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在幼儿园开展足球游戏的策略研究

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：蒋丽萍

[导读] 现代社会背景下，教育工作者要做到“足球从娃娃抓起”。

江西省南昌市西湖区保育院蒋丽萍 330009

摘要：现代社会背景下，教育工作者要做到“足球从娃娃抓起”。幼儿园要将培养幼儿体育兴趣作为重要的教学目标之一，在实际教学中根据幼儿的年龄特征和学习特点，积极开展多种多样的体育活动，使更多幼儿积极主动地参与到体育活动中。而足球游戏是幼儿喜闻乐见的游戏活动，为此幼儿园要将开展足球游戏作为工作重点。基于此，本文章对在幼儿园开展足球游戏的策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：幼儿园；足球游戏；开展策略
        引言
        幼儿教师在日常教学活动中，用单一的教学方法会转移幼儿的注意力，让幼儿对足球运动失去兴趣，产生哭闹、走思的课堂学习表现。幼儿教师利用足球进行游戏化的教学模式符合新课标中让幼儿“乐学”“爱学”的课程目标，适应幼儿身心特点，能极大地激发幼儿参与体育锻炼的兴趣。
        一、幼儿园开展足球游戏的核心价值
        （一）促进幼儿智力发展
        3~6岁是幼儿的运动敏感期，幼儿接收能力比较强。幼儿的足球运动多数以游戏的方式来进行，在足球游戏过程中，幼儿通过观察、记忆、想象、思考、判断等对游戏做出相对应的动作反馈，以完成相应的游戏，使大脑得到开发，因此足球游戏可以促进幼儿的智力发展。在具体幼儿园教学实践中，可以设计足球游戏让幼儿把球踢进纸箱，进行分组比赛，每人一次机会，比一比哪组幼儿踢中得多；也可以搭个门桥让小朋友将球踢进桥洞中，引发其思考与观察。
        （二）提高幼儿的身体素质
        在相关标准中提出，幼儿园应该从保证幼儿生命健康为出发点开展教育活动。在幼儿教育中，通过开展足球游戏，可以让幼儿体会到足球这项运动的乐趣，幼儿在足球运动中会不停地奔跑，这对于幼儿身体素质、意志力的提升都有极大帮助。此外，开展足球游戏，还能在一定程度上提升幼儿的运动技巧和身体灵活性。
        二、在幼儿园教学中足球游戏的开展策略
        （一）开展活动，激发幼儿“玩转足球”的热情
        在幼儿园的教学中，游戏是必不可少的教学形式，而足球游戏是组织足球活动的重要手段，足球游戏的趣味性和多样性直接影响着幼儿对足球的兴趣。幼儿教师可以在区域游戏、体育活动的开展中积极融入足球，使幼儿与足球密切接触，掌握基本的足球运动技能。在常态化的足球活动开展中，教师的参与和指导是必不可少的。幼儿教师可以带领小班幼儿开展户外足球游戏，带领中班和大班的幼儿学习足球运动技能。当幼儿掌握基本足球运动技能后，幼儿教师要开展多种多样的足球比赛，鼓励每一位幼儿参与到足球比赛中，使足球游戏成为幼儿日常活动的重要组成部分。

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而足球活动的开展不仅促进了幼儿发展，而且为幼儿之间的交流提供了更多机会，让幼儿深刻体会到足球游戏带来的乐趣和良好体验。
        （二）教师要控制好活动程度，确保幼儿安全
        由于幼儿正处在发育阶段，过度的进行体育活动和锻炼会对其身体造成严重的伤害。因此教师在组织幼儿开展足球游戏活动时，一定要控制好游戏的时间、运动量以及动作的难度，活动量必须要控制在幼儿身体可以接受的范围，绝对不能超过其身体所能承受的能力。另外，在组织活动时还要采取循序渐进的方式，难度和运动量要层层递进，并且所有活动都要注意多样化的原则，这样才能防止幼儿出现疲劳感。对体弱多病的幼儿要采取针对性的措施。
        （三）设计具有特色的足球游戏，提高幼儿的参与度
        在幼儿园教育中，教师设计足球游戏活动时，要从健康、趣味、互动、快乐的视角出发，结合幼儿的具体情况，设计出具有特色、趣味性的足球游戏活动。在足球游戏类型的选择上，要保持多样性、丰富性，教师可以根据足球运动的性质，引入幼儿比较喜欢的故事，以故事为载体，将足球运动的相关技巧和动作讲解出来，让幼儿可以在听故事的过程中对足球运动有一定了解，在此基础上，教师组织幼儿开展足球游戏，能够提高幼儿的游戏参与热情。幼儿教师在设计足球游戏时，还应该为幼儿创建相对应的游戏情境指引幼儿在特定情境中开展游戏，并帮助幼儿更好地理解足球技能。如，教师在运动中，为了让幼儿学会快速停球的技巧，可以组织幼儿开展“停球竞赛”游戏，让幼儿在不使用双手的前提下，鼓励幼儿用各种方法让运动的足球快速停下来，并对表现最好的幼儿进行奖励。
        （四）根据幼儿的认知水平和身体发展规律制定游戏
        幼儿老师在教学中根据幼儿的情况优化游戏内容，针对小班的幼儿要制定简单、易懂、独立完成、易操作的足球游戏内容，比如，把足球宝宝送回家、跟着小猪跑、搓汤圆的游戏能激发幼儿的学习兴趣。中班的幼儿则制定合作性和略有难度的内容，让幼儿进行小袋鼠夹球跳的游戏、青蛙捉害虫的游戏、小小搬运工的游戏，让幼儿在团结合作中发展弹跳力。在大班组的游戏设计中就要增加游戏的难度，进行花样的足球游戏促进幼儿平衡力和协调力的发展，比如，黑猫警长、射门比赛、奥特曼打怪兽游戏等，充分调动幼儿对抗的技能，进行足球启蒙。
        结束语
        综上所述，幼儿园时期是幼儿身体心智开发的关键时期，也是培养运动兴趣、特别是足球运动兴趣的关键时期。游戏教学是幼儿园教学中应用最多的教学方法，因此作为幼儿园教师在足球教学中，一定要积极应用特色足球游戏教学，这样可以使幼儿的足球素养和身体素质得到全面的提升。
参考文献
[1]徐丹华.幼儿园足球游戏开展的策略研究[J].启迪与智慧(教育),2019(08):80.
[2]陈佳.浅谈幼儿园开展足球游戏的教育策略[J].家庭生活指南,2019(07):118.
[3]郑春华.幼儿园开展足球游戏的策略[J].广西教育,2018(25):157-158.