如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣郑叶辉--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣郑叶辉

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年11月上作者：郑叶辉

[导读] 现在社会发展的越来越迅速，随着我国社会经济的不断发展，教育形式也随之发生改变。

湖南省宁远县桐木漯学校郑叶辉 425613

摘要：现在社会发展的越来越迅速，随着我国社会经济的不断发展，教育形式也随之发生改变。小学作为我国少年儿童学习的第一个重要阶段国家也更加重视，而且现在不仅要提升学生的文化素养，还需要着重培养学生对体育的兴趣。在小学教学这一阶段，对学生的学习以及身心健康成长都有着深刻的影响，学生的思维能力会得到极大的提升。小学体育对于学生们来说也是至关重要的，学生们通过学习体育，自身可以学习到丰富的知识技能。
关键词：小学体育教学；培养；体育兴趣
        引言：在小学的学习阶段中，小学生年纪较小，在上课的时候好动、难以集中注意力，学习兴趣对于小学生来说是尤为重要的。众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生只有对这一门学科感兴趣，才可以学的更好，学习效率才可以得到提高。但是，学生的学习兴趣不是天生就有的，需要教师的耐心培养，小学体育这门学科就是这样。学生在学习的时候，难免会遇到一些难题，这些困扰就会消磨掉学生对于学习的兴趣。所以，想要解决目前这一问题，这就需要教师对学生进行耐心疏导，想办法让学生的学习兴趣提高。
        一、小学体育教学中碰到的难题
        (一)学生对体育提不起兴趣
        在进行小学教学的时候，小学生缺乏学习体育的兴趣，这是一个特别常见的问题，此类现象受众多因素的影响。如教学方式、内容、学生自身问题等等，无一不影响着学生对于体育的学习兴趣。在体育教学的过程中，出现这样一个情况，学生在学校学习的时候主要学习的是语文、数学、英语等等这些主要的文化课，在临近期末的时候还会出现占课的情况，把体育改成上文化课，这都特别常见。学生就会形成文化课重要，体育课并不重要的这样一个错误观念。学生并没有去认真的了解体育、学习体育。如此一来，学生对于体育课接触的少，内心觉得体育并不重要，自然就对体育提不起学习兴趣了。
        (二)教学方式老套
        教师在开展小学体育教学的时候，教学方法的老套对学生的学习兴趣也有着较为深刻的影响。体育教师在给学生们上体育课的时候，基本上就是这样一个流程，先让学生们站好队形，接着体育教师会让体育委员带着学生们绕着操场跑两圈，跑完步以后，开始做热身运动等等，每次上体育课的时候都是这样一个流程。这样的教学方式既老套又单一，没有得到及时的革新，时间长了，学生上课的时候对这些内容反复练习，就会感到特别枯燥无味。尤其是学生们在跑步的时候，特别是对于那些身体素质不太好的学生来说，会感到特别的累，心里面就会感到烦躁，产生出再也不想上体育课的这一消极心理。如此一来，学生的学习效率不但会大大降低，学生对于体育的兴趣也不会得到有效的提高。
        (三)缺乏教学资源
        在进行体育教学的时候，缺乏教学资源这一问题在小学体育教学的过程中是较为平常的一个问题。大部分小学里面，体育设施都有篮球场、足球场、单双杠等等这些设备。但是，在这些设施中，大部分小学在上体育课的时候都会在足球场上跑步，做一些基本的活动，其余的设备学生很少去，体育教师在给学生们上课的时候也很少利用，关键是教师也没有对学生们讲解那些设备如何运用。如此一来，学生对那些体育设施缺乏深刻的了解，不知道怎样正确使用，由于学生的不了解，学生就没有兴趣去学习体育，教学的质量也不会得到提高。从这儿可以看出，缺乏教学资源的这一问题对学生们也产生了较大的影响，学生没有学到应学的知识，体育技能也没有很好的掌握，这对于学生的学习以及成长等方面是不利于发展的。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、怎样对小学生的体育兴趣进行培养
