生一华
国网晋中供电公司 山西晋中 030600
摘要：电网企业是经济命脉，对经济发展起着举足轻重的作用。面对21世纪的挑战，要使电网企业能够生存和发展，并具有核心竞争力，就必须造就大批能适应新体制要求、能适应激烈市场竞争的优秀管理人才，本文主要探讨电力企业员工的教育培训管理模式，提高电力企业员工教育培训质量，充分发挥电网企业人力资源的优势，保证电网企业持续健康发展。
关键词：电力企业；员工教育培训；管理模式
1电力企业员工教育培训的意义
第一，员工教育培训是提升员工技能的重要途径。教育培训作为电力企业经营中特殊的管理形式，主要是通过一系列有组织的技能培训提升员工的专业素养，同时增强员工个人自信心及企业凝聚力。针对工作技巧，虽然可以通过平时同事之间的交流来获取经验，但员工培训无疑是系统性提升相关职业技能的重要手段;针对胜任能力，员工教育培训的过程中可以合理控制企业的人员流动和晋升，增强员工个人的存在感，提高竞争压力，有利于塑造企业积极向上的优良风气。通过培训提升的基本都是软技能，如完成工作必备的常识、技巧、方法、态度等，但这些软技能的累积是企业自身发展的前提。第二，员工教育培训是电力企业持续发展的根基。在教育培训这个完整却零散的体系中，企业是发起者及最终受益者，所以在设计培训体系的过程中，应将电力企业的需求放在第一位，将员工的个人需求放在第二位，但员工的需求要符合企业的自身发展需求。提升员工的学历、工作阅历、解决问题的实际操作能力都是培训中应该注意到的要素。但站在作为已经具有一定行为能力及思考能力的成年人角度来看，每位成年人的学习都是独具特色的，学会倾听意见，保留其合理性观点，都是培训中应该注重的问题。总而言之，员工教育培训作用于员工却服务于电力企业，教育培训是电力企业发展的根基，可为电力企业发展做出不可小觑的贡献。
2 电力企业员工教育培训管理模式的改进策略
2.1正确认识教育培训
员工教育在企业内部管理中占据着非常重要的位置，员工教育质量关乎企业的可持续发展。人力资源建设是企业生存的基础，企业需要正确认识教育培训，不断提升内部员工的专业素质。在开展教育培训时，电力企业应该抓住两条线索：第一是学历教育，第二是职工教育。只有牢牢抓住这两条线索，实现学历教育和职工教育的整合，才能促进员工的专业化成长。市场经济处在时时变化之中，我国电力企业进入了經济改革的新阶段。管理层应该转变思想，打破传统管理模式的桎梏，对培训教育技术进行大力创新。员工教育培训应该以促进生产作为宗旨，电力企业应该不断拓宽教育培训路径，制定科学的培训管理计划，逐步扩展教育培训的规模。受管理层影响，很多基层员工并未认识到教育培训的积极作用，对教育培训的重视程度较低，针对这一情况，电力企业应该加大宣传力度，扩展员工教育、员工培训的宣传辐射面，并制定新的工作标准，将培训作为员工考核的重要内容。
2.2明确培训管理目标
电力企业在改进员工培训管理模式时，需要明确培训管理方向，同时，结合员工的实际情况与企业发展实际情况，制定科学合理的培训管理目标。电力企业在进行员工培训管理时，需要将提高员工综合能力、专业技能等作为主要内容，同时需要积极弥补员工自身存在的不足，或者针对电力企业中的某一个项目，针对相应工作人员展开具有针对性的培训工作。在员工培训管理工作中，需要企业领导者与管理者起到良好带头作用。此外，针对每一次培训管理工作，教育工作者都应明确目标。
比如，如果想对员工进行安全培训管理工作，就需要教育工作者在开展员工培训管理工作前，收集相应教育教学资源，分析和总结员工在日常工作中出现的安全问题或者风险问题，在最大程度上保证员工培训管理工作围绕安全展开，使员工明确本次教育培训的目标与内容，从而通过本次安全培训管理工作，让员工意识到安全工作的重要作用。
2.3开展教育培训管理
没有规矩不成方圆，只有建立健全管理制度，才能规范教育培训工作，确保教育培训工作迎合了时代发展变革，满足了电力企业发展需要。当前我国电力企业设立了教育培训管理部门，形成了教育培训管理条例，收获了一定的教育培训实效。为了进一步优化教育培训管理，电力企业还应该做到以下几点：第一，应该对新老员工进行划分，开展针对性培训教育。新员工应该坚持三级教育，渗透国家一级地方安全电力企业相关安全规章制度知识；渗透工地施工安全及工程施工知识，渗透工种专业安全生产知识。老员工应该坚持创新教育，渗透新型施工设备技能知识、现代化安全知识、新的安全法规知识、新的政策方针等等。除了要对员工进行培训管理之外，还需要对领导干部进行集中培训。比如，为了降低电力企业的事故发生率，电力企业应该要求领导干部深入事故现场，对电力生产事故进行有效调研，分析其中的安全隐患，不断增强自身的安全意识。同时，应该进一步扩展外派培训规模，使领导干部学习国内外更加先进的安全生产管理经验，熟知安全政策等。只有形成自上而下的完整培训教育体系，才能规范领导干部和基层员工的行为，使其充分认识到教育培训的必要性。
2.4重视培训师资队伍建设管理
培训师资的水平是决定培训质量好坏的关键。而成为一个合格的培训师不但要有深厚的专业理论知识，还要有丰富的专业技能操作经验;电力技术类培训内容抽象、枯燥，且学员往往在文化程度、技术水平、工作态度等方面差异较大，因此要求培训师适时更新知识，随时关注相关新形势下的标准变动，对培训课堂有较强的驾驭能力， 使课堂变得轻松活拨，能充分调动学员的学习兴趣。
2.5建立信息化交流平台
信息化交流平台的建立不仅可以为参与教育培训的员工提供一个便捷的沟通平台，进行学习进度以及心得的分享，促进教育培训效果的提升。企业可以根据培训内容的不同对相关信息进行分类，并进行集成式管理。比如，可以将信息化交流平台分为电子资源分享板块、培训内容板块以及新的交流板块等，通过激烈的讨论发现并弥补自己的不足，实现共同进步。信息化交流平台的建立可以让大家互相分享一些有用的课件、视频教学及其它相关电子资源等，让更多的人从中获益。此外，信息化的交流平台还可以活跃教育培训环境的氛围，提高员工学习的积极性。
综上所述，在新的时代背景下，电力企业面临更加激烈的市场竞争，如何在竞争中保持优势，实现自身的可持续发展，成为企业关注的重点。人是企业最为重要的要素，也是最能创造价值的要素，电力企业应该认识到人力资源管理的重要性，立足员工培训教育，不断提升员工素质，助力企业健康成长。
参考文献
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