论德育在小学体育教学中的有效渗透运用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

论德育在小学体育教学中的有效渗透运用

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：胡璇芳

[导读] 众所周知，德是个人立身之本。有着强健的身体，且才德兼备的人，才是符合国家发展需要的人。

湖北省咸宁市通城县实验学校胡璇芳 437400

摘要：众所周知，德是个人立身之本。有着强健的身体，且才德兼备的人，才是符合国家发展需要的人。体育是小学阶段的基础学科，起着帮助学生塑造健康体魄的作用。新时期，立德树人教育根本任务的提出，要求体育教师在实施教学的过程中，融入德育教育，在帮助学生塑造健康体魄的过程中，使他们塑造良好的道德品行，实现健康成长。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对论德育在小学体育教学中的有效渗透运用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：德育;小学体育教学;有效渗透;运用
        引言
德是众多品质中最基本也是最重要的品质，对学生的成长以及以后的发展都具有重要意义。品德需要从小培养，所以，小学阶段的德育教学至关重要。并且，德育教学并不局限在某一学科教学中，而是融入在各个学科教学中，对学生产生潜移默化的影响。所以，在体育教学中融入德育，可以帮助学生拥有积极正确的思想观念，也可以促使学生更加积极地热爱体育学习，有助于他们的体育素养发展。
        一、德育在小学体育教学的渗透方法
        （一）言传身教法
        小学生在学习的过程当中，容易受到自身生理和心理特点的影响，他们善于模仿，但是小学生分辨是非的能力比较差。因此，教师在教学的过程当中，需要发挥好榜样的作用，做出正确的示范。教师需要提高自身的综合素养，不断的优化自身的形象，日常生活中重视规范自身的言行举止，增强人格魅力在这样的环境和氛围之下，学生潜移默化的也会提高自身的素质和素养。
        （二）巧抓时机法
        教师在日常的教学过程当中，需要重视抓住一切教学的时机进行德育的渗透教学。通过这样的方式，不会显得德育渗透教学过于形式化、过于生硬、刻板，学生也容易接受和理解，从而有效的增强德育渗透教学的质量效果。小学体育课程的开展需要有规范、有要求、有检查、有总结，促使学生在参与体育课程学习和课程实践的过程中，做到遵循相关的规范要求，遵规守纪、律己守则、顽强拼搏、团结协作、公平竞争等等。
        二、德育在小学体育教学中有效渗透的运用
        （一）在比赛中融入德育教育
        在体育教学中运用比赛进行德育教学，一是因为比赛是体育教学中不可或缺的，二是因为在体育比赛中，学生的情绪会有一定的起伏，这时候是进行德育教学的好时机。所以，教师可以根据具体的体育课程内容为学生设计比赛，并运用多种方式将德育融入比赛中。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

也就是说，教师可以巧妙地运用语言进行融入，也可以将德育内容融入在比赛规则中等等，无论运用何种方式进行融入，找准时机是关键。
        （二）从非常规教学中挖掘德育资源
        非常规教学资源是指体育项目中包括的教学资源。传统的小学体育教学之所以与德育教育割裂，是因为教师在实施教学的时候，机械地挖掘体育项目中的知识和技能资源，忽视德育资源。课程标准中早已要求教师在组织教学活动的时候，挖掘体育项目中的人文因素。人文因素，其实就是德育资源。以排球为例，其中的人文因素有排球的发展历史，排球训练的艰辛等。例如在小学体育排球课教学中，可以将排球运动员的训练作为德育资源，向学生们讲述中国女排的日常训练，播放女排比赛视频等，使学生们在多种感官的作用下，自主地受到女排精神的熏陶，塑造良好的道德认知，为塑造良好的精神品质打下坚实基础。
        （三）以情境融入德育
        在小学体育教学中融入情境，不仅可以增加体育教学的多元性，还能增加德育教学的多样性。所以，教师应当认识到情境教学的特点，并巧妙地融入情境。因此，教师首先需要认真研究体育课程，在此基础上从生活、实物、图片等多种角度挑选情境创建的途径，同时将德育教学的内容融入情境中。同时出于提升德育教学有效性的考虑，教师需要在情境教学中根据学生的实际情况进行调整。
        （四）在教学评价中渗透德育教育
        体育教学评价工作的开展，有助于强化教学的质量效果。在教学活动开展的过程当中，学校需要科学合理的设置考核评价的标准、方法，重视不断的完善考核评价的体系，促使德育在小学体育教学中有效的运用。积极开展教师评价，规范教师的职业道德教师在小学的体育教学中发挥着重要的引导作用，教师的行为规范、思想道德和综合素质对于小学生的行为规范的养成、良好品质的养成、思想道德和综合素质的提高有着重要的示范作用、引导作用。因此，在小学的体育教学中，需要定期的做好教师的教学评价工作，在教学评价的过程当中，需要重视考核、评价、分析教师的思想品德、综合素质、综合素养。
        结束语
        综上所述，教师应当以德树人，而学生应当在德育浸润下健康成长。所以，在小学体育教学中，教师应当通过多种不同的途径进行德育教学，让学生在强健身体的同时，获得思想上的提升，进而更加积极地进行学习，更加主动地热爱生活。如此一来，体育教学会获得一定的突破，也会促进学生的成长。
参考文献
[1]刘滨.德育在小学体育教学中的渗透[J].青少年日记(教育教学研究),2019(03):239.
[2]胡喻.德育在小学体育教学中的渗透尝试[J].课程教育研究,2019(07):183.
[3]孙雷.刍议德育在小学体育教学中的渗透[J].考试周刊,2019(05):143.