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小学数学运算能力培养的策略研究马永芳

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年11月上作者：马永芳

[导读] 现当今，随着我国经济的快速发展，教育业的发展也在加快。

四川省西昌市四合九年一贯制学校马永芳 615000

摘要：现当今，随着我国经济的快速发展，教育业的发展也在加快数学这门学科是小学教育中占比最重的学科之一，其对小学生运算能力的培养近几年越来越得到教育界的重视。但就目前的教育情况来看，学生对公式的生搬硬套不在少数。因此，教师应注重学生主体学习的观念，有效地将知识讲解和教学思想相契合，以便于使得小学生在运算能力的方面上能够有所提升。本文将结合多年教育经历就如何培养小学生的运算能力进行策略探究。
关键词：小学数学;运算能力;培养策略
        引言
        在新课改教学理念下，培养小学生的数学运算能力、提高小学生的运算水平已成为小学数学教学的目标之一，可以说数学运算是数学学习的基础，也是必备的一项基本技能。然而在目前的小学数学教学中存在一些问题，影响了小学数学运算的教学质量。所以，针对此现状进行研究，希望能够对小学数学教学提供帮助。
        1.革新教学模式，让学生掌握基本算理
        掌握基本的算理是提高学生运算能力的基本前提。传统小学低段课堂上，教师忽略了基本算理的渗透，而是采用不断练习来掌握哦算理。其实，这种教学方式全完忽略了学生的认知规律，学生逐步在机械式练习中失去兴趣。新课标提倡数学教学要让学生主动参与知识的获取过程，所以，数学教师要注重改变以往的讲授模式，鼓励和激发学生主动参与数学活动，理解算理。例如，在教学“乘法的初步认识”时，笔者先以主题图引导学生列出加法算式，引导学生进行计算；在学生计算的过程中，笔者再次抛出问题：“你们发现这些算式有什么共同点？”（加数相同），接着，笔者利用多媒体播放课件，引入乘法，并且给学生介绍乘号、乘数、积的概念含义。为了加强学生的理解，笔者将一些小木棒分发给学生，给学生布置随意一个问题如，“5个2相加，2代表什么，5又代表什么”，让学生通过动手实践，强化该部分概念的认知，从而帮助学生强化认知基本的算理。
        2.联系实际生活，选择教学内容
        培养学生运算能力最终是为学生未来的生活而服务的，因此，教师需要将教学内容与学生的生活实际相结合，充实教材中的运算内容，为其注入新的活力。

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首先，内容的选择既要贴合学生的生活实际，又要契合学生的兴趣，教师在教学中要注意把握理论知识讲解的尺度，避免造成教学氛围的枯燥乏味；其次，教学内容的呈现方式不必局限于文字或是数学题，可以结合学生所感兴趣的图片、视频等进行呈现，增强教学内容的趣味性例如在学习钟表的内容中，除了整点的时刻能够一下子说出时间，其余的时刻都需要学生先进行计算，才能读出准确的时间。教师就可以利用学生熟知的动画人物，以“迟到”作为主题展开教学。这样的教学内容，贴近学生的实际生活，而且融入了学生所感兴趣的元素，能够保障学生的运算能力得到有效的培养。
        3.加强口算、估算定期训练活动
        首先，为了让学生能够形成数学运算意识，发展学生的数学运算能力，教师就必须定期开展口算、估算的训练活动，确保运算训练活动常规化。教师可以每一节课前的两分钟都进行计时运算小比赛，要求学生分小组进行答案的对照。这样能够在固定的每一天的数学课上锻炼学生的运算能力，也能够通过小组比拼的方式来培养学生的运算能力。其次，教师可以开展跨班级的数学运算比赛活动，通过班级内竞争、班级间竞争的方式选举出运算新星，并且予以鼓励，这样能够从物质和精神的角度给学生参与数学运算学习的动力，也能够在一定程度上提高学生的运算能力最后，教师要与学生家长之间建立合作教学的关系，让家长注重学生运算能力的培养。过去教师所布置的一些运算作业，一些学生经常会因为没有家长的监督而敷衍了事。但教师通过和家长进行密切的沟通、交流，让家长每天花费五分钟陪伴学生进行数学运算作业的完成，通过上报学生的计算时长以及计算正确率于班级群中，双管齐下实现对学生运算能力的有效培养。
        结语：
        随着教育教学改革的不断深化，小学数学课程标准也随之发生了新变化，其中运算能力已成为小学数学能力的基础和重要组成部分，直接影响到学习数学的效率，也决定了学生的智育发展，因此受到了普遍重视。本文对小学生运算能力的现状进行分析，并提出了在小学数学教学中培养学生运算能力的策略。“以生为本”是新课程改革教育下的重要理念，更是素质教育的主要要求。提高学生的运算能力不仅需要课堂上师生之间的共同努力，还需要对学生进行适量强化性的练习，不断发掘学生的内在潜力，培养其创新意识与能力，更好地培养学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]后玲玲.小学数学运算能力培养存在的问题及其策略研究[J].数学学习与研究,2020(5):59.
[2]周春莺.小学生数学运算能力提升的实证研究[D].福建师范大学,2018.
[2]剑飞.小学数学教学如何提升学生的运算能力[J].新课程导学，2017（29）：74.