重庆市彭水县桑柘镇同河小学校  徐波

摘要：在国家和社会发展速度不断加快的过程中，增效减负这一思想理念提出，对于校园教学工作也起到了有力的推动性作用。主要就是因为在原有的课堂教学环境中，很多教师认为只要能够达到提高学生的考试成绩，就完成了最佳的教学标准，但是却为学生带来了重重的压力，影响了学生的健康成长。所以本文乐意小学语文这门学科为核心，深入了解到增效减负这一策略在其中的具体实践和应用方法，希望能够利用全新的课堂教育形式，优化学生知识学习的效果，从而保证学生在最小压力下，学习到最多的知识。
关键词：小学；语文课堂；增效减负
        前言：目前，很多教师在课堂上都在寻求着一种增效减负的教学方法，并且不断地对其进行努力和探索。对于小学语文课堂教学活动而言，想要真正的实现增效减负，就需要教师能够对教学的环节进行科学合理的设置，充分利用课堂上教学的时间，让有限的时间发挥出最大的功效，这样才能够提高课堂教学的效果，促进学生的进步。所以本文也以此进行分析，重点了解到小学语文课堂上，增效减负教育工作的开展方法和策略，希望能够真正的发挥出这一教育的优势，从而保证学生在最佳的环境和状态下，学习到更多的知识内容，提高自身的能力和素养。
        一、课前精心备课，抓住教学重点
        想要把增效减负这个理念真正的落实到课堂教学活动中，教师就需要精心地对教学的工作进行准备，在课程开始前期，教师需要做好备课的工作，把课文清楚地进行分析和了解，对于文章中重点的内容，以及核心的思想有着准确的把握，这样才能够使教师在教学的过程中做到突出重点，帮助学生深入地对文章的大概含义有所了解。精心课前的准备不仅仅能够让教师在文本讲授的时候更加的柔韧有余，也能够极大程度提高学生知识学习的效率，这样才能够实现增效减负的教学目标。
        例如：在讲解《狐狸和乌鸦》这篇文章的时候，备课阶段教师就需要根据本班级中学生学习的现状，对教材的内容进行深刻的分析，并且了解这篇文章所包含的重点和难点。其中第一方面就是理解狐狸对乌鸦所说三次话的意思？第二方面就是指导学生剖析乌鸦是如何一步一步掉入到狐狸所创设的陷阱中的？第三步就是结合生活实际的案例，加深学生对于本篇文章内涵的理解程度。教师如果能够对三这个方面的内容有着清楚的把握，让学生从这些方面的角度深入地理解文章的含义，就抓住了课堂教学的重点，这样整个课堂教学能够条理清晰，学生也能够高效地对本次课堂的知识内容有所吸收，从而实现了增效减负的教育目标，使学生真正的融入到语文课堂中，提高自身学习的效果和质量。