张杰
亳州市人民医院 安徽省亳州市 236800
摘要：目的：分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义。方法：选择时间段为2016年1月～2018年7月期间,在我院妇产科就诊的孕妇,随机抽取数量为80例,并根据奇偶数分组法将研究对象划分为参照组和实验组,参照组对孕妇施以常规妇产科护理模式,实验组在妇产科常规护理的基础上对孕妇进行孕期健康教育,比对两组孕妇心理状态的情况。结果：实验组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(34.72±1.73)分和(35.62±2.01)分,参照组孕妇SAS评分与SDS评分分别为(39.73±2.46)分和(40.24±2.18)分,两组数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论：妇产科护理工作中对孕妇进行孕期健康教育,可以改善孕妇不良情绪,有利于孕妇的分娩,值得在临床上大力推荐。
关键词：健康教育；妇产科护理；应用
1资料与方法
1.1一般资料
选择时间段为2016年1月～2018年7月期间，在我院妇产科就诊的孕妇，随机抽取数量为80例，并根据奇偶数分组法将研究对象划分为参照组和实验组，每组40例。参照组孕妇年龄21～42岁，年龄平均值为（29.01±1.28）岁，孕周29～37周，孕周平均值（32.31±1.63）周，24例初产妇，16例经产妇；实验组孕妇年龄22～40岁，年龄平均值为（28.83±1.31）岁，孕周28～37周，孕周平均值（32.14±1.57）周，22例初产妇，18例经产妇。两组孕妇在年龄、孕周方面的数据经比较无显著差别（P>0.05）。
1.2方法
参照组对孕妇施以常规妇产科护理模式，主要内容为：告知孕妇及其家属按时进行产检，根据医嘱对日常生活的方式进行科学的调整，并接受合理的饮食计划指导。
实验组在妇产科常规护理的基础上对孕妇进行孕期健康教育，主要内容为：(1)心理干预。护理人员亲切接待就诊孕妇，通过交流了解孕妇的情绪变化，针对孕妇的家庭关系、社会背景等内容对其施以综合性的心理评估，按照评估结果降低孕妇焦虑与紧张的情绪，与孕妇家属共同给予孕妇关怀。(2)饮食干预。孕妇在妊娠期间容易出现孕吐反应，不宜进食，但长期缺乏食欲不利于母婴营养均衡，因此护理人员应针对孕妇妊娠期的健康饮食知识进行详细的宣教，并教授孕妇减少孕吐反应的小技巧，叮嘱孕妇家属为孕妇提供健康的食物，进而对孕妇的营养情况予以调节。(3)运动干预。合理的运动会增强孕妇的免疫力，指导孕妇进行科学的运动锻炼，告知孕妇定时进行运动，养成良好的生活作息习惯，有利于胎儿的正常发育。(4)健康宣教。将孕期相关注意事项和健康知识制订成册，或者利用视频、公众号等方式强化孕妇对孕期的认识和关注程度，定时发布不同孕期的相关信息；定期组织孕妇妊娠期健康知识座谈会，针对妊娠期的相关知识进行讲解，并询问孕妇是否对妊娠期知识存在疑问，针对性的进行解答，并鼓励孕妇与孕妇之间加强交流，借鉴双方的优点，并通过交流的方式使其能够拥有倾诉的地方，增强孕妇对社会支持的感知。
1.3观察指标
对两组产妇的分娩情况以及护理满意度进行记录和对比。
1.4统计学方法
采用SPSS15.0统计学软件对所得数据和信息进行处理和分析(P<0.05),差异具有统计学意义。
2结果
实验组孕妇SAS评分与SDS评分，均低于参照组，两组数据比对差异显著，存在统计学意义（P<0.05）。
3讨论
