优秀传统文化融入幼儿园师德教育的探索王腾飞--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

优秀传统文化融入幼儿园师德教育的探索王腾飞

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：王腾飞

[导读] 近年来，我们国家不断重视传统文化，想要学习好传统文化必须从小培养起来，所以让传统文化进入幼儿园教育是非常有利的，并且还可以提高老师的师德师风，为幼儿提供一个良好的学习环境。

胜利农场幼儿园王腾飞 156324

摘要：近年来，我们国家不断重视传统文化，想要学习好传统文化必须从小培养起来，所以让传统文化进入幼儿园教育是非常有利的，并且还可以提高老师的师德师风，为幼儿提供一个良好的学习环境。从幼儿开始培养，不仅可以让传统文化发扬光大，也可以让传统文化更好的得到传承。老师可以带领同学们通过对传统特色节目、手工制作品、等具有传统特色的活动加以利用，去更好的丰富幼儿园的课程，让传统文化的精神和内涵滋养同学们的心灵。
关键词：优秀传统文化；幼儿园；师德教育
        在有关幼儿园教育中，相关的工作人员曾经说过：“要充分利用具有中国特色的中国文化，让幼儿真切实际的感受到传统文化的魅力，感受国家的美和家乡的传统文化特色通过对传统文化的认识来激发同学们热爱自然、热爱祖国、热爱生活。”所以说作为一名幼师应该不断挖掘传统文化知识的内涵，根据幼儿园的实际情况发展，把有关传统文化的知识融入教学中去，最大程度的发挥其该有的教育意义。除此之外，还要不断提高自身的能力，开阔自己的视野，加强师德师风。
        1“准则”的颁布对幼儿园师德教育的启示
        1.1师魂
        作为一名人民教师，教育学生首先要有师魂精神，教育学生要有耐心，不辞辛劳，敢于奉献，另外要求幼儿在以后的生活和学习上始终保持着关爱同学和家人。老师在工作上要始终保持关爱幼儿，了解幼儿的心理，做事要心细，服务要热心。
        1.2师德
        幼儿教师在入职以后要有良好的师德，做一名优秀的幼儿教师，热爱自己的职业对于自己的事业敢于奉献，热爱自己的岗位，始终保持一颗热爱幼儿的心理，处处做到为人师表，为幼儿们做好榜样，成为幼儿学习和生活上的良师益友。
        其实我国著名教育家张伯苓，就很重视师德，他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害，要戒掉它。“没想到那个学生有点不服气，俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说:“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后,再也不吸烟了。老师以身作责，共同遵守规则体现了身为老师的师德品质。
        1.3正师风
        对于幼儿园的教育，国家对相关的幼儿教师有专门的制度规范、榜样规范、行为规范，为了提高一个老师入职以后有相关的职业道德精神。幼儿教师要崇尚科学，反对一切迷信，要自觉的去抵制不利于人才培养和科学发展的言论。努力学习相关的理论知识，提高自己的思想，觉悟和理论修养，成为一名合格的优秀教师。
        2.优秀传统文化融入幼儿园师德教育的意义
        中国上下五千年的传统文化从未间断，博大精深，我们要不断学习传统文化中的精华，筑建民族精神，优秀的传统文化融入幼儿园教育不仅能够提高幼儿对中国精神的认同，还能够提高幼儿的精神品格，促进优秀传统文化的传承与弘扬，提高对中华民族的认同感。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        3.关于幼儿教育的相关具体方案
        3.1明确优秀传统文化的基本内容
        中华民族在不断的发展中，优秀传统文化很多很多，在不断的学习中我们可以从思想文化，观念形态等方面出发。从我们生活中开始培养幼儿对传统文化的学习，比如我们在二十四节气中我们可以让幼儿唱一唱节气歌，然后借助多媒体的形式，利用动画让同学们明白二十四节气。还可以从历史生活中的所学习过的英雄人物来让同学们学习历史人物的精神品质，提高个人精神意识。
        3.2明确幼儿园教师学习优秀传统文化的切入点
        在学习的过程中，我们要明确幼儿园教师学习传统文化的切入点，提高教学效率，准确无误对同学们进行相关的培养教育。幼儿园的学习内容对孩子们来说具有很强的重要性，对孩子以后的成人成才具有很大的关联性，俗话说教育要从小抓起，所以选择出好的幼儿园教学课程是学习的关键。我们可以在学习的过程中让孩子们理解传统化的内容，结合本地区的优秀传统文化资源来合理选择出课程内容，进一步的增强幼儿园课程的科学性，为幼儿园教学工作提供优秀的保障资源。在生活的地方选择出我们可以利用当地丰富的自然资源，本地独有的传统文化风采，结合一些历史建筑，让同学们感受大自然的风光，不仅可以开阔同学们的视野，也可以让同学们看到五彩缤纷的世界是多么的有趣，以此让同学们热爱传统文化，热爱自然风光。
        3.3明确幼儿学习优秀传统文化的路径
        学习环境的氛围对孩子们的学习有着很大的帮助，在幼儿园的学习中我们可以通过对教室的墙面和楼道进行传统文化展示，我们可以画一些具有本名族特色的美术作品，以及自己认为优秀的传统文化作品等等，当然也可以带领同学一起画下心中美丽的当地文化风采，这样可以让同学们更加直观地了解传统文化，还可以让同学们从心中对自己的家乡有一种强烈认同感。除此之外，我们可以利用当地纯天然的矿物质制作精美的唐卡，也可以画出不同名族的服饰，让同学们了解不同的地区的文化，还可以画出一些多样的地形，丘陵、低山、石山、等多样的地形来展示独特的民俗风情，从另一个方面让孩子们感受到不同人民生活风情的淳朴，让孩子热爱传统文化，对传统文化有着强烈的认同感。
        3.4营造一个轻松欢快的教学环境
        为了让孩子有一个健康发展的未来，我们就应该给幼儿打造出一个良好的环境，教师应该让课堂教学环境与外部环境相结合，在幼儿时期，孩子正处于好玩、好动、好奇心强的时期，对一切都充满着好奇心理。老师要利用孩子的这些特点，利用现有的设施，运用独特的教学方式来为幼儿营造出一个欢快的课堂氛围。除此之外，老师还可以定期举办一些文化活动，可以让孩子之间进行一些趣味性的传统文化比赛，把儿童的学习和生活结合起来，更好地培养孩子们对传统文化的学习兴趣以及学习氛围。
        4.结束语
        简而言之，想要把优秀的传统文化得到继承和发展就要从幼儿教育开始着手充分发掘出优秀传统文化对幼儿的价值引导作用。其实在我们生活中每个地区都有自己独特的文化色彩，每个民族都是独一无二的，我们要好好利用传统文化资源融入到幼儿园的教育中，让孩子们从小感受到中国文化的博大精深，让他们感受到优秀的传统文化的魅力所在，在孩子们幼小的心灵中播下认同民族文化的种子，培养出幼儿热爱祖国热爱家乡生活的感情，形成对本土文化的高度认同感和自豪感，这样不仅宣传传统文化，也有利于提高幼师的师德师风。
参考文献：
[1]石建宇 . 中华优秀传统文化融入幼儿园师德教育的路径分析——201611(03)：107-110.
[2]杨杰 . 将中华优秀传统文化融入学前教育的必要性与可行性分析 [J]. 人文天下，2017.58(20)：34-37.
[3]赵濛，李娟 . 基于中华优秀传统文化融入的学前教育专业人才培养模式创新与实践 [J]. 职业，2019，506(07)：51-53.[4]