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谈初中数学教学中如何培养学生的反思能力

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年11月上作者：马志才

[导读] 中学数学教育的反思能力是指在开展数学知识学习活动过程中，对学生掌握的理论知识进行检查和反思的能力。

广西壮族自治区崇左市扶绥县东门镇初级中学马志才 532108

摘要：中学数学教育的反思能力是指在开展数学知识学习活动过程中，对学生掌握的理论知识进行检查和反思的能力。中学生的思维能力和数学知识学习能力都在高度发展。因此，如果教师在中学数学教学过程中引导学生发展反思能力，就可以在学生学习过程中培养良好的缜密数学思维，达到促进学生数学综合素养全面发展的教育目的。、
关键词：谈初中数学教学中如何培养学生的反思能力
        引言
        教育随着时代的发展开始变化，从一开始注重成绩到现在注重学生的心理健康，教育教育教学模式也随之创新。今天，学校更加重视学生的素质教育，分数不是学生综合评价的尺度，而反思能力是培养过程中最重要的基础。中学数学课中培养反思能力非常重要，反思能力好，其思考也会更加灵活。他们会主动发现问题，分析问题，解决问题。他们在学习中能够自觉地回顾和巩固自己以前学到的知识，从而更熟练地掌握知识点。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)此外，良好的反思有助于学生创造自己的问题解决思路，及时发现学习中的问题。从较大的影响来看，有助于学生个人素质的培养和提高。
        一、在问题情境中引导反思
        数学知识的抽象性和逻辑性，使得学生在知识理解与运用中存在一定的难度．在教学设计中，教师通常会要求学生进行课前预习，然后在课堂上进行预习检验，并过渡到知识讲解中来，在这一过程中，教师可以利用问题设计，引导学生思考，并针对预习中的知识盲点进行自我反思，并完成知识突破．例如在“探索直线平行的条件”时，教师结合生活中的实际问题，引导学生分别列出算式和方程式，并回答问题:比较列算式和列方程这两种方法，你有什么不同的感受?你能说一说思考的过程吗?如何解方程?你能归纳出哪几种方法?在这一过程中，学生可能陷入解方程的困境，而教师则抓住机会，引导学生反思课前预习过程与效果，并重点针对解方程技巧与方法，促使学生进一步学习。
        二、高效地培养学生反思能力的方法
        为了加强学生反思能力的培养，老师可以从以下两方面入手。可以为学生创设问题情境，利用问题促进学生进行反思。老师可以结合教学内容，在学生原有的知识基础上寻找新旧知识的突破，融入生活中的问题从而激发学生的学习兴趣，通过问题引发学生的思考。

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以往的教学过程中，部分老师认为进行题海练习可以提升学生的学习效率，但是相对于题海战术，能够让学生自主地去探索知识反而会更加有效率，那这样就需要老师结合教学素材创造出新的教学手段，老师可以采用游戏化的教学。相关调查显示，学生在游戏时记忆力和注意力都能够达到高度集中，所以让学生在一种自由开放的教学环境中进行不断地探索，让学生可以沉迷于学习，然后更加具有创造性地学习，将这种游戏化的教学融入课堂，必能提高学生的学习效率和反思能力。
        三、以交流的模式提升反思
        在数学教育中，教师要加强学生的反思能力，就要与学生进行课堂互动、交流，并借此促进数学教育的发展。教师在讲课中就知识内容设置相关问题和学生热烈讨论，同时把教学重点教授给学生深思熟虑，具体可以从以下几个方面开始:在说明新知识时，教师可以从新知识的重难点开始，与学生进行讨论。研究数学题时，教师可以加强与学生的交流，指导他们根据反思学习找到解决方案。在相关题型分析过程中，教师应不断指导学生思考问题，发现问题，解决问题，完善这一点。这些方法都可以有效地加强学生的反思能力，对提高学生的整体素质有很大的帮助。教师在进行线段、光线、直线教育时，可以对学生进行分组，通过图钉和纸条进行实习，并根据实践结果探索线段的性质。教师应适当指导学生固定纸条，以得出固定一个纸条至少需要两个图钉的结论。然后，教师以线、射线、线等为例引入，让学生反思以纸条为线、以图钉为点，需要多少线和点才能画出光线和线。(大卫·亚设、Northern Exposure(美国电视剧)、Northern Exposure(美国电视剧))在学生思考后，教师重新引入教学内容，可以提高学生的吸收效率，让学生对这些内容有大致的认识。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)反思教学模式可以融合到所有学科的教学中，这有助于学生迅速掌握新的知识点，学生通过反思掌握的知识点比较扎实，不容易忘记。教师应充分利用反射教学模式，提高学生学习效率，提高学生探索分析能力。
        结束语
        随着我国新一代教育理念的不断发展，中学数学的教育目标不仅要提高学生的数学知识学习水平，还要注重培养学生的数学反思能力等多方面的数学能力，使学生在学习过程中培养自己的数学核心素养。
参考文献
[1]江永.初中数学教学中如何培养学生的反思能力[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年教育创新网络研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2020:455-456.
[2]曹加祥.初中数学教学中如何培养学生反思能力的有效路径研究[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）.:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:318-321.
[3]李萍.谈初中数学教学中如何培养学生的反思能力[J].才智,2018(17):55.