优生优育是我国目前大力推广的生育政策。妊娠期对于一个女人至关重要，所以妊娠期妇女到医院检查期间，医院要做好相关的科普知识普及以及相关的保健知识指导。对于妊娠期妇女，医院要定期开展孕妇课堂、发放听课卡、邀请专家定期举行健康讲座，可以采用图文并茂的方式向大家传播简单易懂的孕期保健知识。对于不能来医院参加讲座的孕妇，要发放健康教育资料，指导其网上学习孕期保健知识，告知孕产妇孕前各项检查的重要性，以及各项检测的目的，每一项检查的时间、内容等。告知其胎儿每个月龄会具备的能力，鼓励孕妇对胎儿进行胎教，介绍与胎教相关的知识和方法，让孕妇在孕期重视胎教的价值，有计划、有目的、有步骤地进行胎教，促进胎儿健康地生长发育。孕期是一个女性激素水平变化较大的阶段，容易引起产前忧郁等症状，所以在门诊咨询期间，医生要随时关注妊娠期孕妇的精神状态和心理变化。
对于产褥期的妇女，要开展营养指导和保健教育，让她们了解正常分娩以及剖腹产的相关知识，指导其生产指征以及术后的注意事项，使其在选择生产方式时，更可能地选择与自身情况相符合的方式。要给孕妇讲解自然分娩的特点，让孕妇及时掌握生产要点，缓解产前焦虑、恐慌和不安等情绪。加强产妇在生产前的心理护理工作。产妇进入待产室以后，应安排责任护士陪伴，并进行相关的健康指导，如指导她们如何调整呼吸，如何降低宫缩引起的疼痛，同时要不断地给予产妇以信心，促进产妇的顺利分娩。
产妇生产后，及时制定有针对性的个性化健康教育计划，指导产妇和家属学会密切观察新生儿的大小便情况，讲解一些新生儿预防接种事项。在传统的“坐月子”习俗中，有很多陈旧的观念，如把尿、定时哺乳、绑腿、睡头型等，都是一些不科学的方法。护士要及时告知照顾者正确的方法和护理要点，安排新生儿按需哺乳，使产妇了解科学合理的饮食要点，促进产后伤口及体能的恢复，促进产妇泌乳，做到早吸吮，早接触，早开奶，确保母乳喂养及时顺利地进行。向产妇及家属介绍母乳喂养的重要意义及作用，指导产妇准确掌握喂奶姿势、换尿布等，向产妇介绍婴儿抚触和婴儿游泳等科学的育儿方法。辅导家属关于产后抑郁的相关知识，让家属时刻关注产妇产后的精神状态，及时疏导产妇的不良情绪，避免产后抑郁的发生。
要加强对手术前后妇科病患的心理疏导，缓解她们因紧张而带来的不适。患者安排好手术日期后，主管护士就要提前告知患者术前注意事项，护士要用自己丰富的临床护理经验帮助患者建立信心，同时建立护患信任关系。对于术前要做的准备，比如空腹抽血检查、灌肠等医疗操作，护士要及时向患者作出解释，告知患者此项检查的目的和方法，使患者充分了解并积极配合。对于术后卧床的患者，应遵医嘱及时告诉家属是禁食或流质饮食等，指导并协助患者翻身、拍背、排痰等。对于有留置管的患者应及时记录出入量、颜色、味道、性状。对于恢复期的患者，要指导其建立科学正确的生活习惯，在生活和工作中学会适当放松自己，不要有太多的心理压力，饮食上荤素搭配，适量运动等。
结论
综上所述，妇产科护理工作中孕期健康教育工作的重要性不言而喻的，帮助孕产妇掌握相关知识，给孕妇和胎儿的身体提供更好的保证，值得在妇产科护理中进行推广。
参考文献：
[1]顾春怡,张铮,朱新丽,等.孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析[J].中国社区医师(医学专业),2018,46(06):569-571.
[2]陈素玲,黄晓艳,朱春芳.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值[J].中国医学创新,2018,8(16):4524-4526.
[3]李菊芬,洪瑞芬.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究[J].实用妇科内分泌电子杂志,2018,4(23):176-178.
[4]方丽娟.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中西医结合心血管病电子杂志,2017,5(20):99-99.