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中职生职业化培养中的礼仪教育

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：刘水清

[导读] 随着中职生职业化教育的不断推进，很多教师提出要多去关注学生的礼仪问题，要把礼仪教育纳入中职职业化的教育体系之中。

云南省保山市腾冲市第一职业高级中学刘水清 679100

摘要：随着中职生职业化教育的不断推进，很多教师提出要多去关注学生的礼仪问题，要把礼仪教育纳入中职职业化的教育体系之中。礼仪作为一个人日常生活所不可或缺的一种素养行为，不仅对学习求职有着重要影响，更深刻影响着学生的成人成才，因此要想进一步提高中职职业教育质量，培养更加出色的中职人才，礼仪教育不仅是必不可少的，而且更要建设高质量的礼仪教育。
关键词：中职教育；职业化；礼仪教育
        引言
        中华文化源远流长，对道德、礼仪的教育从未间断过，并且摆在极其重要的位置从小时候学的《三字经》，董仲舒的“以德治国”理论，到现时社会的社会主义核心价值观教育，都是一脉相承的，文明礼仪落到实处就是“内修素养，外塑形象”。但是，社会是一个大集体，各种好坏、各种现象形形色色充斥其中，特别是在信息高速发展的今天，部分青少年学生，由于受到一些不良影视作品、媒体信息等影响，存在思想道德滑坡的现象。本文从工作需求、思想状况、课程设置等途径来剖析，提出加强文明礼仪教育之方法，促进中等职业学校的学生形成“技能经验、内在素质、外部形象”都优秀的综合能力高的社会有用之才。
        一、中职学校开展礼仪教学的意义
        礼仪是人们在社会化过程中不可缺少的重要内容，对于即将走向社会的二十一世纪的中职生来说，学习礼仪不仅是顺应将来的工作岗位的需要，也是当代中职生自我完善，自我提高，塑造个人美好形象的一个重要途径。学习礼仪对提高中职生的综合素质、丰富自身的内涵，增强自信心，体现自身的价值具有十分重要的作用。学习礼仪也是中职生走向社会的过程中一门必修课，它不仅能体现一个人的交际水平与应变能力，而且还能体现一个人的思想道德修养，有助于中职生建立良好的人际关系，提高其适应社会工作生活的能力。
        二、中职生职业化下礼仪教育的培养措施
       （一）开设礼仪教育的基础课程
        学校既重视学生行为规范的培养，那么就应该把礼仪课做为一门基础学科来开设。在践行文明礼仪弘扬中华传统美德的过程中，学校要营造好的教育教学环境，无论是哪个专业和什么层次阶段的培养，都要引入礼仪教育的课程，将这项教育做为一个基础性、公共性的学科来进行开设。礼仪课程的教育是一个循序渐进地过程，对学生有着润物细无声的影响，从而对学生的言行举止、谈吐风貌等发生作用。具体来说就是要针对学校不同专业、不同层次学生的现状和需求，开发具有实践操作意义的礼仪教育校本教材，将礼仪规范教育纳入整个规划的课程体系，充分利用课堂的现场教学让学生接受系统的培训。

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        （二）增强礼仪实践性教学
        对中职职业化教学中的礼仪教育来说，我们所开展的礼仪教育不能局限于课堂教学，更要让学生从实践中去学习礼仪知识，这样才真正能把礼仪对职业实践的作用发挥出来，所以作为教师的我们还要不断为学生增强礼仪实践性教学内容。这种礼仪实践性教学就要同我们的职业实践教育相结合，在中职生学习的过程中，学校必然会为他们安排大量的与职业有关的实践教学，那么教师就可以抓住这个机会，在学生接受实践性教学的过程中，为他们讲解礼仪知识，从而真正把理论化的礼仪知识转变为实践化的礼仪知识，也能让学生体会到学礼仪是有用的，是能够为自己的职业道路提供助力的。例如，以“八礼四仪”中的青春仪式、入团仪式、成人仪式、毕业仪式等重大活动为主题，我校开展了仪式之礼教育和其他文明礼仪教育等丰富多彩的活动，通过这些活动的感性认识的积累使学生产生理性认识质的飞跃。在校园里开展实践性教学时，作为教师的我们在为学生讲解专业实操之前，要先帮助学生温习课堂所学习过的礼仪知识，良好的礼仪行为是一块有力的敲门砖，一定要时刻帮助学生学习好礼仪知识，让礼仪成为课堂和实践的重要一环。
       （三）加强积极向上的校园文化建设
        学校可以通过宣传栏、校园广播、横幅等形式宣传文明礼仪知识，营造礼仪氛围。同时，学校可以尝试开展丰富多彩的校园活动，例如，礼仪知识竞赛、经典诗词诵读比赛、“文明礼仪之星”评比活动、礼仪知识讲座、礼仪主题班会等，让学生在活动中受到文明熏陶，进行自查自纠，规范自己的行为，提升文明礼仪素养。此外，班主任还应当充分挖掘学生家庭范畴的相关教育教学资源。学生的家庭环境和父母的教育理念对于学生的影响最为直接，这也是决定学生行为方式和行为模式的要素。对于那些行为习惯较差的学生，班主任可以透过和学生家长建立积极的沟通渠道，共同探寻问题解决的方法，并且让学生家长参与到对于学生的引导活动中。这会让实际问题得到更好的化解，能够让班主任更真实地了解学生的生活状况，进而运用合适的引导方法，让文明礼仪教育的渗透效果更为直观。
        结束语
        综上所述，在中职职业化教育的背景下，作为中职教师的我们更要注重对学生的礼仪教育，要帮助他们借助良好的礼仪修养敲开入职的第一扇门。因此在现有的中职体系教育下，我们要进一步改进礼仪授课内容，不仅要安排单独的礼仪课程，还要结合不同专业内涵制定有针对性的礼仪课程内容，同时作为职业化下的礼仪教育，更要从实践性教学入手，让学生接受的礼仪教育能够及时同专业实践相结合最后还要建立起完善的评价反馈机制，让学生在反馈中不断改进自己的礼仪行为，从而真正完善中职生职业化培养中的礼仪教育。
参考文献
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[2]王云平.浅谈中职语文课堂渗透礼仪教育的教学策略[J].才智,2019(15):106.
[3]黄巧欢.论中等职业学校学生礼仪教育的现状及对策[J].现代交际,2019(05):163+162.