阔眼界，了解生活中所用物品的结构原理，也能够帮助我们解决生活中的问题，是我们势必要学习的，这就要求教师优化提问方法，帮助学生重拾对学习物理的积极性，开拓学生的脑力，为祖国建设一批又一批的物理人才，为国家奉献出自己的聪明才智。
【关键词】优化提问方法；构建；高效物理课堂。
        【正文】物理是贴近生活的一门学科，学会了物理，相对来说就可以解决生活中一些不能解释的问题，物理让我们认识了电学，力学，还有生活中的很多现象。也可以通过物理来解决一些现实问题，比如用电，如果了解了电路的原理在面临一些小的电路问题时，便可以通过学习的物理知识来解决，这样不但能够减轻对资源的利用率，也能一定程度上帮助我们更好的生活。今天主要探究的问题就是如何优化提问方法，构建高校物理课堂，增加学生的提问效率，使学生在学习时开括思维，更好的进行物理学习。
        一、提问要具有阶梯性。
        物理是一个需要极高思维能力的学科，学生必须有较强的逻辑思维传统的教学方式就是老师进行理论讲解，让学生进行学习记录。这种学习方式对于学生来说是非常不利于学习的，一方面只是教师的自说自话，只是对学生进行理论讲解，并没有实质性的操作，就使得学生在听讲时感到空洞无力，更不要说提高学生对学习物理的积极性了。这就要求教师改变传统的课堂，懂得采用新型的教学方式，激发学生寻求知识的欲望，帮助学生积极投入到物理的学习之中。对于学习物理来说，设立阶梯性问题，更能够激起学生学习兴趣，对学生学习物理提供了一个学习方向，让学生由浅及深，再运用合理的教学手段，带动学生的学习思维，合理的阶梯性问题环环相扣，为学生营造了一个好的学习氛围，让其更好地去学习物理知识。
        例如:在学习“重力势能”时，教师在教学时可以打破传统的教学方式，利用阶梯性的问题进行物理教学，教师在进行教学之前要总结出最适合的积极性问题，环环相扣，让学生在解决问题的同时，自然而然的学会本单元的主要知识。

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教师在进行重力势能讲解时，可以这样设立阶梯性问题，首先提出什么是重力势能，重力势能的概念是什么？让学生明白自己所要学习的物理知识是什么，让学生在学习本节内容时有一个清楚的认识，以免在今后的学习中有一个明确的思想。其次，重力势能的决定因素是什么？让学生明白影响重力势能的因素有哪些，涉及到的物理现象有哪些，学生明白的重力势能的决定因素，在学习本科内容时就能更好的掌握本章的重点。设立阶梯性问题，能够让学生对今天所学的知识有了更加充分的认识，学会本课的重点知识，在学习过程中就拥有了主动性，在潜移默化之中激发了学生的求知欲望，使学生愿意去学习与探索物理知识，更好地融入到物理课堂之中，这类方法能够让学生快速的进入到学习物理知识的氛围之中，并且开发了学生的思维能力，使学习物理变得更加有趣。
        二、课堂提问的相互性。
        提问是相互的，教师在进行教学过程中只对学生进行提问是远远不够的，不能带动学生的学习兴趣，也不能发现学生在进行学习过程中存在的问题。这就要求教师在教学过程中也要懂得培养学生的问题意识，师生之间相互提问，在提问过程中营造一个优良的问题课堂，优化提问方法，构建高效物理课堂这种相互提问的教学方法，能够让学生学习到更多的物理知识，在潜移默化之中提高学生的学习效率。
        例如，在进行物理教学过程中，教师先进行知识的讲解，让学生掌握本节课的知识点。学习完成后教师可以留出三分之一的时间就今天所讲的内容进行提问，考察学生学习的基本情况，从中发现学生存在的问题。同时教师也要鼓励学生大胆说出自己存在的问题，与教师共同进行探讨，使学生在学习时能够有效解决学习过程中存在的问题。同时这种提问的相互性也符合现代的教学理念，能够有效提高教师的教学成效。
        【结束语】在进行物理教学时，教师要懂得优化提问方法，构建高校的物理课堂。因为物理本身就比较难以学习，此时教师的提问方法就显得尤为重要，教师可以设立阶梯性的问题，帮助学生由浅入深进行学习给学生一个清晰的学习方向。此外教师也要带动提问的相互性，发现更多的问题，并帮助学生快速解决，使学生在学习时能够更加轻松。也希望能够为祖国奉献出一批又一批优秀的物理人才为祖国的物理事业奉献出自己的聪明才智。
【参考文献】
[1]徐超.论如何优化提问方法、构建高效物理课堂[J].才智,2020(12):45.
[2]林国斌.核心素养下初中物理高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2020(03):146.