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家庭教育与幼儿园教育融合的策略

发表时间：2020/12/24 来源：《中国教师》2021年2月作者：何珉

[导读] 幼儿园教育是幼儿整个教育阶段最基础也是最重要的一个环节，对于幼儿在今后的学习和发展中都起到了非常关键的作用。对于幼儿阶段的学生来说，他们往往更加依赖父母，但是作为家长要明确的一点是幼儿进行教育的过程中，一定要进行科学的教育，不能对幼儿过于放任。在幼儿进入幼儿园阶段，家长要积极的配合幼儿园以及幼教老师的工作，同时幼教老师也要将幼儿在幼儿园的实际表现情况及时的与家长进行沟通，只有这样将幼儿的家庭教育和

何珉     淮安市天津路幼儿园 223200
摘要：幼儿园教育是幼儿整个教育阶段最基础也是最重要的一个环节，对于幼儿在今后的学习和发展中都起到了非常关键的作用。对于幼儿阶段的学生来说，他们往往更加依赖父母，但是作为家长要明确的一点是幼儿进行教育的过程中，一定要进行科学的教育，不能对幼儿过于放任。在幼儿进入幼儿园阶段，家长要积极的配合幼儿园以及幼教老师的工作，同时幼教老师也要将幼儿在幼儿园的实际表现情况及时的与家长进行沟通，只有这样将幼儿的家庭教育和幼儿园教育进行有机结合，才能从根本上促进幼儿的健康发展。
关键词：家庭教育；幼儿园教育；融合的策略
        引言
        幼儿园教育中最重要的两个教育模式就是幼儿的家庭教育和幼儿园教育，这两种模式是相互配合共同促进的。幼儿在进入幼儿园之后，家长也同样要对幼儿进行科学的家庭教育，在进行家庭教育的过程中，家长要明确家庭教育对幼儿今后发展的重要性并能够积极的加以重视。但是不管是幼儿的家庭教育还是幼儿园教育都有其优势和弊端，只有将二者进行有机结合才能使教育的作用最大化，从而有效提升幼儿园的教育成效。以下就是如何将家庭教育与幼儿园教育进行融合的策略和方法。
        一、树立家园共育的观念
        对于幼儿来说，接受教育的两个重要场所就是家庭和幼儿园，所以在对幼儿进行教育工作时就要更加注重家庭教育与幼儿园教育的有效结合，以此来促进家庭教育与幼儿园教育优势的最大化。从当前的教育形势来看，还有一部分幼儿家长并没有意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，所以幼儿园就要不断加强家庭教育的宣传力度，让家长能够从根本上认识到家庭教育的重要意义，并能够积极地配合幼儿园进行幼儿的教育工作，促进家校共育模式的更好发展。众所周知，家长是幼儿的第一任老师，家长的行为对幼儿今后的成长和发展有着非常重要的影响，所以作为家长，不能将对幼儿的教育管理工作全部归咎与幼教老师，家长自身也要承担起相应的责任，积极的配合幼儿园的工作，只有这样，才能更好的促进幼儿的健康成长。同时，幼儿园要定期组织家长进行相关的培训，提升家长的教育意识。
        例如，幼儿园可以在每个学期的初期组织家长进行家庭教育相关内容的培训，通过在会议上的讲解和宣传，提升家长对家庭教育的重视度，会议中尽量向家长传授一些家庭教育的有效措施，提升家长家园共育的观念；同时可以在播放一些家庭教育的相关短片，让家长能够更深入的理解家庭教育对幼儿发展的重要性。在会议结束后，可以让家长之间互相分享一下自己的家庭教育方法，相互借鉴，以此促进幼儿的全面发展。

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        二、组织亲子活动，促进家园融合
        幼儿园可以不定期的组织一些亲子活动，以此来促进幼儿与家长之间的沟通和互动，更好的增进家长与幼儿之间的感情，提升亲子之间的默契程度，与此同时，还能更好地完成幼儿园的教育目标。但是现在，很多家长每天都在忙于自己的工作，即使周末也很难抽出时间陪自己的孩子，使得幼儿和家长之间的感情变得疏远，给幼儿的成长带来一些负面的影响。所以，幼儿园更应该多组织一些相关的亲子主题活动，让家长能够有更多的机会参与幼儿的童年，也能让家长对幼儿的心理更加了解，这样有助于家长开展适合幼儿的家庭教育，从而促进幼儿全面健康发展。
        例如，幼儿园可以组织“投乒乓球”的亲子活动，一方面能够快速的提升幼儿的语言表达能力，另一方面还可以培养家长与幼儿之间的默契程度。 “投乒乓球”活动主要是让家长拿着乒乓球原地转十圈，然后家长通过幼儿的言语指挥，将乒乓球放进对面的杯子中，在最短时间完成任务的亲子获得胜利。
        三、以家庭教育来补充幼儿园教育
        在对幼儿进行家庭教育的过程中，家庭的环境氛围是十分重要的，原生家庭对孩子的习惯、性格等方面的影响是非常深远的。通常，在幼儿园幼师是通过情景游戏来对幼儿开展教学，但是，一个轻松舒适的家庭环境对幼儿所产生的影响是幼儿园教育所不能实现的。虽然目前很多幼儿园已经开始借助信息技术进行幼儿教育，但是视频和图片与实际生活还是存在很大差距的，而且幼儿园是集体教育，每个幼儿的性格特征又存在很大的差异，这种差异又是无法消除的。但是在进行家庭教育时，家长就可以结合自家幼儿的习惯和特征制定有针对性的家庭教育策略，促进幼儿的健康成长。
        例如，在周末外出游玩时，看见地上有垃圾，家长可以让幼儿主动捡起来并丢进垃圾桶中，在过人行横道时要看红绿灯遵守交通规则等。这些在幼儿园教育中只能通过创设情境或者通过短片来对幼儿进行教育，无法像家长这样直观地对幼儿进行教育，家长的这些做法会潜移默化地影响到幼儿，给幼儿树立正确的榜样。
        四、结束语
        总而言之，幼儿能够更好的接受教育的根本前提是需要家庭教育和幼儿园教育的共同配合。家庭教育和幼儿园教育对幼儿今后的成长和发展都起到了至关重要的作用，在对幼儿进行教育时，家长和幼儿园都要充分考虑到幼儿的实际情况进行有针对性的教育，实现家园的互相融合，这样更加符合幼儿的成长需求，从而推动幼儿的良性发展。
参考文献：
[1]穆彦青.家庭教育如何与幼儿园教育实现互补[J].当代学前教育，2010（03）：37-40.
[2]王冰艳.幼儿教师与家长的沟通研究[J].中学课程辅导：教学研究，2015（03）：38.
[3]杨智元.新建民办幼儿园家园沟通有效性探究[J].未来英才，2015（06）：305.