基于游戏精神的幼儿园足球运动实践探索--中国期刊网

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基于游戏精神的幼儿园足球运动实践探索

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年11月上作者：袁惠

[导读] 在幼儿园教育中，很多教师考虑到安全问题，大多数情况下是让幼儿在教室内进行活动，很少引导幼儿开展相应的户外运动，这在很大程度上影响幼儿的健康发展。

四川省南充市仪陇县新政镇渔田幼儿园袁惠 637400

摘要：在幼儿园教育中，很多教师考虑到安全问题，大多数情况下是让幼儿在教室内进行活动，很少引导幼儿开展相应的户外运动，这在很大程度上影响幼儿的健康发展。因此，在幼儿园教育中，教师可以尝试组织开展特色足球游戏，一方面促进幼儿的身体发育，另一方面也培养幼儿的足球运动兴趣，磨炼幼儿的意志。
关键词：游戏精神；幼儿园；足球运动
        引言
        《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出“体育是促进幼儿身心全面发展的重要途径和手段”，习近平强调：“振兴足球事业要从娃娃抓起，要让校园足球、新型足球学校等各种培养途径衔接贯通，使足球事业发展动力更足、活力更强。”足球运动是一项建立在生理学、心理学、运动学和社会学基础上的科学运动，在幼儿园中开展足球游戏活动，可以很好地培养孩子们的集体意识、团队精神，以此来促进幼儿的身心健康发展。
        一、引导幼儿开展个性化的足球游戏
        针对不同年龄的幼儿，设置不同的足球游戏，以此提高幼儿的游戏积极性。例如，对于小班幼儿，可以组织其开展平行游戏。小班的幼儿具有很强的从众心理，教师可以通过平行游戏，即让幼儿之间同时、独立地进行游戏，包括“我说你做”等游戏，让幼儿在自由游戏中提高自身的积极性。对于中班幼儿，可以开展情境化游戏，中班的幼儿对于足球运动已经有了一定的感知，同时也具备了简单的足球运动经验。教师可以在教学中，创设相应的情境，引导幼儿在情境中更好地参与足球运动。对于大班幼儿，他们随着自身对足球运动技能的积累，已经不满足简单的合作游戏，他们更希望参与具有挑战性的游戏。因此教师可以组织幼儿开展竞赛类游戏，定期组织大班幼儿进行足球竞赛，让幼儿可以在竞赛中感悟到足球游戏的魅力。
        二、加强幼儿指导教育
        幼儿园老师是足球游戏运动的组织者和引领者，在组织足球游戏运动的过程中，幼儿园老师需要对孩子们进行安全引导和教育，向孩子们传授运动保护的相关知识，促使其掌握自我防护的知识与技巧。在足球游戏运动开始之前，老师需要向孩子们讲述安全防护知识，并进行针对性的引导和教育，这样将有效地避免发生运动损伤的现象。与此同时，相互追逐是足球游戏中常见的运动形式在相互追逐的过程中很容易发生摔倒或者擦伤的现象，此时老师需要告诉幼儿在活动中注意自身的安全，在跑的时候需要注意脚下，一旦遇到小石子、坑坑洼洼的地方就需要放慢速度，还要向幼儿重点分析一旦摔倒，要第一时间看一下身上是否有伤，如果有伤口需要第一时间告诉老师，这样孩子们掌握了安全防护技能之后，才会更好地享受足球游戏运动带来的无穷乐趣，实现幼儿身心全面发展的教育目标。

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        三、创新足球游戏教学方法
        现阶段要想提高足球游戏教学质量，教师就必需要对现有的教学模式和方法进行全面的改革与创新，并根据幼儿的实际情况和具体的教学内容采取科学有效的教学方法。例如，在小班幼儿开展足球游戏活动时，教师就可以应用平行游戏化的方法，引导幼儿独立完成游戏活动。比如要求幼儿做边走边踢的动作，或者带领幼儿观看幼儿版足球比赛，看看谁踢球踢得更高更远。在对中班幼儿开展足球活动时，由于中班孩子对足球已经具有一定的了解和认识，对此教师可以采用情境化的游戏方法，引导幼儿通过角色扮演的形式展开足球游戏。例如，可以设计一个“小猪送西瓜”的游戏，在游戏中让幼儿扮演小猪，将足球当成西瓜，然后要求幼儿带着球跑，看谁跑的远。而对于大班幼儿开展足球游戏时，教师就可以带领学生做一些难度稍大一点的游戏，如竞技化游戏，在做这一足球游戏时不能仅限于合作当中，同时还要在其中融入一些竞技性以及挑战性内容。为此，教师可以组织大班幼儿参加一些简单的足球游戏比赛，这样不仅可以激发幼儿学习兴趣同时还可以使幼儿真实的感受到足球乐趣，这对促进幼儿的全面发展有着重要意义。
        四、以家园合作为助力
        为了促进幼儿深入了解足球文化，从而更加热爱足球，我们号召喜欢足球的爸爸妈妈们走进幼儿园，和孩子们一起开展足球游戏、讲述足球故事、培养足球文化。我们通过设计竞赛性或对抗性的亲子足球趣味游戏，让家长们一起参与创建良好的足球氛围；另一方面，我们借助家长资源，让家长以志愿者的形式参与到园内足球游戏的活动中，以调动孩子们的积极性，给他们展示自我的机会；开展“家长进课堂”活动，请了解足球知识、足球文化的爸爸妈妈和孩子们展开一场足球盛宴；另外，我们建议有条件的家庭带领孩子去现场观看足球比赛，既能体验现场气氛和足球文化，又可以增强幼儿的直接感受和对足球运动的热爱。在家长的助力下，幼儿园的足球氛围更加浓厚，足球活动更加充实。
        结束语
        幼儿不是成年人，不需要用成年人的规则以及成年足球运动员的方法方式来训练。组织良好的足球游戏能培养孩子对足球乃至其他运动的热爱，更重要的是能提升孩子的身体素质，而这正是全民健身运动的意义所在。除此之外，还能培养孩子的自信、自尊以及良好的社会交往能力，可谓一举多得。
参考文献
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[3]宁方安,胡秋云.浅谈农村幼儿园开展足球运动的方法与策略[C]..教师教育论坛（第六辑）.:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:311-313.