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谈小学语文课堂教学方式的多样性吴飒

发表时间：2020/12/24 来源：《中小学教育》2020年12月3期作者：吴飒

[导读] 一些语文老师在日常教学中使用更简单的教学方法和更无聊的内容，使学生们对语文学习有些厌倦。新课程改革正在进行之中，应使小学语文教师有机会强调培养学生的积极性和主动性，使他们能够自主学习，并将新课程改革的理念纳入教学。

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【摘要】一些语文老师在日常教学中使用更简单的教学方法和更无聊的内容，使学生们对语文学习有些厌倦。新课程改革正在进行之中，应使小学语文教师有机会强调培养学生的积极性和主动性，使他们能够自主学习，并将新课程改革的理念纳入教学。
【关键词】小学语文；教学方式；多样性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-199-01

        引言
        小学生的认知能力相对较低，学习意识较低。他们更愿意把精力花在玩耍上在传统教育模式的影响下，学生经常被动学习由于对学习缺乏兴趣，学生学习积极性低，从而降低了教学效率，从而降低了学习效率。随着学校课程的进一步变化，社会和学校越来越重视优质教育。在这方面，小学语文教师必须考虑如何改进课堂教学的内容和方式，激发学生的学习兴趣，积极主动，激发学生的学习热情，以提高教学质量。
        一、提高小学语文课堂教学效率的意义
        首先，小学语文课堂教学有效性的提高能够很大程度调动学生的学习积极性，有助于学生课堂学习注意力的集中，对于学生知识的获取和理解效率的提高有着最直接的帮助。另外，课堂教学有效性的提高也就意味着我们小学语文教学质量的提高，对于学生学科核心素养、逻辑表达能力等综合素质的培养也都有着重要的作用。
        二、在小学语文课堂上开展多元化教育
        （一）转变教学观念，营造良好的教学氛围
        要想提高小学语文课堂教学的有效性，小学语文教师首先要从教学理念方面进行转变。小学语文教师要充分意识到小学阶段学生的学习发展特点和语文学科的教育教学目标，跟随素质教育改革的步伐，深度贯彻以学生发展为本、因材施教、鼓励教育等教学理念，在此基础上进行课堂教学设计与安排。如小学语文教师在进行《姓氏歌》一课的教学中，可以考虑到本文和学生姓名之间的联系，利用此特点，调动学生课堂参与的积极性。教师可以安排学生在回忆班级学生姓氏的基础上，用不同颜色的彩笔画出与班级学生相对应的姓氏，并使学生感受不同姓氏被涉及的次数的不同。此外，小学语文教师也一定要注重开放、积极的课堂学习氛围的营造，要利用好口语交际的机会。比如在以“我说你做”为主题的口语交际活动的设计中，教师就可以将班级里的学生进行分组活动设计，增添课堂活力。

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        （二）创新教学形式，激发学生参与热情
        先进的教学方法是传统教学模式创新的重要形式，只有通过教学理念的创新，教师才能摆脱传统教学模式的制约，激发学生上课的积极性，提高教学质量传统的单一教学形式是学生入学率低的主要原因之一。因此，教师应该丰富课堂教学形式，激发学生的学习热情。首先，教师要熟练地运用多媒体的教学形式，能将课堂教学内容与学生的兴趣融合在一起，用视频或音频的方式呈现出来，抓住学生的注意力，提升学生的课堂参与度。与文字相比，视频和音频都有着更强的冲击力，可以让小学生的注意力集中在课堂之上。而根据学生兴趣选择的内容则可以激发学生的探索欲，让学生全身心地投入课堂教学中。其次，微课也被广泛应用进教学过程中。微课内容简短，有着较强的针对性，教师可以将教学内容制成微课，让学生在课堂进行观看，然后展开自主学习，激发学生的学习主动性，提升锻炼学生自主思考的能力。而微课应用于课外学习可以帮助学生巩固知识，同时还能帮助学生树立良好的学习习惯，从而更好地展开知识内容的学习。如果小学语文教师能将现代科技手段完美地融合在课堂教学中，可以有效激发学生的学习兴趣和热情，从而促进课堂质量的提升。
        （三）注重情景教学，提高教学质量
        在科学技术不断发展和进步的同时，教师可以利用多媒体等教学材料在日常教学中传授知识，从而有效地提高了语言教学的活力。教师利用三维视觉教学手段向学生传授知识，可以有效地激发学生学习语言的积极性和主动性，从而激发学习语言的强烈兴趣。例如，在题为《坐井观天》的研究中，教师可以制作幻灯片，向学生传授知识，使他们能够更好地培养不同的思想。放映结束后，老师可以把学生组织成学习小组讨论，让他们大胆地交流想法教师采用多样化的教学方法可以有效地促进课堂教学气氛，从而有助于提高教学质量。
        结束语
        总之，随着新课改的实施，教师的教学理念、教学模式都在发生变化，教学方法的多样性也是大家关注的焦点，虽然当前小学语文课堂教学仍然存在一些问题，但随着新课改的继续推进，相信我们能够解决现存问题。作为教师，我们应紧跟时代步伐，响应新课改需求，坚持以人为本的教学宗旨，为学生营造一个良好的学习环境，构建多样化的小学语文课堂教学。
参考文献
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