        (一)革新教学方法
        体育教师在进行体育教学的过程中，教学方法对于学生们是极为重要的，教学方法老套单一，就会让学生很难找到适合自己的方法，这对于学生的学习和成长都是非常不利的。现如今，在进行体育教学的时候，如果问起学生关于体育的问题，学生脑海中第一想到的就会是跑步，这就是教学方式老套单一的现象。所以，要想让教学方式得到更新以及很好的完善，这就需要教师让教学的质量得到提高，让学生得到更好的教育。
        比如，体育教师在给学生们上课的时候，可以带学生们去学习一些新的体育项目，如打羽毛球、乒乓球、排球等等。这样的话，带学生们学习多种多样的活动，学生的参与感会得到增强，在进行这些项目的时候学生们还会学习到怎样去和学生们合作。关键是，学生们在体育课上学习这些体育项目，对体育的兴趣会变的高涨，体育学习的质量也会得到有效的提高。总之，对于学生的学习以及身心健康成长都是有极大的帮助的。
        (二)引进教学资源
        缺乏教学资源，学生将不能够很好的进行学习。如果在教学的过程中，没有丰富的教学资源，那么学生在学习的时候，就没有办法学习到更多的知识，会对学生的学习造成不好的影响。在教学资源缺乏的情况下，学生的视野面就会很窄，不懂得怎样去正确运用一些体育设施，就算学生在以后接触到了这些设施，那也仍然不会去利用，这对于学生的学习以及生活是没有一丁点好处的。想要解决目前这一状况，这就需要学校的支持，去丰富学校里的体育设施，让体育设施变得多种多样。
        比如，在小学体育教学的过程中，引进大量的设施或者建造一些关于体育方面的场地等等，运用这些方法，都可以有效的使学校的教学资源丰富起来。等学校的体育设施丰富后，学生的好奇心会促使着他们去研究，学生自然而然的就和体育亲密起来，学生对于体育的学习兴趣也会得到大大的提高。另外，现在社会发展的越来越迅猛，互联网时代已步入家家户户，体育教师需要充分的利用这一资源优势，利用合适的时间，在课堂上播放一些关于体育方面的视频，以此来更好的培养学生们的学习兴趣。并且，通过这一教学方法，学生还可以学到关于体育方面的标准动作，学习起来更加方便，学生的动作会得到很好的调整。
        (三)创设情境
        现在，互联网时代尤为发达，体育教师也需充分的利用这一资源优势，让学生喜欢上体育这一门课程，培养学生对于体育的兴趣。
        比如，体育教师在给学生们上课的过程中，可以选取一些合适的时间，让学生们观看关于体育的一些电影、短视频等等。这样的话，以往单一、枯燥的课程会得到很好的改变，课堂的氛围也会变得活跃起来，创设出一个有利于学生们学习体育的情境。如此一来，学生对于体育的兴趣不仅会得到明显的上涨，并且，学生们在观看相关视频的时候，还会学习到体育的相关技能，体育成绩也会得到相应的提高。
        结束语：
        综上所述，当前体育教学遇到的问题受多方面因素的影响，学生兴趣不高、教学方式不对等等。提高学生学习体育的兴趣这个问题，不是一瞬间就可以解决的事情，这就需要教师和学生们一起努力。教师自身要不断进行学习，不断革新教学的方法，让学生的学习兴趣变得高涨。同时，学生也要积极的去了解体育，学习体育，让身心健康的成长。
参考文献：
[1]朱国娟.基于核心素养导向的剪纸艺术校本课程建设[J].华夏教师,2020(08):5-6.
[2]王建强.农村中小学作文教学现状与对策[J].华夏教师,2020(08):47-48.
[3]郭可雷.“小学体育兴趣化”“初中体育多样化”理论研究[J].南京体育学院学报(社会科学版),2017,31(01):104-112.