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无机非金属材料工程专业实践教学体系构建孙华东丁永玲

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年11月上作者：孙华东丁永玲

[导读] 我国的高等教育尤为注重学生的整体实践能力，特别在相关的工程专业领域，实践是学生进行操作学习最为关键的一步。

山东交通学院孙华东丁永玲 250357

摘要：我国的高等教育尤为注重学生的整体实践能力，特别在相关的工程专业领域，实践是学生进行操作学习最为关键的一步。完整教学实践体系的构建对无机非金属材料工程的专业学习有着助推作用，能够更好地将学生的系统知识进行整合。在实际的构建操作过程当中，要具备合理性以及科学性，针对工科特有的规律以及发展特点进行规划实践。将整个构建起来的操作体系进行进一步的完善以及优化，联系到相关的工程实习过程，对学生整体的操作素养进行培养，进一步开发和培养学生对于创新创业的学习潜能。
关键词：无机非金属材料工程；实践教学；体系构建
        国家在对于应用型人才的培养上投入了大量的精力，十分关注这类人才的成长。学校构建起一套完整的实践教学操作体系有着十分重要的意义，能够对高等教育的应用型人才培养进行有力诠释。近年来，在各行各业对于无机非金属材料的应用也是越来越多，社会越来越需要这类的专业工程人才进行深入的研究开发。因此，在高等教育学校，也开始对此类专业的人才实践培养进行重视，为了更好的培养起学生的动手实践操作能力，学校也就此开展了一系列相关的实践实训课程，希望能够在应用型人才的培养上花费正确的精力，为社会的发展做出更大的贡献。
        1 无机非金属材料工程专业实践教学体系构建现状
        近年来，无机非金属材料在我国整体的经济发展当中一直处于领先地位，为经济的整体发展带来了较为可观的利益。针对这样的情况，越来越多的高等教育学校开始开设这样一门无机非金属材料工程的专业，招收更多这方面的学生进行无机化学的深入研究与学习。虽然越来越多的学校已经意识到无机材料化学在社会发展中的重要作用，并且也就此开设了相关的专业课程，但是在实际的课程教学当中仍然存在着诸多的问题有待解决。
        具体体现为，第一，课堂的教学当中老师多数是以理论知识的形式来进行专业课程的讲解，留给学生自己动手进行实践操作的机会少。学生在平时的实践学习当中缺乏足够的实践机会，导致在后期的创新创业当中没有发挥出该有的学习能力。第二，在该专业的实习上学校过于保守，顾虑太多。实践是工科的专业学习中最重要的一块砖，能够在以后各种的建造中“哪里需要往哪搬”，整合了学生的系统理论知识以及实际应用技能。然而大多数的学校有着各种各样的顾虑，担心学生的能力不足不能够很好的对实习的工作进行胜任，或者担心学生在实习的过程当中受到各种影响因素的影响间接地造成人身安全问题，这些顾虑导致在真正的实习过程当中学生并没有很好的融入进去。并且学校和企业的合作也更应该民主化透明化，让学生可以更多的进行自我选择。很多学校由于学校开支经费不足，大大的缩短学生的实习时间，草草结束学生的实习，较短的实习时间并没有让学生学习到更为有用的实践操作技能。最后就是关于专业老师的具体能力问题，这些年来诸多高校为了尽快的进行科研体系的构建，引进了大量的相关专业教师，但是这些教师大多缺乏实践经验，在课堂教学中只能以理论形式对学生进行指导，这样就造成了学生较为严重的实践不足，理论过剩。

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        2 无机非金属材料工程专业实践教学体系构建
        2.1 实践课堂的构建
        在学生的整个课程构建体系当中，实践课堂占有相当大的比重。实践课堂中学生通过大量实验的练习以及合作讨论，可以积累大量的实地操作经验，更进一步精进自我的技能。其中实践课堂主要被分为了三个大的板块，关于专业的基础实验、学科的操作实验以及基础实验基础的实验操作就是一些简单的化学理论知识的实验演示，让学生对化学有更好的理解。而专业基础实验则主要是针对相关的一系列与无机金属材料有关的实验进行试验研究探索，开发学生对无机实验的一种自我培养能力最后学科的操作实验就是具体的一些专业方面的实操性实验，与无机材料实验密切相关，让学生们通过这类实验的操作有效的了解到相关的知识，提高专业的整体综合素养，培养他们的动手实践能力。
        2.2 对课程教学内容进行科学设计
        在整个无机非金属材料工程专业当中，从最基础的工程制图到毕业论文的撰写，都是为了加深学生对这个学科的整体素养认识。在进行课程教学内容的设计时，要具有合理性以及科学性，不同的学习阶段学生需要达成的学习目标不同。整体的课程设计要符合日常逻辑，难易程度要合理，逐步提高学生能力。结合无机分析材料方面具体的实际应用来进行课程的设计，让学生充分领悟其中的学科内涵。到最后的毕业论文设计，要充分体现出整个专业学习的学科特点。
        2.3 实习课程教学培养
        实习是培养学生实践能力最为有效的操作方法，可以让学生积累大量的工作经验，充分体验专业学习带来的高效动能。不论是学校内部安排的专业实习还是校外的企业实习，都需要学生做好充分的准备，全身心的投入到实习当中。学校有对学生的实习安排引起重视，合理的对学生的校内外实习进行分配，并且在学生实习结束之后进行严格的工作验收，让学生可以通过实习学习到更多有用的技能，对将来走入社会打下夯实的基础。
        3 结束语
        综合上文所述，在整个的无机非金属材料工程专业的实践教学体系构建当中，学校方面要引起重视，对课程进行科学性设计，结合实际教学情况给出实施方案，充分体现应用型人才培养这样一个理念。让学生真正得到技能的培养以及综合能力的锻炼，为国家提供更多的专业人才。
参考文献：
[1]王庆平,郑林义,朱金波等.无机非金属材料工程专业生产实习模式的研究 [J].广东化工 ,2018,43(03):125-126.
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[3]李敏娇，汪颖.走入“深度融合”注重课堂教学的有效性[J]中国教育信息化，2017（6）.