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小学美术教学与学生审美能力的培养探究

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：周晓燕

[导读] 小学是整个教育生涯中的起点阶段。

内蒙古赤峰市红山区回民实验小学周晓燕

摘要:小学是整个教育生涯中的起点阶段。随着信息技术时代的飞快发展，我国注重培养综合性人才，因此在小学阶段开展各种各样的学习科目，美术就是其中科目之一。小学美术教学要着重培养学生的审美能力。
关键词:小学美术；审美能力；综合性人才；培育
        引言:随着信息化时代的飞速发展，时代对于人才的考察指标由单一转向多样化。对于人才的考察指标内容由知识渊博转向了德智体美劳全面发展。因而在这种背景下，传统的教育不应该再致力于培养学识渊博的人才，为了适应时代的飞速发展，教育界提倡推广新课程来培育具有综合素质的人才。传统的小学美术教学在新课程的实施下需要得到改革，不能只注重教学生们画画，还要注意培养学生们的审美能力。
        1.小学美术教学中为什么要培养学生的审美能力
        审美能力从它的字面意思可以理解为对事物美的感知能力。人们都喜欢美好的事物，都向往着美。因而培养自己独特的审美能力十分重要，它能够帮助我们去感知生活中一切美好的事物，同时在美术中，审美能力也占着非常重要的一部分。美术需要审美能力来鉴赏美术作品，也需要利用审美能力来观察身边的一切事物，以这些事物为描摹目标。
        2.小学美术教学中怎么样培育学生的审美能力
        2.1让学生注意观察身边的一切事物，在课堂上选择物体让学生们描摹
        在小学学习阶段，学生们的年龄普遍偏小，在一方面他们性格闹腾，很难真正的安静下来，在课堂上认真地听老师讲课。但在另一个方面，他们对身边的一切事物都充满着好奇心，他们希望探索身边一切未知的事物。小学美术老师可以利用小学生们的这一学习特点，在平时教学过程中，时常教导学生们要用自己的眼睛去观察身边的一切人和事物，从观察中学习到一些东西，慢慢的形成自己对人和对物的看法，慢慢的在观察中培育自己的审美能力。比如老师布置一个美术题目“我身边的一个美好事物回忆”。让学生们努力观察身边的一切小事物，比如说自己行走时所经过的路，树，花，草与人。然后让学生们自己找一个物体，并保存下来。在上课的时候，老师先花费5分钟左右的时间告诉学生们这节课的主要学习内容，然后再花费30分钟左右的时间让学生们拿出来自己所保存的物体，让学生照着这个物体来描摹。学生们描摹完物体之后，让学生一起来回答自己从这件物体中所获得的感悟。老师要仔细检查学生们的美术作业，从中挑选出来几张较为优秀的美术作品，在课堂上当众加以表扬。

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鼓励性的教学方式能够增强学生们的自信心，从而激励他们下次多加努力。
        2.2引导学生们多多参观美术博物馆
        学生如果想要培养审美能力，就需要时常观看名人美术作品。名人美术作品之所以能够在岁月的长河中保存下来，很大一部分原因是这些美术作品给予后人不一般的审美价值。美术馆是放置与陈列名人美术作品的主要场所之一，多多参观美术博物馆能给予学生精神上的享受，对于培养他们的审美能力具有很大的帮助。因而小学美术老师要时常的带领学生们多多参观当地的美术博物馆，在参观过程中，老师要注意挑选一些有名的名家美术作品向学生们讲解。让学生们多多了解一些名家美术作品背后的故事。
        2.3小学美术老师多多向学生推荐美术课外书籍
        多多阅读美术课外书籍也不失为一种可行的培养审美能力方式。书是人类精神上的好伙伴无论在什么时候，在什么地方，书籍都可以给予我们人类精神上的帮助和鼓励。小学美术课本内容知识较为单一，学生想要了解更多的美术知识，培育自己的审美能力，光靠小学美术课本教学是不够的。学生还需要阅读大量的美术课外书籍。这种情况下就需要美术老师的帮助。在课下，小学美术老师可以向学生们推荐一些对他们有益的美术课外书籍。在班级里开设阅读角，在阅读角中多放置一些美术课外书籍以供学生阅读。每周选择一节课来召开美术书籍读后感交流大会，让学生在交流大会上大胆的表达自己的读后感。
        3.结束语
        新时代，新人才，新指标。为了更好的培育人才，我国教育实行新课程改革，意味着传统的小学教学方式需要不断的进行改革。小学美术教学也要要改革的科目之一。小学美术不能只专注于教会学生们涂涂画画，更要万分注重培育学生们的美术审美能力，因为学生们只有真正的具备了自己的审美能力后，他们才会有自己的美术想法，才会运用自己的审美能力去欣赏其它美术作品。小学美术老师在教学过程中要注意让学生们观察身边的一切事物，让他们仔细观察后，在课堂教学中选择一个物体，让学生们根据他们自己的看法来描摹这个物体。时常让学生们去一些美术博物馆，让他们多多接触名家美术作品，熏陶自己。在课下，老师也可以多向学生门推荐一些培养审美能力的课外美术书籍。
参考文献：
1.路畅，欧阳上风.小学美术教学中学生审美能力的培养研究 [J], 课程教育研究. 2017（01）:134-135.
2.翟笑耘,李娜娜.小学美术教学中如何培养学生的审美能力探究 [J],湖南师范大学教育科学学报，2016,（04）:163-170.
3.余琳,李明好.浅谈如何在小学美术教学中培养学生的审美能力 [J], 中国教育学周刊.2018（23）:136-137.